提升會計專業學生原始憑證識讀能力的路徑

王海靜

【摘要】原始憑證是會計專業的一個十分重要的詞，中職會計專業學生職業能力中就要求學生能對原始憑證進行填制、識讀、審核，包括對記賬憑證的編制、審核，對日記賬的登記、審核，對銀行對賬及銀行存款余額調節表的填制等，可見會計專業學生原始憑證識讀能力是一項必備的職業能力。文章分析了當前中職會計專業原始憑證識讀教學上存在的問題，提出了提升中職會計專業學生原始憑證識讀能力的路徑。

【關鍵詞】中職;會計專業; 原始憑證;識讀能力;培養路徑

一、中職會計專業原始憑證識讀教學上存在的問題

（一）教學目標不夠明確

隨著社會的快速發展，目前會計專業的人才培養目標定位已經滯后，不能夠滿足現代社會對會計專業人才的客觀需求[1]。跟不上時代的步伐，學生缺乏對未來從事職業的科學規劃，由于學生自身沒有樹立起明確的職業目標，只能跟著老師盲目地去學習，接受老師傳授的知識，卻不知道自己想要什么，教師對教學目標和教學計劃的制定也不是很明確。教師應當根據新課標教學標準來對教學內容制定計劃，使教學活動符合學生們的發展規律。學生們有時會對未來感到迷茫，需要教師能夠好好地開導，幫助學生們明確職業發展的規劃和確定目標，讓他們在學習上充滿興趣，促進學生的發展，培養學生熱愛會計專業，引導他們主動學習原始憑證的識讀能力。

（二）教學方法不利于能力培養

原始憑證又叫單據，是經濟業務發生時所填制的，目的是記錄經濟業務的狀況，明確經濟責任。會計專業的學生必須具備識讀原始憑證的能力，但現實中不少學生在識讀原始憑證能力上有著明顯的不足。例如原始憑證的是否合法，實際信息與原始憑證上的信息是否符合，這些方面學生警覺性就較差，認識不夠到位。究其原因，與當前不少中職學校還在沿用傳統的教學方法有關系，學生們實踐機會少，一定程度上讀死書，靈活運用能力差。

（三）“產教結合，校企合作”培養體系不夠完善

為培養和提升中職會計專業學生的原始憑證識讀能力，很多中職學校選擇與企業合作，幫助學生增加工作經驗累積，對會計專業學生來說確實是一個提升原始憑證識讀能力的好機會。現實中我們卻時常發現，學生去企業實習后往往反映并沒有學到多少知識和實踐技能，原因是學校學習的內容與企業實踐的內容有著很大的差異。在企業實踐中，不少東西都要重新學習，但卻苦于不一定有人指導，學生實踐過程中處于一種懵懵懂懂的狀態。

二、提升會計專業學生原始憑證識讀能力的路徑

（一）加強學校專業能力培養制度建設

對于職業學校來講要有很強的專業能力，才會吸引到更多的企業與之合作。對于學生來講老師是學習道路上的指引者，老師的專業能力水平對學生專業能力的提升至關重要。如果老師的業務能力不夠高，會直接影響學生的未來發展，比如在上課時手上離不開教材，對著教材照本宣科，學生的學習能力必然會大大降低，而且會感到枯燥乏味。學校方面要加強學校專業能力培養制度建設，組織教師定期去培訓，相互交流教學經驗。會計專業的老師在教學的過程中需要在會計能力、職業能力等方面上對學生進行培養訓練，靈活采用多種教學方法。另一方面對學生原始憑證識讀能力也要注重培養，可以設立相關的獎項，對學生進行勉勵，激發學生們的學習興趣。學校要完善制度建設，在加強內部管理的同時，可以制定一系列的優惠政策來吸引社會各方人才加盟學校，著力提升學生的專業能力水平。

