數(shù)形結(jié)合在小學數(shù)學教學中的應用分析

白福寧

摘 要?數(shù)形結(jié)合教育模式具有較強的直觀性，對于心智發(fā)育尚未成熟的小學生而言，形象化、直觀化的數(shù)學知識便于學生理解和記憶，同時有助于激發(fā)學生學習興趣，促進學生學習能力提升。因此，小學數(shù)學教師要深入探索數(shù)形結(jié)合思想，并可以在數(shù)學教學中良好運用，使學生全面掌握數(shù)學知識，本文對數(shù)形結(jié)合在小學數(shù)學教學應用做簡要分析。

關(guān)鍵詞?數(shù)形結(jié)合;小學數(shù)學;應用建議

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0082-02

小學階段數(shù)學教育工作的開展，注重學生基礎計算能力、邏輯能力和數(shù)學思維等方面的培養(yǎng)。在實踐教學中，數(shù)學教師在注重基礎知識教授的基礎上，還要重視學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，為學生以后相關(guān)知識的學習打好基礎。新課程改革提出數(shù)形結(jié)合理念，該理念可以將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體的內(nèi)容，以“有形”的圖形幫助學生理解“無形”的數(shù)學思想，那么在小學數(shù)學課堂教學中如何將“有形”與“無形”聯(lián)系起來，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)學課堂，下面就此展開分析探討。

一、數(shù)形結(jié)合在小學數(shù)學教學中的作用

（一）激發(fā)學生學習興趣

興趣在小學數(shù)學教學中是最重要的因素，濃厚的學習興趣會幫助學生打開探索數(shù)學知識的大門，同時也是學生持續(xù)學習的有效保障。數(shù)學學科的抽象性特點，決定了其與學生的直觀思維是存在很大差異的，如果學生在學習中表現(xiàn)出興趣不足的現(xiàn)象，通過數(shù)形結(jié)合方式能夠有效激發(fā)學生學習興趣。……