基于信息技術的互動式線上教學設計與實施

高爽 張曉英

摘 要：隨著教育信息化進入2.0時代，如何根據高職學生自身特點實現教學信息化和教學改革，適應“互聯網+職業教育”的發展需求，已經成為高職教師研究的重點和方向。而在新冠肺炎疫情背景下，為積極響應教育部“停課不停教、停課不停學”的號召，教師教學手段的改革更是迫在眉睫。文章以《客車車輛構造與檢修》課程在線教學為例，對新冠肺炎疫情期間在線教學模式進行了嘗試和探索，制定出以“優慕課在線教學平臺+釘釘在線直播教學”的互動式教學模式。該模式為后疫情時代傳統教學向混合式教學轉變提供了契機，并為信息技術的應用及其他課程的教學改革提供了參考與借鑒。

關鍵詞：在線教學;優慕課+釘釘;教學實施

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：B? ? ? ? ? 文章編號：1673-8454（2020）24-0081-04

隨著“互聯網+”教育模式的推廣，教學手段智慧化和智能化成為高校信息化建設的核心，許多新興教學手段，如慕課、優慕課、藍墨云班課等不斷沖擊著傳統教學。傳統的“黑板+幻燈片”的以教師講授為主的教學模式，已不能滿足當前課堂教學的需要，教師應不斷探索“互聯網+”環境下的教學新模式。

2020年新冠肺炎疫情防控期間，大規模的在線教學推動了教師信息化教學的進展，教師在不斷嘗試挑戰新的教學方法的過程中，逐漸學習使用不熟悉的教學工具，甚至從對著屏幕講課的“在線小白”成長為“網紅達人[1]”。本文針對高職學生文化基礎知識相對薄弱、學習動力不足、自控力弱等特點，經過不斷探索嘗試，研究出以“優慕課在線教學平臺+釘釘在線直播教學”的互動式在線教學模式。……