（二）多措施并舉開辟專業能力建設路徑

學校要不斷加強學生們強化業務學習的能力。要不斷提高學生們的基本技能，不僅注重培養學生對本專業的工作技能的提升，對其他專業也要有這樣的要求。[2]要求學生掌握會計的基本能力來達到專業上的要求，鼓勵他們在學習上遇到的困難要及時向老師提出詢問，以解決問題。“不懂就要問”，才能夠解決疑惑，避免犯錯誤。在教育上要明確對實踐能力的培養，雖然理論知識很重要，但單純講解卻很難讓學生們聽懂，導致他們逐漸失去了對學習的興趣。學校要施行有關政策，保障教學內容的優化，對學生的專業技能和有關會計的綜合實力進行操練，緊跟企業會計專業上的變化，避免學生所學的東西與時代脫節，滿足不了社會的需要。會計專業對原始憑證的識讀是非常重視的，如果工作中沒有正確地識讀出原始憑證有關的信息，做出錯誤的判斷，是要承擔相關的法律責任的。不斷地加強對專業能力的培養和壯大專業力量是對學生們負責，也是學校的責任。經濟快速發展的今天，會計方面的人才十分欠缺，教師們有義務不斷發現“突出職業教育”的途徑，增加學生們頂崗實習的機會，利用有關的教學工具，方便學生們能夠更好地理解和學習。國家對中職學校大力扶持，在資金上和人力上進行大量投入，是為了讓學生們學習到真本領。要對教學不斷地優化發展，成就學生的未來。

（三）幫助學生自主提高會計原始憑證識讀能力

1.樹立正確的人生目標。中職學生對未來的發展方向和職業目標并不是很明確，一些中職學生在渾渾噩噩地過日子，還沒有形成正確的人生觀、價值觀。確立正確的人生目標是一個長期的過程，可以讓學生在學習中慢慢地發現自己想要什么和怎樣學習專業知識。學生要確立正確的人生目標并且為之奮斗，可能會受外界的環境的影響，所以要無比地堅定自己的學習信念，為自己的將來負責。

2.加強對自身的嚴格要求。在學習上不得有半點馬虎，對于中職會計專業也是如此。中職學生的學習能力本來就比普高學生的學習能力稍差些，如果在學業上還不認真，那更不會獲得學習上的成效。中職學生剛開始學習的時候可能會感到吃力，因為中職教育跟以前接觸的上課模式和學習內容都有很大的區別，但通過慢慢地適應，也能在學習上有很大的成就。會計專業對學生原始憑證識讀能力要求較高，這也是很多學生們學習上的缺陷，學生除了要對自己嚴格要求以外，還要課下查閱有關資料來對學習上的內容進行補充。同時自信是成功的源泉，保持自信，對自己嚴格要求才能夠成就更好的自我。

3.提高學生對原始憑證識讀能力重要性的認識。會計專業在中職學校中有著長久的歷史，也是中職學校的熱門專業之一。其實該專業在未來就業上的選擇權并不是很大，所以學生更要努力地學習，好讓未來有更多的選擇。中職會計專業的畢業生的就業方向主要是企事業單位和經濟組織，從事會計核算、會計分析、會計事務管理工作等。所以學生要學有所用，讓各種實用操作技能的獲得成為衡量自身能力的主要依據。學習可能改變不了什么，但如果不去學習就什么都改變不了。學習和發展是學生的重要任務之一，要不斷地對自己會計專業原始憑證的識讀能力加強鍛煉，讓其成為自己的一項長項。因為學歷雖然很重要，但是有能力卻是更加重要，只有努力地學習才能夠改變學歷上的不足，提升自我。學習是一個很枯燥而又漫長的過程，但只要堅持下去就可能成為人上人。學校對會計專業的投入和老師對學生的投入都不如學生們自己去領會感悟。當然，老師們可以對學習迷茫的學生進行指導，讓他們明白前方的方向所在。學生也要靜下心來學習，認識到學習的重要性。

綜上所述，學好會計專業，培養原始憑證的識讀能力是目前中職會計學生的一項重要職業能力。隨著信息技術的發展，原始憑證的發展也將會變得越來越復雜，識讀難度也將會不斷加大，但只要學生能提高認識，不畏懼艱苦，勤學苦練，任何困難都是可以克服的。相信每一位中職會計學生都一定能在自己未來的崗位上出彩。

參考文獻

[1]陳小華.以就業為導向的中職會計實訓教學研究[J].江西青年職業學院學報，2015，25（6）：89-91.

[2]韓偉杰.高校原始憑證審核問題及對策建[J].山西財稅，2018（12）：36-37.