基于自主探索的小學英語教學策略

蘭勇群

【摘要】隨著社會的發展和時代的進步，英語在我們的生活當中運用越來越廣泛，學校也越來越重視英語教學，希望學生們都可以掌握一口流利的英語。為了提升小學英語教學質量和教學效率，教師們必須在小學階段培養學生的自主探索精神，讓他們獨立的去進行英語學習。

【關鍵詞】自主探索；小學英語；教學策略

一、小學英語課堂教學中存在的問題

1.學生學習英語的熱情不高。學生以往都是進行語文學習，對于英語學習比較陌生，學習起來也存在難度。還有就是學生們沒有一個好的學習氛圍，因為在他們的生活當中很少使用英語，所以很難讓學生感受到英語學習的重要性，并且學生沒有生活化的情境，這樣也很難在英語學習當中發揮自己的主動性和積極性。

2.教學模式單一。在現在這個時代，學生們可以接觸到的新事物非常多，而且面對的誘惑也更大，但是教師們的教學模式非常單一，依舊采用灌輸式教學，根本不能夠激發學生們的學習興趣和學習熱情，學生們在英語課堂上的注意力不夠集中，課堂變得非常的沉悶、枯燥，自然學生們學習的熱情也就不高。

3.師資力量不足。對于很多學校來說，英語學習的師資是不足的，尤其是一些偏遠地區，和經濟不夠發達的地區。很多小學的英語教師都不是英語專業畢業的，而且他們根本沒有接受過專門的英語教學培訓，這些英語教師自身的英語發音和英語知識儲備都是非常有限的，課堂教學中根本就沒有辦法好好地給學生傳授更多的英語知識。……