小學(xué)班主任德育滲透與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

龍軼

摘? 要：一個(gè)人的德行與品行對(duì)其一生的成長(zhǎng)與發(fā)展都有重要影響，不管其能力有多強(qiáng)，如果品行道德不過(guò)關(guān)，那么也必將被社會(huì)淘汰，德育教育在小學(xué)各個(gè)學(xué)科教育中已經(jīng)逐漸被重視，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也要進(jìn)行德育滲透，本文對(duì)小學(xué)班主任如何將德育滲透與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育滲透;數(shù)學(xué)教學(xué)

小學(xué)每個(gè)學(xué)科都是德育教育的重要載體，教師應(yīng)該將德育教育滲透進(jìn)每個(gè)學(xué)科教學(xué)中，而不是片面的認(rèn)為德育教育是語(yǔ)文學(xué)科才需要的，小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容雖然以數(shù)學(xué)公式和概念為主，但其中也蘊(yùn)含著一定的道德觀，教師要對(duì)其進(jìn)行深入挖掘，將德育滲透進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念

我國(guó)歷史上有很多偉大的數(shù)學(xué)家，是他們不屈不撓的探索精神促進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，數(shù)學(xué)發(fā)展進(jìn)程中注入了他們太多的心血。教師可以選取幾個(gè)例子為學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)家們的嘔心瀝血史進(jìn)行體會(huì)，在此過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，樹(shù)立于數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展宏偉目標(biāo)。例如在西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章《圓》課程中圓周率的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中，就可以向?qū)W生介紹，早在兩千年前史料就有“周三徑一”記載，與圓周率的知識(shí)高度吻合，祖沖之也曾就此提出過(guò)類(lèi)似觀點(diǎn)，使我們不得不敬佩古人的聰明智慧，以及偉大的探索精神，通過(guò)這一內(nèi)容講解，不僅可以幫助學(xué)生更好的理解圓周率知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生效仿偉人的意志品質(zhì)，樹(shù)立為數(shù)學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的偉大理想。……