高中體育教學中德育教學的開展策略

薛井輝

【摘 要】德育教育已經成為現代高中體育教學中的重點內容。高中體育教師在開展教學活動的過程中，應該注重加強德育教育的滲透，以此幫助高中生形成正確的體育精神和價值觀念。因此，高中體育教師要結合體育課程的特點，積極探索在體育教學中滲透德育思想的合理路徑，這樣才能在提高學生德育素養的同時，促進體育教學質量的提高。

【關鍵詞】高中體育;德育教育;開展策略

體育課程和學生的生活是息息相關的。在新課改的背景之下，高中體育教師應轉變傳統的教育理念，以學生與學科為研究的重點，不斷創新體教學模式，將德育滲透到課堂中，促進高中學生的全面發展。

一、高中體育教學中開展德育教育的意義

1、充分發揮體育教學中的德育功能促進素質教育改革步伐

我國早在20世紀80年代便提出要培養德、智、體、美、勞全面發展人才，因此，各類院校都要加強在學科教育中融入德育教育，這樣才能為學生樹立正確的價值觀念，并幫助學生健全人格。學生在體育鍛煉中，不僅能增強體魄，也能增加自信心，從而使學生具有終生體育意識。在高中體育教學中滲透德育教育，也能增加體育教學趣味性，吸引學生主動進行體育鍛煉和學習，從而促進素質教育改革，為學生長期有效成長奠定基礎。同時，在體育教學中融入德育教育，也能使學生可以在體育活動中接受德育熏陶，并促進學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。

2、促進德育教育多元化加強德育教育全方位滲透

隨著素質教育的不斷發展，國家教育部門一直十分重視各類院校的德育教育工作，并在頒發的《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中，明確指出：要不斷加強對各個年齡段的青少年進行心理健康教育，并不斷增強學生抗壓能力和適應能力。體育活動屬于實操性較強的活動，學生通過鍛煉不僅可以加強身心健康成長，也能在體育活動中增加感官刺激，并幫助學生體驗豐富的情緒。同時，德育教育在體育教學中滲透，也能促進體育教學多元化，促進德育教育的全方位滲透。德育教育對高中生成長至關重要，在體育教學中滲透德育教育，也能為學生營造全方位德育環境，從而使學生受到正確的氛圍熏陶，并幫助學生感知到傳統文化價值與魅力。

二、高中體育教學中德育教育的開展策略

1、播放名人案例

德育所包含的內容比較多，有勞動教育、愛國主義教育、集體主義教育等，簡言之，是能夠促進學生更好成長的內容。體育教師應意識到體育課程在高中階段的重要性，可以緩解學生學習的壓力，緩解學生的疲憊心理，鍛煉學生的身體素質。在體育教學中滲透德育不容忽視。我國體育運動員很多優秀者，這些優秀者不僅是學生體育學習的榜樣，而且是優秀人格培養的榜樣。

例如，在百米賽跑或者長跑活動中，很多學生沒有競爭意識，比較懶散，缺乏斗志，成績很難獲得提升。在開展這類教學之前，教師可以用多媒體播放劉翔110米欄世界紀錄，感受作為國人的自豪。接著播放運動員背后訓練的故事，沒有一天不在奔跑，沒有一天不在突破自己的極限，這就是運動健兒的精神。從視頻中，學生受到感染，并形成一種堅定、持之以恒的信念，從而為體育課程更好地開展奠定基礎。

2、增強集體意識

高中學生的學習時間和精力大多花在語、數、外等文化課程上，對于體育這門課程的重視度并不高，他們大多缺乏體育鍛煉的興趣。當然，這和高中體育教師未正確把握學生的特點，未合理開展教學有很大的關系。傳統的高中教師一味地對學生進行知識的傳授，讓學生進行練習。這種方式非常枯燥，使得學生難以提起對體育學習和練習的興趣。因此，高中體育教師必須要創新教學模式，優化課堂，提升學生的興趣，培養學生的優秀品質。例如可以運用游戲教學法，讓學生克服鍛煉的困難，養成堅毅的品格;也可以融入競爭法，激發學生的好勝心，培養學生的集體榮譽感。

例如，在學習“籃球”這一內容時，體育教師應意識到這是學生普遍比較喜歡的內容，要善于利用這種喜歡心理來開展教學。如將班級學生分為6人一小組，開展6對6的籃球比賽，讓學生在比賽過程中掌握一些籃球運動的技能。教師可以將學生比賽的場景錄制下來，針對存在的問題后期以視頻的方式著重講解。6對6比賽結束之后，每一組都會有一支勝利隊伍，勝利隊伍繼續PK，最終評選出最佳合作籃球組。在這個過程中，學生不僅可以更好地掌握體育基礎知識，而且能夠培養集體主義精神，形成優秀的品質。

3、培養終身意識

在核心素養的指引下，高中體育教師在教學中滲透德育教育時，應該注重加強對高中生終身體育意識的培養。據相關調查顯示，隨著人們生活節奏的不斷加快，越來越多的人忽視了體育運動的重要性，每天上班長時間久坐，下班后也很少活動，這也是導致人們身體素質變差的一個主要原因。終身體育意識是體育學科核心素養的重要構成部分，教師在高中體育中滲透德育教育時，應該加強對高中生終身體育意識的培養。一方面，高中體育教師應該根據高中生的體育基礎和發展需求，針對其終身體育意識的形成制定完善的教學方案，通過多樣化體育活動的開展，促使高中生逐漸喜歡上體育運動。像健美操運動，踢毽子運動。另一方面，在培養高中生終身體育意識時，教師還可以將我國優秀的傳統文化引入進來，利用民族精神去熏陶和感染高中生。在這一過程中，教師可以加強校本體育課程的研究，在充分發揮高中學校自身的辦學特色的同時，使得教學內容變得更加的生動有趣，以此激發高中生對體育運動的興趣。當高中生形成終身體育意識后，其道德修養自然也會得到相應的提升。

三、結語

隨著人們生活水平的不斷提高，體育越來越受重視。并且新課改實施以后，素質教育得以大力的實行。因此，高中體育教師應該充分利用體育學科在德育教育方面的優勢，加強德育教育的滲透。以此實現高中生身體素質和道德修養的同步提高。作為高中體育教師必須認識到滲透德育教育的重要意義，并通過對教學方式的創新，貫徹落實體育核心素養教育理念，并將德育教育貫徹到整個體育教學活動中。

參考文獻：

[1]袁錄成. 高中體育教學中的德育滲透[J]. 新課程，2019（30）：223.

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