立德樹人背景下小學德育滲透思考

劉肖英

【摘要】小學階段是學生成長過程中十分關鍵的時期，學生儲備知識、提升能力、形成道德品質、塑造人格都是在這一時期完成的，因此，在小學階段應注重開展德育教育，加強德育理念的滲透對于學生的成長有深遠意義。作為新時代小學語文教師，要注重改進自身教育理念，清楚時代賦予自身的使命，在教育工作中切實落實"立德樹人"教育理念，促進學生思想道德品質獲得有效改善，推動學生身心健康發展，為社會和國家培育更多德才兼備的高素質人才。

【關鍵詞】小學德育;立德樹人;教學手段

引言

立德樹人是中華民族傳承千年的教育指導方針，更是新時代我國教育教學界的主旋律，加強德育教育，培育更多有理想、有道德、有文化、有擔當的高素質青少年，可以有效推動我國獲得可持續發展。小學是學生成長的關鍵時期，因此，在小學教育教學工作中要注重改進教學模式，提升教學水平，加強德育理念滲透，幫助學生形成正確的三觀，擁有健全人格以及良好的思想品質，可確保學生將來獲得更好發展。

一、提升教師道德水平，提升德育教育成果

小學階段的學生善于模仿，與其接觸最多的就是家長和教師，教師自然就會成為學生的模仿對象，教師的言行舉止對學生造成直接影響。因此，在小學教育中滲透德育理念，提升學生思想道德品質，需要提升教師自身的道德素養，在日常工作中發揮自身模范作用，以身作則，潛移默化中滲透德育理念，改善學生的思想和行為。

首先，小學教師需要提升自身的職業素養，改進自身教學理念，教學中提升學生主體地位，給予學生足夠尊重，對待所有學生一視同仁，不可以因為學生的成績、家境等因素而區別對待學生。教師要基于每一位學生同樣的關懷和愛護，從而形成良好言行舉止的傳遞;其次，教師要規范自身行為舉止，致力于在日常教學中潛移默化培養學生良好行為習慣。如，教室內有垃圾，教師要及時撿起并丟進垃圾桶，提升學生講衛生、護環境的意識;學生到課外進行活動時，教師可以留在最后，關閉電源后再離開，或者隨手將滴水的水龍頭擰緊，可以有效提升學生節約資源不浪費的意識。雖然這些都是看似毫不起眼的小事，但所有的教育都是從"小"做起的，通過自身一舉一動、一言一行，無聲中加強德育滲透，可有效促使學生的道德素養提升，促使學生形成良好的思想品質。

二、積極結合學知識，增強德育滲透效果

開展德育教育，需要滲透到學生生活的方方面面，才能有效落實“立德樹人”理念，促使學生的思想獲得提升。如今已經進入素質教育時代，開展德育教育不再是某位教師的專屬任務，各學科教師都應提升自身開展德育教育的能力，在教育中發揮學科優勢，促進德育理念的有效滲透，從而讓學生受到全方位、多角度的德育教育，以實現增強德育滲透效果的目的。

語文學科是開展德育教育最有效的學科，教學內容中包含眾多德育元素，教師要充分利用，發揮學科優勢，提升學生思想品質。以《狼牙山五壯士》這篇課文教學作為例子，教師不僅需要為學生講解課文中的生字生詞，學習文章作者的寫作手法等，還需要帶領學生深度挖掘作者想要表達的思想情感，深刻感悟抗日英雄身上所具備的大無畏犧牲精神以及愛國主義精神，提升學生熱愛祖國、熱愛社會、熱愛人民的意識。通過這樣的方式可以將學科知識與德育理念進行有機融合，從而提升學生的思想品質。

三、組織豐富德育教育活動，強化德育教育效果

新課改中明確指出，開展高質量教育教學工作，需要堅持"創新"原則，教師要對教育理念創新，更要對教學手段進行創新，如果一直沿用傳統教學手段，缺乏新意，久而久之會消磨掉學生的學習興趣，不利于提升學生的學習質量。教師要清楚加強理論知識講解和教學實踐活動結合的積極意義，并通過多種形式組織學生開展多元化德育教育活動，讓學生才親身參與活動的過程中深刻體會德育理念的內涵，從而強化德育教育效果。

例如在母親節到來之際，小學教師可以對學生看展感恩教育，并積極組織以感恩為主題的時間活動。教師可以要求每位學生將一枚雞蛋作為自己的“寶寶”，在校期間不管是上課還是進行課外活動，都將“寶寶”帶在身邊，并保護“寶寶”的安全。通過這樣的德育實踐活動，可以有效提升學生的情感體驗，讓學生感受到作為"母親"保護"孩子"的辛苦，體會"母親"對"孩子"的愛護之情，從而深刻領會母親照顧自己的不易，激增學生對目前的感恩之情，可有效收獲理想感恩教育成果。為促使學生保持參與德育實踐活動的積極性，教師要注重遵循創新性和多元化兩大原則進行實踐活動設計，豐富多彩的實踐活動才能帶給學生更加深刻的感受，從而促使德育教育效果得到強化。

四、實施家校合育策略，優化家庭德育教育

家庭是學生的主要生活場所，因此，家庭教育對于學生成長造成的影響最為直接，素質教育理念背景下，家長的教育觀念應該及時改進，才能確保學生形成良好的性格和習慣。作為新時代教師，要注重加強與學生家長之間的溝通和聯系，聯合家長，開展家校合育活動，才能促進家庭教育和學校教育的融合，確保"立德樹人"理念落實到學生生活和學習各個方面。如今信息技術發展迅猛，小學教師可以利用現代技術構建與家長之間有效交流的平臺，教師要與家長之間同步教育理念，確保家長可以開展良好的家庭德育教育，與學校德育教育形成良好教育合力，兩者之間相輔相成，對學生進行更加全面的德育教育，從而推動學生思想品質健康發展。

結語

總而言之，立德樹人是我中華民族傳承千年的文明，作為新時代小學教師要牢記時代賦予自身的教育使命，加強自我道德素養提升，貫徹"立德樹人"理念，通過多種形式滲透德育元素，從而促使學生形成良好思想道德品質，確保學生將來可以為建設祖國貢獻更多力量。

參考文獻：

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