關于如何有效開展培智班語文教學的探討

劉穎

【摘要】特殊學校與其他正常學校有著非常的差異，其教學方法的選擇往往與常規學校大相徑庭，面對學生身體上的這些缺陷，應該如何克服他們的這些缺陷，幫助他們進行小學語文的學習，這是我們應當研究的重點問題。

【關鍵詞】特殊教育；語文教學；培智班

特殊教育學校的學生與其他學校的學生不同，教師所面對的教學情況與普通教育也存在極大的差異。在當今社會，語文學科作為一門基礎性教育學科，對學生今后的學習和生活具有至關重要的影響。本文將分析和探討特殊教育學校培智班語文教學措施，以期能促進特殊教育學校培智班語文教學發展。

一、特殊教育學校培智班語文教學現狀

特殊教育學校語文教學與其他學校語文教學存在一定的差異。當前特殊教育學校語文教學存在部分不足，其中較為突出的部分為教學理念與社會發展需求的不匹配，教學方法相對滯后，導致教學效果未達到理想狀態。還有不少特殊教育學校所采用的教學方法未結合學生的實際學習情況，在教學實踐中未重視教育方式改革創新的重要性。部分教師在培智班語文教學中所采用的教學方法相對單一，難以調動學生的學習興趣和提高學生的學習積極性，影響課堂教學目標的實現。

二、特殊教育學校培智班語文教學策略

1.采用多樣化的教學方法。特殊教育學校的語文教師要根據學生的實際情況采用適宜的教學方法，為學生營造輕松愉悅的課堂教學氛圍，提升學生的學習興趣，調動學生學習的主觀能動性?！?br>