2020年16期
學(xué)生學(xué)習(xí)報
百家論壇
- 利用紅色資源對兒童進行教育的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)策略
- 基于嵌入式ARM構(gòu)架的智能家居控制系統(tǒng)設(shè)計
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 知黨愛黨，以黨史學(xué)習(xí)促進黨員干部素質(zhì)提升
- 小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)不良習(xí)慣的成因及對策
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教育中的策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 提升小學(xué)生寫作能力的有效對策分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語有效教學(xué)對策分析
- 淺析初中歷史教學(xué)中史料知識的合理運用
- 如何提高小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)課堂有效性的策略與研究
- 淺談幼兒德育教育的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
- 婉然芳樹，穆若清風(fēng)
課堂實踐
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探
- 新時代《道德與法治》課堂中的學(xué)生政治認同培育
- 巧選妙用多媒體 打造品質(zhì)課堂
- 淺談高效課堂教學(xué)新模式
- 新課程理念下的物理教學(xué)
- 讓鄉(xiāng)土歷史資源“走進”課堂教學(xué)
- 基于特殊教育學(xué)校啟智班語文生活化教學(xué)研究
- 淺談奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)齡前兒童思維開發(fā)中的作用
- 新課改下如何預(yù)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)
- 超輕黏土在培智學(xué)校繪畫與手工課堂的教學(xué)探究
- 關(guān)于對學(xué)生自己命題進行考試的嘗試及看法
- 立足多元化教學(xué)提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有效性
- 信息技術(shù)與初中函數(shù)課堂教學(xué)融合的方法研究
- 提升語文素養(yǎng) 深化教育改革
- 初中體育教學(xué)與德育工作有效結(jié)合的思考
- 立德樹人背景下該如何開展小學(xué)德育教育
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中浸潤數(shù)學(xué)文化的策略研究
- 小學(xué)英語讀寫教學(xué)課中的思維發(fā)展淺探
- 快樂學(xué)習(xí)在幼兒教育中的運用探究
- 彭森林 復(fù)習(xí)課評課稿（Unit1 Topic1 in Grade 8）
- 數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融合的實踐思考
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下高中語文有效教學(xué)對策分析
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 我與《指南》十年
- 數(shù)形結(jié)合視角下小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱增加的表面積教學(xué)對策分析
教學(xué)交流
- 淺談如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 以線上教學(xué)為支撐，優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- “以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職英語教學(xué)模式探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的困境及改進
- 基于觀察的幼兒園戶外游戲指導(dǎo)策略
- 幼兒園教育中幼兒自信心培養(yǎng)探討
- 探究新時期學(xué)前教育中存在的問題及解決策略
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)微課課后輔導(dǎo)分層教學(xué)的探研
- 構(gòu)建農(nóng)村初中物理科學(xué)探究教學(xué)模式的研究
- 中職會計專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)的思考
- 產(chǎn)教融合背景下會計專業(yè)雙師型教師培養(yǎng)對策研究
- 對新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考
- 立德樹人背景下小學(xué)德育滲透思考
- 立德樹人任務(wù)下指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)
- 加強小學(xué)語文教育，發(fā)揮語文教學(xué)德育功能
- 小學(xué)班主任班級管理過程中德育的滲透思考
- 淺析鄉(xiāng)村教師德育工作中對于自信心的培養(yǎng)策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)的實施與運用
- 情景教學(xué)法在初中英語課堂中的運用策略探究
- 立德樹人背景下初中德育教育思考
- 趣味性分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 如何利用數(shù)學(xué)文化提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)中段信息技術(shù)學(xué)科有效教學(xué)對策分析
- 論小學(xué)階段體育品格培養(yǎng)的策略
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)形成性評價研究
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
創(chuàng)新教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)班主任德育工作管理創(chuàng)新策略
- 實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 語用能力在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)探索
- 談新理念下初中語文課堂教學(xué)提問的藝術(shù)性
- 淺談思政課育人途徑和做法
- 基于地域特點的學(xué)校文化實踐與理論建構(gòu)
