
2020年16期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由共青團(tuán)甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行,國(guó)際刊號(hào):ISSN1003-2851;國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN62-1003/G0;郵發(fā)代號(hào):54—4。《新一代》為萬(wàn)方數(shù)據(jù)、龍?jiān)淳W(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專(zhuān)業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力,讀者遍布全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類(lèi)刊物。面向全國(guó)教育界,以反映我國(guó)西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實(shí)踐和研究成果,介紹發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)外先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國(guó)教育改革發(fā)展新動(dòng)向,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實(shí)踐熱點(diǎn),探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的辦刊理念。通過(guò)高端研討會(huì)、專(zhuān)家約稿和各種論文征集等活動(dòng),使本刊成為全國(guó)高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開(kāi)展素質(zhì)教育研究、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、互通研究信息的重要渠道和平臺(tái),將本刊打造成為全國(guó)教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專(zhuān)業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對(duì)象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力現(xiàn)狀及其提升途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)
- 基于SPOC的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》混合式教學(xué)研究
- 新型冠狀病毒肺炎疫情下大學(xué)心理援助服務(wù)的應(yīng)用
- 材料學(xué)的科研教學(xué)法研究
- 大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 高校校園外部空間防疫體系構(gòu)建研究
- 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)“橋梁式”教學(xué)法的創(chuàng)生與要義
- 遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教師的職業(yè)成長(zhǎng)
- 提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才
- 從漢英姓名看中西文化差異
- 校領(lǐng)導(dǎo)接待日:學(xué)生參與高校治理的有效路徑
- 高校學(xué)生宿舍管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)與反思
職業(yè)教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課程思政探究
- 新時(shí)代背景下“課程思政”在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組合作教學(xué)法在中職英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式初探
- 基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法及教學(xué)效果分析
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺析如何引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路
- 高職在線(xiàn)教學(xué)的探索與思考
- 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的必要性和措施
- 師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的中職語(yǔ)文混合式教學(xué)實(shí)踐研究
- 高職學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮調(diào)查及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 教育同質(zhì)化現(xiàn)象影響下高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理信息化研究
- 南方型意大利楊引種試驗(yàn)研究
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)提升高校資助工作精準(zhǔn)化可行性研究
- 中職語(yǔ)文教學(xué)之管見(jiàn)
德育時(shí)空
- 淺談?dòng)變簣@心理健康教育的有效途徑
- 新時(shí)代學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育要有新作為
- 新媒體時(shí)代下高校大學(xué)生黨建工作研究
- 基于創(chuàng)業(yè)教育視域的大學(xué)生思想政治教育研究
- 高中德育管理的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 試論加強(qiáng)初中思想品德課程教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- “文明其精神,野蠻其體魄”
- 農(nóng)村學(xué)校寄宿生養(yǎng)成性教育策略初探
- 立德樹(shù)人在初中德育教育中的運(yùn)用研究
- 淺談中職德育課教學(xué)
- 拒絕“冷暴力”,溫暖孩子心
- 淺談生活情境與道德法制課程的融合
教育管理
- 農(nóng)村課改的怪胎
- 初中英語(yǔ)單詞線(xiàn)上教學(xué)有效性探討
- 提升教育服務(wù)意識(shí) 促進(jìn)家校溝通深化
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性策略
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策
- 有參與的課堂才是有效的課堂
- 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀初探
- 農(nóng)村村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 探究新課改下小學(xué)班主任工作的技巧和方法
- 新形勢(shì)下研究生教育管理體制與運(yùn)行機(jī)制分析
- 成長(zhǎng)的愛(ài)
- 淺談信息化教學(xué)促進(jìn)民族貧困地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
- 基于園本課程,促進(jìn)教師反思意識(shí)與能力的提升
- 架起教育的心橋
