淺談小學英語游戲化教學

黃娜

【摘要】激發小學生學習英語興趣，讓每個人積極學習英語，用英語交流，能有效提高學生英語水平。通過在英語教學中使用游戲教學方法，可以解決那些對小學生來說很難理解的文化差異，讓學生們在愉快的氛圍中學習。

【關鍵詞】小學；游戲教學；英語課堂；積極性

在英語課堂上，教師和學生的交流，學生和學生之間的對話，包含了大量的創新教育因素。只有有效地控制小學英語課堂，進一步激發學生學習英語的興趣，教師才能有效地提高英語學習的效率，使小學英語變得越來越有趣。

一、游戲化教學模式使用時的基本原則

1.目標性原則。小學英語課堂在運用游戲化教學的模式時，不僅僅是要關注到小學生活躍愛玩的特點，而且還要注意對于教學目標的融入。畢竟游戲化教學融入到英語課堂教學之中最終目的并不單單只是為了游戲，只是想通過游戲的方式讓學生更好的去獲取知識。所以在采用此模式的過程中一定要堅持目標性原則。

2.全面性原則。教師在進行教學過程中，要關注到每一位學生。因此在進行游戲設計時，就需要設計能讓全體學生參與的游戲環節。例如在進行英語單詞教學時，可以設計一個類似于擊鼓傳花的游戲，通過前后桌把花進行傳遞，一旦鼓聲停止，持花的同學就運用剛剛學到的英語單詞對同桌或者周圍的同學進行描述。這種游戲就能體現全面性原則，可以關注到班上的每一個學生。

3.創新性原則。……