從培養運動興趣入手使學生養成終身體育的習慣

姚福寬

摘 要：隨著科學技術的不斷發展和深入，生活的方方面面出現了翻天覆地的變化，對美好生活的需要隨著經濟的發展不僅僅滿足于物質基礎，對精神方面有了更全面的要求。基于這個現象對教育提出了更高的標準、更全面的要求和更豐富的內涵。應新課標的改革，對學生的教育要求德、智、體、美全面發展。所以，將會和大家一塊學習和探討如何在新課標的要求下，從培養運動興趣入手使學生養成終身體育的習慣的策略方法。

關鍵詞：運動興趣;培養策略;運動形式

終身體育是指一個人一生受到體育運動的好處，從事體育鍛煉，使身體健康，身心愉快，終身受益。運動使我們變得更加青春活力。在原先教育教學的模式下，我們對學生的教育往往只注重課本上的知識，對學生的體育運動缺乏關注。與此同時，在經濟發展下，許多同學因為癡迷于電子游戲，比如手機、電視、電腦等，缺乏運動，失去對運動的興趣，所以，我將會通過自己的拙見來和大家一塊學習和討論如何在新課標的模式下，提高學生的興趣，讓學生養成終身體育的習慣，促進學生德、智、體、美的全面發展，提高教學質量和教學效率。

一、在校園內營造良好的體育文化氛圍，促進學生興趣的培養

擁有健康的體魄是青少年為祖國人民貢獻力量的前提，是國家活潑生命力的體現。可見，在學校進行健康教育是十分重要的，為了更好地將體育滲透到學生生活的方方面面，老師要切實地將理論知識和實際行動結合起來，通過不同形式的指導潛移默化地提高對體育的認知，并且轉化為體育的行為。讓學生獲得良好的情感體驗。此外，在學校擴大體育活動場地，有利于體育走進學生的生活，進而影響學生。

例如，老師可以在學校開展各種各樣的體育講臺活動，比如聽廣播，觀看體育節目。課外在學校的走廊附近粘貼豐富多樣的體育畫板，利用明星效應，利用學生對明星的喜愛程度引導和激發學生對題目的熱愛和激情。此外還可以改善學校體育設施，引進專門的、新穎的體育器材，讓學生對體育產生濃厚的興趣。如果沒有條件的學校，我們可以因地制宜，自己制作方便的器材，為學生提供有利的條件。

二、在教學過程中讓教學方式變得多樣化

老師和學生是教育中兩個不可或缺的主體，因而，在進行體育教學時，學生對體育的興趣，老師教學方式的多樣化都是至關重要的。在傳統的教育教學中有很多的教學方法，比如，發現法、探究法、自主學習法等。隨著經濟的快速發展，我們可以通過多媒體的形式應用到教學當中，把多媒體引進體育教學的課堂中，使體育教學緊跟時代的發展而推陳出新。

例如，老師在一節課的講授當中，可以實現把視頻導入多媒體的應用當中，讓學生在課堂上通過多媒體播放的體育圖片進行講解，鼓勵學生進行探究。此外，老師也可以將我國近年來發生的重大體育事件為學生播放出來，讓學生及時有效地掌握體育知識，了解體育在生活中的作用。此外，在學生體育實踐的過程中，老師要用開放的、包容的心態來鼓勵學生進行實踐。在和學生的相處中，我們要和學生做朋友，采取民主的態度，聽取學生的意見。

三、激發學生的運動激情，使學生在運動中獲得滿足，提高自主性

學生對某一課是否能夠長期學習或充滿激情，取決于學生對該學科的興趣，因而，興趣在培養學生終身體育當中有著不可替代的作用。在培養學生體育精神的過程中，我們可以盡量讓學生的體育知識變得豐富起來，幫助學生養成體育習慣和各種體育能力，使學生的身心得到更大程度的全面發展。體育課是幫助學生減輕壓力和培養樂趣的課程，使學生能夠在更大程度上釋放他們的天性，獲得滿足感。

例如，在學生學習體育活動過程當中，老師可以有意識地激發學生的學習激情，利用他們的自主學習能力，使學生的被動鍛煉變成主動鍛煉。為此，老師可以在教學過程當中，將學生分成不同的小組，每個小組都是一個大家庭，讓每次體育課堂變成小組活動，按照小組的表現和努力程度將小組分成“優、良、合格”三個形式。小組合作不僅可以使學生在體育中找到志同道合的朋友，感受體育帶來的樂趣;還能夠激發學生之間的情感交流，提高學生學習的自主性，使他們獲取更多的體育知識、體育技能，從而培養他們喜歡體育、樂于體育的情懷。

總之，興趣是最好的老師，是一切動力的源泉。讓學生對某一件事物產生興趣，并且能夠因為興趣而產生一個良好的習慣是教學過程中非常重要的。這樣的教學過程并不是一帆風順的，我們可能會遇到許多問題和挑戰。比如學生和老師之間配合不夠默契，學校的一些制度不夠完善，老師的教學手段不夠豐富等等。面對這些問題和弊端，我們在解決的過程中要有足夠的耐心和恒心，腳踏實地，一步一個腳印，理論結合實際用正確的理論指導我們在教學過程中的實踐活動，讓理論和實際達到最大程度的結合，促進學生的全面發展和綜合能力的提高。讓我們共同為學生的美好明天打下堅實的基礎，為我們的教育教學事業貢獻出自己的一分力量。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