小學數學教學中學生創新能力培養

吳建峰

摘 要：小學生正處于人生求知的初級階段，他們擁有無限的發展潛能。教師如何引導學生正確使用數學這把開啟科學理性世界的鑰匙激發出他們的潛能，成為數學教育中不可忽略的問題。要在數學教學中培養學生的創新能力，必須增進對創新精神的理解，該文通過在新知導入中，培養學生好奇;在新知的探索中，培養學生好問;在新知的獲取時，培養學生敢疑;在問題的解決中，培養學生敢為等環節，使學生掌握知識，發展智力，更應注意培養學生的創新能力。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;創新意識;創新能力

新課程標準指出：教學活動是教師與學生的雙邊活動，數學教學過程不僅是一個認知過程，而且也是一個情感的交流過程.在教學活動中要注意符合學生的年齡特征和認知規律，善于激發學生學習數學的情感。創新是一個民族發展的源泉，把學生培養成新時代的創新型人才是歷史賦予教師的神圣使命。小學生正處于人生求知的初級階段，他們擁有無限的發展潛能。教師如何引導學生正確使用數學這把開啟科學理性世界的鑰匙激發出他們的潛能，成為數學教育中不可忽略的問題。

一、教師自身培養創新意識，營造創新氛圍

隨著社會教育環境的不斷完善，全社會都在關注孩子未來的發展，原先固守思維、照本宣科、填鴨式的教學方式已經無法滿足學生對知識的需求，因此對教師的要求也越來越嚴格。不……