基于審美教育的高中音樂核心素養培養探究

王珣珣

【摘 要】隨著社會的不斷發展，我國對于學生核心素養能力的養成也變得越來越重視。本文首先闡述審美教育的內涵和價值，然后針對當前高中音樂教學的不足，提出相應的優化對策。

【關鍵詞】審美教育;高中音樂;核心素養

隨著我國教育理念的不斷變革，在高中階段積極滲透初中核心素養的教學理念，成為當前教學的當務之急。但是目前很多教育工作者在展開教學實踐的過程之中，往往還存在著諸多方面的不足。這些不足現象也在很大程度上影響了最終的教育的效果提升。本文首先分析審美教育的本質內涵和開展價值，然后針對當前教學過程之中所存在的不足，提出相應的優化對策。

本文在研究過程之中將具備理論和實踐雙重層面的價值。首先，從理論角度來看，本文的分析能夠充分厘清審美教育的本質和價值，這有助于引導高中音樂教師更好地提升學生核心素養。其次，從實踐角度來看，本文在研究過程之中還將針對當前教學的不足，提出相應的優化策略，從而為廣大教育工作者提供一定的實踐參考引導。

一、審美教育的內涵以及應用價值

為了能夠對高中音樂核心素養教育提供更為客觀合理的對策建議，下文首先分析審美教育的內涵和在教學之中的引入價值。

（一）審美教育的內涵

審美教育是通過藝術手段對學生進行教育，以耳濡目染、潛移默化的教育形式，以達到美化人們心靈、行為、語言、體態，提高人們道德與智慧的目的。

（二）審美教育在高中音樂核心素養培養中的開展價值

隨著我國教育理念的不斷變革，高中階段的音樂教學的價值也越來越多地得到重視?？傮w上來看，基于審美教育的高中音樂核心素養培養具備以下幾個方面的價值：

第一，借助于審美教育的滲透，能夠激發學生學習興趣。傳統的音樂教育往往只是采取灌輸式的教學模式，這往往會造成學生的知識吸收壓力。但是借助于審美教育的滲透，能夠讓學生在潛移默化的熏陶之中，實現學習動力的提升。

第二，借助于審美教育的滲透，能夠提升學生的藝術境界，在高中階段的音樂教學過程之中，教師不僅要積極提升學生的音樂技能，同時還需要充分提升學生的藝術境界，陶冶學生的情操。借助于基于審美教育的高中音樂核心素養培養，能夠讓學生獲得更多的藝術感悟，享受到更多的藝術陶冶。

二、基于審美教育的高中音樂核心素養培養策略

目前，已經有越來越多的教育工作者認識到了基于審美教育的高中音樂核心素養培養價值。但是在具體的教學過程之中，還存在著教學內容單薄、教學形式僵化以及教學目標狹隘的情況，針對于這一系列的情況，廣大教育工作者應該予以充分的重視，并且積極采取相應的優化對策，才能夠實現更為理想的教學效果。本文認為基于審美教育的高中音樂核心素養培養策略應該包含以下幾個方面：

（一）豐富教學內容，提升學生審美水平

要想積極培養學生的審美素養，離不開對學生的審美素材的不斷豐富，在這一過程之中，需要廣大教育工作者能夠以課本教學素材為核心不斷地豐富教學的內容。比如，在開展《京劇大師梅蘭芳》這一課程的時候，教師可以發現課本的內容容量是非常有限的，對于學生而言，單純借助于這些內容來實現自己的音樂核心素養的提升，顯然是不現實的。針對于這種情況，建議教師可以圍繞著課本的內容，來豐富內容，比如，教師可以搜集一些課本之外的梅蘭芳大師的作品，借助于對這些作品的應用，能夠讓學生的知識視野得到充分的開闊，從而引導學生的知識水平得到提升。

（二）采取合理教學，引導學生動力提升

在傳統的高中音樂教學背景下，很多教師因為采取較為僵化的灌輸式教學形式，所以往往無法提升學生的學習動力，甚至造成一些學生的知識吸收逆反心理，針對于這些情況，建議未來廣大教育工作者在教學的過程之中，需要采取更為靈活生動的教學形式，從而提升學生的學習主動性。

比如，在學習《非洲歌舞音樂》這一課程的過程之中，很多學生往往難以把握學習的要點，從而無法實現對非洲音樂的充分理解。針對于這一情況，建議未來廣大教育工作者可以采取多媒體的教學方式，也就是從互聯網上下載一些視頻資料，在課堂上進行播放。借助于這種教學形式能夠在最大程度上將課本的內容展現在學生的面前，而且，生動直觀的微課視頻教學形式，也可以實現對學生的學習興趣的調動。

（三）扭轉教學目標，陶冶學生思想情操

當前很多高中音樂教育工作者在展開教學的過程之中，往往只是單純地重視對學生的音樂技能的提升，而忽視了對學生的思想情操的陶冶。針對于這一情況，建議未來的廣大教育工作者要充分重視學生的情感升華，然后展開合理的教學。

比如，在開展《獨特的民族風》這一課程的教學時，教師除了讓學生掌握相關的音樂技巧之外，還可以滲透進一些歷史、人文知識，借助于這種教學形式，能夠在很大程度上提升學生對于客觀知識的理解，從而提升學生的愛國主義意識。

三、結束語

隨著核心素養教學理念的不斷滲透，高中階段的音樂教學也得到了較為廣泛的重視。正是在這種背景下，基于審美教育的高中音樂核心素養培養也得到了廣大教育工作者的重視。本文首先分析了審美教育的內涵以及應用價值，然后針對當前的教學不足，提出了基于審美教育的高中音樂核心素養培養策略，希望本文的分析能夠給廣大教育工作者帶來一定的參考價值。

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（安徽省阜陽市第三中學，安徽 阜陽 236000）