陽(yáng)光體育背景下的小學(xué)足球課堂教學(xué)改革

萬(wàn)海新

摘? 要：在如今處于新時(shí)代背景下的教育事業(yè)，對(duì)素質(zhì)教育這一觀念在人們之間不斷進(jìn)行普及，社會(huì)各界對(duì)學(xué)生各方面的均衡發(fā)展越來(lái)越重視，尤其是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)教育方面的重視，足球課程也因此被選入小學(xué)體育教學(xué)之中。當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)課程仍然存在這一定的問(wèn)題，本文的撰寫(xiě)以小學(xué)階段的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)為對(duì)象展開(kāi)了相應(yīng)的論述與探討，分析了如何在陽(yáng)光體育的背景和概念引領(lǐng)之下，扎實(shí)推進(jìn)足球課堂的高效化構(gòu)建，與現(xiàn)有小學(xué)足球教學(xué)中所存在的一些問(wèn)題，為此提出以下三大創(chuàng)新性策略建議，首先，需要重塑師生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使師生以平等的觀念看待足球運(yùn)動(dòng)，其次，需要通過(guò)階梯化的教學(xué)機(jī)制推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，使教學(xué)質(zhì)量與效率得到提高，最后，是體育課堂相關(guān)規(guī)則的制定，保障高效的課堂效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球;陽(yáng)光體育;正確認(rèn)識(shí);階梯化

【中圖分類號(hào)】G623.8??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）30-0020-02

Primary school football classroom teaching reform under the background of sunshine sports

WAN Haixin? （Xiangyang primary school，Pingchuan District，Baiyin City，Gansu Province，china）

【Abstract】In today's education under the background of the new era，the concept of quality education is constantly popularized among people. All walks of life pay more and more attention to the balanced development of students in all aspects，especially the physical quality education of students. Therefore，football course has been selected into primary school physical education. At present，there are still some problems in the current football curriculum. This paper takes the football teaching activities in primary school as the object to carry out the corresponding discussion and discussion，and analyzes how to promote the efficient construction of football classroom under the guidance of the background and concept of sunshine sports，and some problems existing in the existing primary school football teaching. Therefore，the following three major issues are put forward Innovative strategy suggestions，first of all，we need to reshape the understanding of football between teachers and students，so that teachers and students treat football with an equal concept. Secondly，we need to promote the construction of efficient classroom through the ladder teaching mechanism，so as to improve the quality and efficiency of teaching. Finally，it is necessary to formulate relevant rules of sports classroom to ensure efficient classroom efficiency.

【Keywords】Primary school sports;Football;Sunshine sports;Correct understanding;Ladder

目前隨著新課程改革不斷深化，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念在近些年被廣泛提出，也被普遍運(yùn)用于當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，在足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和推廣環(huán)節(jié)當(dāng)中，同樣也應(yīng)當(dāng)貫徹陽(yáng)光體育這一理念，秉承著足球運(yùn)動(dòng)要從娃娃抓起的基本思想，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣的培育，并且使了每一名學(xué)生通過(guò)充分調(diào)動(dòng)自身的積極主動(dòng)性來(lái)參與到日常的體育運(yùn)動(dòng)和足球訓(xùn)練中來(lái)。另外作為團(tuán)體合作型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它可以使學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得以加強(qiáng)，增加他們集體意識(shí)，與集體榮譽(yù)感，最終使學(xué)生的各方面能力都可以得到均衡的發(fā)展。

1.重塑師生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)

在當(dāng)前的小學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)體育這一門(mén)學(xué)科的課堂時(shí)間比重和考核分值比重呈現(xiàn)出極度不均衡的情況，尤其是在與語(yǔ)數(shù)英三門(mén)主科進(jìn)行橫向?qū)Ρ鹊臅r(shí)候，這種不均衡情況更為明顯，這種不均衡情況的出現(xiàn)實(shí)際上是受到了我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致教師和學(xué)生兩者都普遍認(rèn)為文化課的學(xué)習(xí)更為重要。然而，在如今新時(shí)代背景之下的課程改革之中，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立多學(xué)科知識(shí)能力均衡性發(fā)展的創(chuàng)新理念，以核心素養(yǎng)教育觀念不斷的指導(dǎo)日常相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，使得教師和學(xué)生都能夠重塑自身對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)等體育課程的正確認(rèn)識(shí)，并能夠以陽(yáng)光體育的理念來(lái)支撐日常的教育和教學(xué)活動(dòng)。

首先，教師需要意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)本身就是對(duì)小學(xué)階段教育教學(xué)活動(dòng)的一次內(nèi)容豐富，在教學(xué)過(guò)程中，需要融入陽(yáng)光體育的理念，幫助學(xué)生們強(qiáng)健體魄，鍛煉身體，這樣甚至可以幫助一些學(xué)生改善體弱多病的先天問(wèn)題。師生需要樹(shù)立起各個(gè)學(xué)科都是平等的這一理念，相較于文化課程，體育課程和足球運(yùn)動(dòng)并不低人一等。相反的是，體育、足球課程還可以作為調(diào)劑學(xué)生日常知識(shí)性學(xué)習(xí)所帶來(lái)的枯燥感的一種重要媒介，在足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中創(chuàng)新教學(xué)辦法，以游戲的形式帶給學(xué)生全新的感官體驗(yàn)，讓學(xué)生在投入足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中感受到體育這門(mén)學(xué)科的魅力所在，從而熱愛(ài)上體育，熱愛(ài)上足球，扭轉(zhuǎn)自身的刻板印象和錯(cuò)誤觀念。

