手指游戲在幼兒教學中的實踐研究

張勝男

摘 要：手指游戲有簡單易行的特點，且通過手指游戲能夠豐富幼兒的感受，啟發幼兒的思維。因此在幼兒教學中就要合理使用手指游戲，培養幼兒的學習能力，滿足幼兒身心健康發展的要求。

關鍵詞：手指游戲;幼兒教學;實踐

游戲作為幼兒十分喜歡的一項活動，不僅滿足了幼兒的天性發展要求，同時也可以激發幼兒的學習欲望，保持幼兒的學習積極性。手指作為幼兒重要的觸覺器官，能夠促進幼兒的大腦皮層發展。

一、手指游戲在幼兒教育中的意義

（一）充實教育資源

在研究中發現，手指游戲對幼兒發展有直接的影響，且從幼兒角度來講，借助手指游戲能夠將先進的教育內容引入幼兒教育中，從而促進幼兒教育的開展。幼兒教育主要是從促進幼兒身體機能發展以及加速知識獲取兩個方面來說的。所以在幼兒教育中教師利用手指游戲能夠提高教育質量。因此在教育中教師就要主動創新手指游戲類型，打造新型教育模式，在自由發揮與創新中提高幼兒教育效果。

（二）實現生活化教學目標

對于這一階段的幼兒來講，生活與游戲之間有著密切的聯系，加之幼兒對游戲有著極高的熱情，因此在教育中教師需要引導幼兒玩耍，幫助幼兒獲取知識與經驗。手指游戲的使用能夠吸引幼兒的目光，利用幼兒的好奇心理，激發幼兒的參與積極性。所以教師需要發揮手指游戲的作用，實現學習生活游戲化目標。在教師的有效指導下實現對幼兒的全面訓練，同時也可以為幼兒的健康成長提供支持[1]。

二、手指游戲在幼兒教育中的使用策略

（一）培養幼兒的實踐能力

在日常生活中手指游戲有著極為廣泛的運用，不僅可以在最短時間里幫助幼兒集中注意力，同時也可以確保幼兒能夠保持穩定的情緒，教師也要主動從生活中挖掘適合的教育資源，保證手指游戲的新穎性。因此在教育中就要從豐富手指游戲的形式出發，引入社會、藝術等元素，從不同角度培養幼兒的認知與理解能力。此外，教師還要做好準備工作，營造濃郁的課堂氛圍，加深幼兒對手指游戲的記憶。如在組織幼兒學習手指謠時，可以從游戲的類型與時效性出發，在展現手指游戲功能、過程以及發展特點的基礎上鍛煉幼兒的手指能力，保證動作的有效銜接。在發出口令后，幼兒能夠及時掌握動作要領，明確手指的運動規律，在不斷練習與學習中提高自身的學習能力[2]。

（二）鍛煉幼兒的利用能力

對手指游戲進行開發與使用能夠打造出新穎的幼兒教育模式，同時也可以將最為先進的教育思想引入教學中，教師也要掌握幼兒的特點，在創新教育模式的基礎上吸引幼兒的注意力，幫助幼兒深化動作技巧，實現學習與生活的有效銜接。如在講述“紅領巾”時，就可以從細節出發，在深入開發的基礎上選擇與其精神內涵適宜的手指動作，深化幼兒對紅領巾精神的理解，從而實現對幼兒的思想教育。

（三）保證教育的新穎性

在新時代發展下，要從提升教師綜合素養出發，引入先進教育思想，掌握科學化教學方法，實現教育目標?？梢哉f教師綜合素養的高低能夠為幼兒教育發展提供支持。教師在幼兒園中的形象素質也成為影響幼兒學習心態的重要因素之一。如果教師在教學中使用了不合理的動作或是語言等，勢必會對幼兒的身心發展產生不良影響。如在班級中存在一些個性較強的幼兒，在班級中表現出不聽話等現象，而一些教師在維護課堂紀律時如果使用過于生硬的表情或是語言，很容易讓幼兒對教師產生害怕或是抵觸等心理，最終也就影響到幼兒的正常學習。因此針對這一現象，就要從提升教師專業能力出發，幫助教師掌握先進教育思想，深入挖掘手指游戲教育內容，保持幼兒學習的積極性。如在教學中教師可以選擇一些能夠加深幼兒記憶的手指動作，在創新游戲內容的同時激發幼兒的學習欲望，讓幼兒在積累經驗與學習技巧中優化學習效果。只有貼近幼兒的生活，才能激發幼兒的學習欲望，才能豐富幼兒的親身體驗，讓幼兒在探索與實踐中實現健康發展。

（四）整合先進的教育資源

只有引入豐富的教育資源，才能確保手指游戲的順利開展。所以在教育中就要從不同動作細節出發，做好知識點的引入工作。如在教學中教師可以借助信息技術收集先進的教育方法，以啟發幼兒智力為主，在積累素材的基礎上豐富幼兒的生活。通過對手指游戲內容進行深入分析，在引入文化知識的基礎上充實幼兒生活，確保幼兒主動學習手指游戲。當一些幼兒破壞課堂紀律時，教師要及時使用手指游戲吸引幼兒，轉變幼兒的學習態度，確保教學的順利開展。

綜上所述，手指游戲的使用對幼兒身心健康發展有著極為重要的意義。因此在教育中就要展現手指游戲的優勢，從不同環節出發，以激發幼兒興趣為基礎，在保持幼兒新鮮感的基礎上吸引幼兒的目光，鍛煉幼兒的學習能力，為幼兒身心健康發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]楊術亮.對于手指游戲在幼兒教學中的作用探究[J].中華少年，2018（13）：78.

[2]別培磊，臧明娟.手指游戲在幼兒教學中的作用與實踐應用策略探討[J].課程教育研究，2018（50）：31-32.

編輯 王彥清