初中語文古詩教學探究

丁代玉

摘 要：在初中階段，古詩教育是語文教學過程中，十分重要的一個模塊。詩詞是中華文化的精髓部分，在歷史的沉淀中，流傳下來的大部分的詩詞都具有鑒賞功能和教育意義的，因此通過古詩的教學可以是中學生了解到博大精深的中華文化，提高初中生的審美水平，促進初中生的全面發展。并且，隨著新課改的不但深入，現階段的初衷語文教學呈現出國家課程—地方課程—學校課程的特點，校本課程的興起，為各大中學帶來了新的機遇與挑戰。

關鍵詞：校本課程;初中語文;古詩教學

在初中階段，學生對于知識的渴求度十分高，因此僅僅依靠課本中的古詩，很難滿足學生對于學生的需求。再加上現在初中學校競爭的不斷提高，越來越多的學校都在開設校本課程。在語文科目的教學過程中，開展校本課程的教學，不僅能夠提高學生對于古詩的鑒賞能力和學習能力，還能提高學校的競爭能力，一舉兩得。并且，古詩在學生的中考階段占據了較大的比重，古詩的校本課程教學還有助于學生的學習成績提高。

一、校本課程開發的意義

（一）促進學生個性發展

在傳統的古詩教學過程中，教師往往為了完成教學目標，對學生進行很多知識的灌輸，但忽略了學生之間的差異發展。但是在校本課程的教學過程中，教師可以充分關注每一個學生的個性發展，滿足學生的個性發展，并且在校本課程的教學過程中，教師可以為學生的發展，預留出一定的空間，使學生自行對所學知識進行感悟。……