借力數(shù)學(xué)日記 促發(fā)自主學(xué)習(xí)

摘 要：數(shù)學(xué)日記在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面具有重要的作用：利于學(xué)生激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心;發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;構(gòu)建學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)日記; 自主學(xué)習(xí); 發(fā)展性評價(jià)

中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）11-064-001

數(shù)學(xué)日記，就是學(xué)生以日記的形式記述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中知識的理解、運(yùn)用、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后的收獲、發(fā)現(xiàn)和思考，可以是評價(jià)教師教學(xué)和自己學(xué)習(xí)的得失，也可以是對日常生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題的記錄和分析等。數(shù)學(xué)日記記錄的內(nèi)容不局限在某個(gè)方面，它的材料和內(nèi)容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、看到的、實(shí)踐的……數(shù)學(xué)日記架起老師和學(xué)生溝通的橋梁。核心素養(yǎng)下，數(shù)學(xué)日記對自主學(xué)習(xí)究竟有哪些促進(jìn)作用，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行淺析。

一、借力數(shù)學(xué)日記，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)作業(yè)枯燥乏味，經(jīng)常是寫寫算算，毫無新意，學(xué)生對此缺乏興趣，甚至有學(xué)生厭惡數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)日記恰好打破了課堂教學(xué)內(nèi)容單一、形式封閉和學(xué)生學(xué)習(xí)被動的尷尬局面，并給學(xué)生提供了一個(gè)用自己的數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)認(rèn)知、思想過程和情感態(tài)度的港灣。學(xué)生通過數(shù)學(xué)日記，可以用自己的語言來表達(dá)和建構(gòu)所理解的數(shù)學(xué)，學(xué)生從中獲得的不僅是單一的數(shù)學(xué)知識，還有深層次的情感體驗(yàn)?zāi)酥翍B(tài)度。

曾有一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：今天晚上，我和媽媽玩“算二十四點(diǎn)”的游戲，我們玩得很開心。