高校校園綠化工程管理原則及創新對策建議

楊玉婷

摘要：指出了中國的高等院校是培養人才的主要基地，營造良好的校園環境是高校育人體系中一個非常重要的部分，校園綠化對于校園的環境建設具有重要的現實意義。主要詳細闡述了當前高校校園綠化過程中遵循的指導思想，在此基礎上，針對現階段校園綠化的發展情況探索了適用于我國高校綠化工程建設的主要原則，最后，提出了高校校園綠化創新管理的措施和建議，以期為高校校園綠化建設的發展提供借鑒價值。

關鍵詞：校園綠化;創新管理;綠化工程

中圖分類號：TU986

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2020）13-0051-03

1 引言

整潔優美的校園環境對于高校學生的精神文明建設具有重要的作用，同時校園環境也一定程度上關系到育人的質量。為了不斷向社會輸出大量的高素質人才，需要持續地對校園環境進行改善和優化，因此，校園綠化工程受到了越來越廣泛的關注，很多高校也開始將校園綠化工程作為創造良好校園環境的基礎。

2 校園綠化管理的指導思想

2.1 堅持以“綠色”為主題

高校校園的綠化工程應當始終秉持著“綠色”這一個主題，可以通過采取一系列的措施，不斷地擴大校園綠化的面積，使得校園中的花、草、樹等植物的種植面積不斷地擴大，同時在進行規劃設計的時候應當從系統的角度，考慮樹木、花草的布局，定期對校園內的植物進行修剪和養護，保證植物能夠健康的生長[1]。除此之外，很多高校以垂直綠化為主導，比如學校的教學樓或者宿舍樓的陽面會種植大量的爬山虎，在雨棚上種植一些南迎春等植物，這樣一來既美化了校園的環境，同時又能夠起到一個降溫的作用，一舉兩得[2]。在保證做好垂直綠化的前提下，注重校園綠化逐步向多彩化方向發展，引進一些色彩較為豐富的花卉，滿足學校綠化工程多彩化的需求，為構建花園式高校奠定良好的基礎[3]。

2.2 重視校園綠化的改造工作

我國的高校從20世紀就已經開始關注校園綠化管理，經過了長時間的發展后，已經有了一定的成績，但是依舊存在很多的不足和問題。比如說校園綠化缺乏一個長遠的、宏觀的、整體性的規劃，很多高校每年的學生人數不斷的增加，導致人均占地面積減少，加上校園綠化工程的投入有限，因此當前我國高校綠化工程面臨著嚴峻的挑戰[4，5]。想要不斷改善高校校園綠化工程的質量，就應該重視對原有校園綠化的改造工作，借用已有的基礎，根據本高校的實際情況進行方案的策劃。

3 校園綠化的原則

3.1 有效區分校園綠化和園林綠化的關系

園林綠化與校園綠化的作用不同，園林綠化主要是利用石、景、山、花、草、木等對土地進行裝飾，給人們營造一個良好的自然環境，主要是滿足人們的休憩的功能，同時兼具一些環境美化的作用[6]。校園的綠化主要是通過一些植物的種植，不斷的改善和優化校園內部的環境，給學校的教職工營造一個優美的工作環境和學習環境。高校綠化的面積是有限的，人員比較密集，一般高校中有大量的教學樓、宿舍樓等建筑，綠化的面積比較小，因此在進行校園綠化規劃的時候，需要結合校園綠化的特點，因地制宜的進行涉及，不能夠嚴格的按照園林綠化的規劃方法[7]。

3.2 有效區分植樹造林和校園綠化的關系

我國最早的校園綠化大部分是以種植樹木為主，但是隨著高校人數不斷增加，高校的人均使用面積越來越小，單純的使用樹木進行校園綠化工程的缺點也逐漸的顯現出來。樹木眾多對于校園重新進行規劃布局產生了一定的限制，一定程度上影響了校園和宿舍的使用功能的實現。為了避免再次出現這種情況，校園綠化工作在進行規劃的時候一定要遵循的一個原則就是進行分層次的綠化設計[8]。目前校園綠化的層次大致可以分為三個，首先，較高的植株可以選擇喬木類的植株，起到遮陰的作用，但是其樹干并不會遮擋人們的視線;其次，中層的植物可以選取高度在兩米左右的灌木;低層的綠化可以選用小灌木、花卉、草坪等等，不能夠遮擋人的視線。在進行校園綠化的時候應當恰當的使用分層次綠化的原則，有針對性的選擇與學校周邊環境相適應的花草樹木，在不影響建筑物使用功能的前提下，使其能夠與校園的建筑共同形成景觀。

3.3 注重高與低、平面與立體、簡與繁之間的互補

校園綠化中要正確處理高與低、平面與立體、簡與繁之間的關系，高與低、平面與立體、簡與繁之間是相互對立統一的關系，處理得當將會使校園綠化的結果和質量事半功倍[9]。經過調查研究發現，早起高校的綠化率主要是通過大面積的種植實現，但是隨著高校師生規模擴大，平面的綠化已經不能夠適應校園現階段的發展趨勢。為了提升校園綠化的覆蓋率，就要考慮立體綠化即垂直綠化，垂直綠化能夠克服平面綠化占地面積大，土地利用率低的特點。