- 淺談農(nóng)村小學(xué)朗讀指導(dǎo)的現(xiàn)狀及其對(duì)策
- “停課不停學(xué)”與線(xiàn)上教育的碰撞
- 讓游戲成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的催化劑
- 關(guān)于北京開(kāi)放大學(xué)燕山分校進(jìn)一步提高辦學(xué)水平的研究與思考
- 小學(xué)低年級(jí)班主任的教育情懷
- 淺談九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 新時(shí)代背景下農(nóng)村教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 張家川縣留守兒童網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀與干預(yù)策略實(shí)踐研究
- 淺談沉迷網(wǎng)絡(luò)給中小學(xué)生帶來(lái)的危害
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的探索
- 淺析小升初學(xué)生成績(jī)下降的原因及對(duì)策
學(xué)科教育
- 以生為本視域下小學(xué)生音樂(lè)自主探索能力的培養(yǎng)
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的有效整合
- 探析疫情背景下網(wǎng)課語(yǔ)文的實(shí)用性教學(xué)
- 高中物理學(xué)困生形成原因和轉(zhuǎn)化策略
- 高中英文寫(xiě)作中的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤及其應(yīng)對(duì)策略
- 高中生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略探究
- 淺析高中思想政治課分組討論學(xué)習(xí)的開(kāi)展策略
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 淺談低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)的基本策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性對(duì)策
- 淺談線(xiàn)上教育和線(xiàn)下教育的融合
- 論小學(xué)語(yǔ)文讀與寫(xiě)的有效結(jié)合
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的滲透與傳播
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多元化識(shí)字教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生作文寫(xiě)作水平
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 摭談初中地理教學(xué)模式
- 論語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤探究及影響
- 對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進(jìn)行探討
- 初中數(shù)學(xué)中方程思想的教學(xué)應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以問(wèn)題式教學(xué)為導(dǎo)向的高中地理教學(xué)分析
- 高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 依托本土紅色文化資源 提高學(xué)生德育教育實(shí)效
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的趣味教學(xué)
- 立足數(shù)學(xué)課堂說(shuō)理,提升學(xué)生關(guān)鍵能力
- 農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)心理的成因及改善對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效提問(wèn)
- 高中政治陳述性知識(shí)課堂教學(xué)的策略思考
- 以寫(xiě)促學(xué)法在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)策略
- 教育資源整合后農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的出路
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用方法分析
- 自然小班化背景下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效策略淺析
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)探索
- 自然拼讀教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性及策略研究
- 改進(jìn)教法 激活課堂 寬松育人
- 探討初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵價(jià)值及培育策略
- 語(yǔ)境式詞語(yǔ)教學(xué)例談
- 高中物理力學(xué)教學(xué)生活化策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何凸顯學(xué)生的主體性
- 快速閱讀法在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析化學(xué)史在化學(xué)教學(xué)中的人文教育作用
- 初中班主任工作中滲透心理教育的相關(guān)思考
- 關(guān)于改進(jìn)初中物理教學(xué)方法的思考
- 新時(shí)期提高初中物理課堂教學(xué)有效性的策略探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 尋圓錐曲線(xiàn)的“源”與“流”
- 離異家庭對(duì)兒童心理健康的影響及教育對(duì)策
- 淺談激勵(lì)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談初中語(yǔ)文略讀教學(xué)
- 淺談九年級(jí)英語(yǔ)與讀寫(xiě)結(jié)合
- 歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)途徑探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中化學(xué)微課教學(xué)策略
- 初中物理中探究式教學(xué)問(wèn)題及優(yōu)化策略
- 小組合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)新策略
- 分層教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)組織的實(shí)施
- 逆向思維方法在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談合作學(xué)習(xí)在中職歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 物理核心素養(yǎng)與STEM教育理念的融合教學(xué)例析
- 淺析高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境保護(hù)教育
- 談小學(xué)教育教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
- 以寫(xiě)促學(xué)法在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生如何“說(shuō)”好數(shù)學(xué)