- 科學(xué)大概念下的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)實踐
- 幼兒園教育中民間體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀及其創(chuàng)新策略
- 核心素養(yǎng)下高職美術(shù)教育學(xué)生職業(yè)能力探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)快樂教學(xué)
- 讓農(nóng)村小學(xué)英語課堂“活”起來
- 新媒體環(huán)境下語文閱讀課教學(xué)創(chuàng)新研究
- 開展小學(xué)科學(xué)實驗課的有效性
- 小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)模式多樣化策略探析
- 小學(xué)語文部編版習(xí)作教學(xué)策略探究
- 聚焦核心素養(yǎng)，提升課堂效率
- 提高小學(xué)五年級語文閱讀水平的有效途徑探究
- 新課改背景下初中生物高效課堂構(gòu)建研究
- 思維可視化教學(xué)策略在初中物理復(fù)習(xí)課上的應(yīng)用
- 小學(xué)語文中作文先導(dǎo)式的教學(xué)模式分析
- 基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究
- 基于STEM教育的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐
- 創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)方式
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用及應(yīng)用方法分析
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中歷史的教學(xué)創(chuàng)新
- 提升六年級小學(xué)語文作文評價質(zhì)量的對策分析
學(xué)科教育
- 現(xiàn)代中學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀及展望
- 初中化學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談教育督導(dǎo)為學(xué)校教師成長賦能
- 體育中考800、1000米跑的教學(xué)措施探討
- 為孩子的生命成長筑基
- 中學(xué)體育德育現(xiàn)狀與對策研究
- 立德樹人背景下該如何開展小學(xué)德育教育(1)
- 幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)和游戲活動的融合策略
- 淺談關(guān)于物理圖景
- 顧城的詩歌探究
- 如何在中學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 探究新時期學(xué)前教育中存在的問題及解決策略(1)
- 放手游戲，讓孩子主動學(xué)習(xí)
- 學(xué)前教育中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略探究
- 幼兒園美術(shù)教育中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性研究
- 藥品檢驗過程中質(zhì)量控制的必要性及措施探討
- 汗水鋪就成長路，勞動催開成才花
- 熱心服務(wù) 依規(guī)督導(dǎo)
- 開發(fā)勞動教育課程，讓孩子收獲幸福能力
- 巧設(shè)勞動教育項目，家校共培勤勞能手
- 高效閱讀，從目的開始
- 德育在初中班主任班級管理工作中的重要性分析
- 激發(fā)興趣 引導(dǎo)閱讀 學(xué)會觀察
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略分析
- 運用多媒體提升初中德育效果的策略
- 談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)“特殊學(xué)生”心理健康預(yù)警與干預(yù)機制研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略
思維空間
- 技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方式探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 分層教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的實踐思考
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生認知能力的策略研究
- 探究微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 黨史教育走進小學(xué)校園的思考與實踐
- 探析初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法
- 小組探究學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生團隊意識的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思維整合策略分析
- 信息技術(shù)條件下高中函數(shù)圖像教學(xué)研究
- 中考復(fù)習(xí)技巧
- “班班通”讓農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 網(wǎng)絡(luò)輿情管理對高校大學(xué)生思政教育的影響研究
- 音樂教學(xué)方法在幼兒園合唱教學(xué)中的科學(xué)運用
- 信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及解決辦法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)錯誤資源的有效利用
- 電影作為高中語文校本課程資源開發(fā)和利用的研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)促進留守兒童良好品質(zhì)發(fā)展的策略
- 農(nóng)村留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)有效自主學(xué)習(xí)的策略探索
- 立足語文學(xué)科核心素養(yǎng)，深化初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生童話故事閱讀的興趣
- 情境創(chuàng)設(shè)融入初中語文課堂教學(xué)的有效方法
- 淺析如何讓自主學(xué)習(xí)走進小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 淺談當代初中生音樂興趣的現(xiàn)狀及培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂中改變留守兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