其次，筆者建議當(dāng)前的小學(xué)體育教師還需要在足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中增添更多的人文主義關(guān)懷和人文主義精神，使得體育和足球都能夠?qū)W(xué)生的人格發(fā)展起到一定的積極推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。從某種角度上而言，體育運(yùn)動(dòng)本身就是需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)合作中可以增強(qiáng)學(xué)生們與他人合作交流的能力，還可以使得學(xué)生們了解到什么是團(tuán)隊(duì)，什么是集體，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力，并且使得他們了解到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有通過(guò)互相幫助、互相包容才能夠取得成功，集體的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。

最后，筆者認(rèn)為教師還需要培育學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的濃厚熱愛(ài)之情，通過(guò)多種教育方式讓學(xué)生積極地開(kāi)展自主訓(xùn)練，例如，可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的方式，以競(jìng)賽取得成功所帶來(lái)的愉悅感和滿足感來(lái)激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性，令每一名學(xué)生都能夠積極地進(jìn)行準(zhǔn)備和自我訓(xùn)練。

2.通過(guò)階梯化的教學(xué)機(jī)制推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建

無(wú)論是體育運(yùn)動(dòng)還是足球運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上都是需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能的提升，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)速度以及運(yùn)動(dòng)技巧的獲得，這絕對(duì)不是一蹴而就的，而是需要在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中不斷達(dá)成。在小學(xué)階段的體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和足球的了解都是知之甚少的，通過(guò)階梯式的訓(xùn)練機(jī)制，可以打造分層教學(xué)法在小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的應(yīng)用先例，幫助學(xué)生理解更多的足球知識(shí)、體育知識(shí)，以構(gòu)建高效體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

筆者建議，小學(xué)體育教師需要根據(jù)具體的情況和學(xué)生現(xiàn)有水平來(lái)進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，只有牢固打好足球運(yùn)動(dòng)的基本功，才能夠使得學(xué)生獲得較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技能，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能夠談及后續(xù)的對(duì)抗訓(xùn)練。當(dāng)提到足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，一般性的基礎(chǔ)訓(xùn)練主要包括顛球，帶球，前行，二人配合傳球，停球與帶球過(guò)人等等，當(dāng)然也包括一腳傳球腳法，射門(mén)，頭球等等，在具體地講解過(guò)程當(dāng)中，教師可以充分地利用多媒體信息設(shè)備當(dāng)中的flash展示功能，將這些內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)的形式展示在學(xué)生的眼前，尤其是在一些重難點(diǎn)動(dòng)作播放時(shí)，教師課設(shè)計(jì)分解動(dòng)作的動(dòng)畫(huà)教程，并且通過(guò)慢動(dòng)作播放和反復(fù)播放來(lái)引起學(xué)生的注意、加深學(xué)生對(duì)該動(dòng)作的記憶，讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)透，了解足球運(yùn)動(dòng)技能的具體方法。而當(dāng)學(xué)生完成了這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)以后，則需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣哂?xùn)練，可以通過(guò)對(duì)抗賽的方式，根據(jù)班級(jí)小組劃分結(jié)果，首先鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)和對(duì)抗，隨后鼓勵(lì)學(xué)生們以抽簽的方式，在各組之間進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)。

3.通過(guò)相關(guān)規(guī)則的制定，推進(jìn)陽(yáng)光體育背景下小學(xué)足球課程改革

在做任何事情時(shí)，都需要首先確立一定的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則，否則這件事將無(wú)法成功。在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教師需要保證其順利開(kāi)展及改革的成功，就需要制定相關(guān)規(guī)則制約學(xué)生阻礙課程進(jìn)度的行為，比如，未經(jīng)請(qǐng)示直接曠課、無(wú)心訓(xùn)練和創(chuàng)立小集體等等。在日常授課過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生相關(guān)道德知識(shí)，將團(tuán)隊(duì)的重要性與課程知識(shí)相結(jié)合，將“團(tuán)結(jié)就是力量”這一理念傳達(dá)給學(xué)生，并使其深入學(xué)生的內(nèi)心。足球是團(tuán)體活動(dòng)中的一個(gè)代表性運(yùn)動(dòng)，對(duì)于足球比賽而言，大部分獲得比賽勝利的團(tuán)隊(duì)都有極強(qiáng)的信念與凝聚力，隊(duì)員們都團(tuán)結(jié)一致。此外，還需教導(dǎo)學(xué)生如果在進(jìn)行對(duì)抗比賽時(shí)，應(yīng)互相尊重，不可因?yàn)楸荣惗鴣G失友誼，如果輸?shù)舯荣惖囊环绞亲约核趫F(tuán)隊(duì)，不要?dú)怵H，應(yīng)使這次失敗成為自己前進(jìn)成功的動(dòng)力，相信拼搏奮斗的力量是強(qiáng)大的，相信自己經(jīng)過(guò)不懈努力，在未來(lái)的一次比賽中一定會(huì)取得勝利。

陽(yáng)光體育的概念在于讓每一名學(xué)生都能夠在溫暖的陽(yáng)光之下，感受到體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力所在，能夠成長(zhǎng)為陽(yáng)光少年，能夠真正的熱愛(ài)上體育這門(mén)學(xué)科，熱愛(ài)上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樽闱蚩梢允箤W(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，也可以提高其思想道德水平。在這陽(yáng)光體育背景下的小學(xué)足球課堂教學(xué)改革過(guò)程當(dāng)中，更需要教師不斷的更新自身的教育理念，堅(jiān)持學(xué)生本位制的教育原則，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感到快樂(lè)，在足球比賽中獲得滿足感和充實(shí)感，也使學(xué)生了解到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與奮斗拼搏所具有的重要意義。最終使小學(xué)足球教育事業(yè)的發(fā)展得以推進(jìn)。

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