4 校園綠化創新管理的措施建議

4.1 設置專門的校園綠化機構

高校的占地面積有限，因此進行高校綠化工程的規劃，合理利用每一寸土地是非常便要的，高校綠化是一個學校風格面貌的提現，因此需要引起學校的高度重視。高校的綠化機構應當定期針對高校的校園綠化提出合理化建議，廣泛的征集各方的意見，制定出高校中長期綠化工程的發展規劃，并組織實施。除此之外，高校應當注重引進、培養一批校園綠化的專業化隊伍，通過加強對于職工的培訓，提升職工的專業技能和綜合素質[10]。

4.2 進一步提升高校綠化精細化管理水平

不斷優化高校校園綠化工程的創新管理，就需要對高校綠化實行精細化管理，不斷的提升高校綠化管理人員的綜合素質，明確綠化管理的流程及目標。建立完善的校園綠化管理制度，能夠與學校的實際需求相匹配，使得校園綠化管理逐漸向標準化、規范化發展，提升高校校園綠化管理的水平。加大對于綠化工程外包單位的監管流程，能夠對其進行有效的管控，簡介的提升高校綠化管理的精細化水平[11～13]。

5 校園綠化工程創新管理案例分析

5.1 背景介紹

近年來，“景觀校園”逐漸成為各高校建設的基本理念之一，桂林醫學院臨桂校區也不例外，旨在綠化、美化校園，同時潛移默化地達到育人的效果。桂林醫學院臨桂校區圖書館大樓是在校友蔣仁生捐贈的經濟幫助下，順利從設計、建筑隊伍開工等，到目前已經基本完成樓館的建工，大量新書籍已準備就緒即將入住新圖書館，對學校圖書館周邊目前的景觀問題進行分析研究，得出問題如下：首先建筑物周邊植物為小喬木，對建筑物的室內光線有遮擋作用，建議移除小喬木，周邊的滿天星等長勢不好;其次，湖心島兩邊的竹子長勢較高，直接影響該處的景觀效果，并且道路兩側的植物已經長出影響行走，存在安全隱患;最后景觀綠地內植物雖然生長狀況良好，整體環境生態自然，但是缺乏有效的專業園林管護，綠地部分區域植物過于密集，長勢過高，與大灌木喬木層連接在一起，沒有層次感。

5.2 校園綠化整改方案

（1）移除小喬木，減少對建筑物室內光線的遮擋作用，將長勢不好的滿天星替換為具有欣賞價值的花卉。具有花的欣賞價值的大概有米仔蘭、花葉假連翹、三角梅，它們開花的季節或者開花持續的時間有相應的錯開，避免開花都集中在一個時間段，而其他時間段看不到花開的單調性問題。米仔蘭花期很長，在夏秋季最盛，為黃色的小花朵，形似子魚，開花季節醇香四溢，花葉假連翹也是在5～10月這段實踐開花，藍紫色的花，而三角梅花期則于冬春季，即11月至次年六月，在時間上剛好與米仔蘭、花葉假連翹錯開，緊接于米仔蘭停止花開的時間點上，彌補各類植株花期過度集中的不足。

（2）在湖心島兩旁種植兩塊大小適宜的草地，采用臺灣草，一種可耐踐踏，生命力頑強又可綠化供觀賞的植株，因此，在外形整體上可作為綠化環境的一道風景線，另外，可供學生在草地上坐著、躺著等休息，緩解學習的疲憊，也可作為學生交流學業的場地。

（3）草坪中心北面，左右布局對稱，中間突出。左右由里至外，依次是由高到低的鴨腳木、紅檵木、銀邊草和馬尼拉草，以建筑為中心，由高到低排序的植株與整個建筑相協調融合。北面中間突出，因為中間增添了梔子花、紅葉李、山茶花等植株，植株種類對于左右更豐富，因此顯得更突出，但是也是按高低布局，有層次感。其次是建筑物的東西面，東面是圍繞建筑成兩條直線的由里到外依次是紅檵木、馬尼拉草，它們也是按高低排序，規整有層次，西面的三條直線，由里到外，也是由高到低依次是鴨腳木、黃素梅、馬尼拉草，高低漸進，整體顯得非常整齊，有規律，加深人們的感觀印象。

6 結語

高校校園綠化對于校園環境的營造具有重要的意義，不斷創新高校綠化管理的方式、方法，是提升高校綠化效果和質量的關鍵因素。高校綠化管理既要結合現階段的發展趨勢，又要考慮高校自身的特點，進行有針對性的管理。特別是要逐漸開展校園綠化的精細化管理，提升精細化管理的水平，利用校園綠化景點的設計，提升校園綠化的價值。改變傳統的校園綠化外包的模式，通過自建苗圃，實現高校校園綠化的可持續發展。增強綠化管理的意識，設置專門的綠化管理機構，提高綠化管理的專業性，為高校綠化的可持續發展提供組織保障。

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