管育并重理念下中職班主任工作的有效對策

李淑倩

摘? 要：管育并重是中等職業學校中常用的重要德育教育手段，要保證管育并重模式充分在中職班主任的工作中發揮性能，服務中等職業學校的發展是目前班主任需要主要深入思考的問題。中等職業學校中的任課老師也要積極配合班主任在管理和教育方面的工作，制定針對性的教學模式，在管理思維、管理制度上將教育養成與班主任管理結合起來。中等職業院校的班主任管理中，需要重視管育并重，在一定條件下，就要將管理和教育并重的理念充分融入到班主任的日常工作中。本文針對管育并重理念，分析了管育并重的重要性，制定了相應的應用對策。

關鍵詞：管育并重;中職班主任;工作對策

中等職業院校需要根據社會、學校的教育觀念和要求，要根據學生的實際情況開展各種各樣的教育活動。當前，很多中等職業學院的學生都存在各種各樣的心理問題，如果學生的心態無法得到調節，那么負面情緒就會轉變為無害情緒，一些學生最終會因為承受不住壓力而情緒爆發，這也是中職院校學生傷害他人、自殘的主要因素。

一、分析中等職業學校學生道德修養的特性

目前，大多數學生的心理狀態都具有統一的特性，對德育教育帶來了影響。第一，中等職業院校的學生在初中階段學生成績不佳，導致他們失去了對學習的信心，如果自尊心較強的學生也會導致身心壓力倍增，這種壓力如果無法長期得到釋放就會直接誒影響他們面對生活的積極性和信心，無法發揮自身價值和社會功能，甚至還會出現比較極端的行為。……