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)對(duì)策探討
- 淺談對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的教育方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中的生命教育探究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 研討式教學(xué)法在極限教學(xué)中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐和思考
- 引導(dǎo)推理式教學(xué)方法在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀能力
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 淺談師友互動(dòng)在初中政治教學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文錯(cuò)別字教學(xué)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+一師一優(yōu)課”,構(gòu)建高中化學(xué)課堂新范式
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性
- 基于陶行知教學(xué)理念的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐與研究
- 邊疆藏區(qū)高中與初中化學(xué)教學(xué)銜接策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究如何激發(fā)學(xué)生文本閱讀興趣
閱讀與理解
- 新教育視覺(jué)下農(nóng)村家長(zhǎng)輔導(dǎo)小學(xué)生群文閱讀策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的文化品格微探
- 綻放智慧火花
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 從古詩(shī)文閱讀入手指導(dǎo)初中生寫(xiě)作文初探
- 淺談?dòng)變涸缙陂喿x興趣的培養(yǎng)
- 淺談古詩(shī)詞中形象鑒賞的要點(diǎn)
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)探究
- 淺談部編版初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀
信息技術(shù)
- 淺談提高民辦高職學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法
- 交互式電子白板在課堂教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題分析
- 探討“微課”及其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓高中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)更高效
- 粵劇武生的舞臺(tái)表演藝術(shù)分析
- 民間文藝的依法保護(hù)與傳承
- 探究微課在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師如何選擇信息技術(shù)媒體輔助教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科的深度融合研究
- 淺談“至尊寶”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用思路研究
- 基于微信平臺(tái)的家校互動(dòng)實(shí)踐探索
- 基于微信公眾平臺(tái)的家校共育實(shí)踐研究
- 巧用信息技術(shù),構(gòu)建小學(xué)美術(shù)趣味課堂
- 淺談如何借“微信”東風(fēng)助家校共育
- 基于班級(jí)微信平臺(tái),促進(jìn)小學(xué)生家校共育的實(shí)踐研究
- 基于新課改環(huán)境下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的整合
- 淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)融合
- 巧用微信公眾平臺(tái),班級(jí)管理得心應(yīng)手
- 淺談多媒體課件制作幾點(diǎn)感想
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于多媒體技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
學(xué)前教育
- 自然、自由、自足
- 淺談培養(yǎng)小班幼兒良好午睡習(xí)慣的策略
- 個(gè)體化社會(huì)下中國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)
- 試談智力障礙兒童的語(yǔ)言發(fā)展
- 幼兒教育小學(xué)化的弊端個(gè)解決對(duì)策
- 讓幼兒走進(jìn)快樂(lè)音樂(lè)世界
- 幼兒園家園共育存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 師幼互動(dòng)對(duì)小班幼兒入園分離焦慮影響的相關(guān)研究
- 傳統(tǒng)文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課程的探索與思考
- 在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
- 陶行知生活教育在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 因?yàn)橛袗?ài),所以幸福
音樂(lè) 體育 美術(shù)
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中聲音訓(xùn)練的教學(xué)策略分析
- 芻議小學(xué)生跳高跳遠(yuǎn)的教學(xué)方法
- 小學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生素描造型能力的培養(yǎng)
- 談興趣化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職體育教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的策略
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)策略探討
- 淺析體育游戲在小學(xué)足球訓(xùn)練中的有效應(yīng)用
- 戲曲舞臺(tái)藝術(shù)中武旦行當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形象塑造分析
- 淺論美術(shù)課堂中學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)的方法
- 提升小學(xué)體育教學(xué)的有效途徑
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 對(duì)體育游戲在體育與健康教學(xué)中的作用探討
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的運(yùn)用與創(chuàng)新
- 淺析農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及措施
- 試論音樂(lè)表演具備的藝術(shù)審美活動(dòng)
- 保障“幼兒戶(hù)外游戲安全”,我們可以做些什么?
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