大學生政治理論素養(yǎng)提升路徑的重要性及研究進展

石英辛

[摘 要]隨著“00后”步入大學校園，學生群體規(guī)模逐步擴大。習總書記指出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引領和栽培。當下，互聯(lián)網緊密交織在廣大青年的校園生活中，如何采取行之有效的方法廣泛提升大學生的政治理論素養(yǎng)迫在眉睫。該文從現狀對大學生群體政治素養(yǎng)進行審視，對青年政治理論素養(yǎng)提升路徑的重要性和研究進展進行分析，對大學生政治素養(yǎng)提升的途徑和具體對策等方面進行進一步研究和探索。

[關鍵詞]青少年;大學生群體;政治理論素養(yǎng);提升路徑

[中圖分類號] G641[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）48-0-03[收稿日期] 2020-10-07

習總書記在學校思想政治理論課教師座談會中提到，青少年是祖國的未來、民族的希望，我們必須培養(yǎng)出一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。這就要求全體思政工作者做好大學生思想引領與理論素養(yǎng)提升的工作，努力培養(yǎng)時代新人以實現中華民族偉大復興，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。在提升大學生政治理論素養(yǎng)的過程中，要引導學生堅持“四個自信”，在學生中厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行融入日常思政教育中，引領學生為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

通過研究青年政治素養(yǎng)狀況進行研究，探尋提升政治素養(yǎng)路徑，有利于面向青年采取針對性措施加強學生政治素養(yǎng)，形成政治認同，有助于樹立和實踐正確的社會主義核心價值觀，使青年在新時代中能夠成長全面發(fā)展，實現自我價值，成為高素質型人才。

一、使我國能夠更加積極的應對來自國際環(huán)境的強烈挑戰(zhàn)

在當今這個快速發(fā)展、深刻變革的世界，經濟、文化、信息社會等各個方面深入發(fā)展，人才競爭也變得日趨激烈。在這樣的全球化背景下，我國的發(fā)展迎來了前所未有的機遇，但與此同時，我國在政治、經濟、文化、社會變革等各個方面也面臨著發(fā)展帶來的強烈的沖擊，尤其是在思想觀念領域，由于文化全球化的影響，我國公眾的思想觀念、道德意識和價值取向面臨著多元化的強烈沖擊。值得我們注意的是，西方敵對勢力為了推翻中國共產黨的領導和中國特色社會主義政治制度，利用各種途徑宣揚他們所謂的“民主政治”，試圖通過潛移默化的方式來影響人們的政治思想理念以及生活方式等。大學生作為新時代祖國最為有力的建設者和接班人，他們肩負著實現中華民族偉大復興的偉大使命，其政治理論素養(yǎng)的高低直接關系著祖國和民族的命運和前途，鑒于其在我國歷史發(fā)展中的重要角色，他們同樣也是西方敵對勢力所要爭奪和孤立的重要對象。但大學時期是人的政治素養(yǎng)形成和發(fā)展的關鍵時期，這一時期，正是大學生需要努力完善政治知識體系，堅定自身政治價值觀念的時候，很容易被其他錯誤的、庸俗的以及西方腐朽的政治價值觀念所影響，甚至在有的大學生中已經出現了“政治信仰危機”，以至于他們對我國的政治制度、體制等持有不贊同甚至反對的態(tài)度。提升大學生的政治理論素養(yǎng)，不僅可以幫助大學生在世界多元化的潮流中正確認識世界發(fā)展的大勢，在紛繁復雜的政治價值觀念中明確和堅定自身的政治方向和立場，還有助于幫助我國新一代社會主義建設者和接班人養(yǎng)成過硬的政治理論素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)和提升大學生的政治價值觀念，讓他們養(yǎng)成過硬的政治理論素養(yǎng)顯得尤為重要具有非常重要的現實意義。

二、使大學生能夠更好地應對國家發(fā)展所提出的要求

當前，我國處于改革開放的攻堅期、全面建成小康社會的決勝期、實現“兩個一百年奮斗目標”的歷史交匯期和實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵期。大學生這一群體作為世界發(fā)展中寶貴且重要的人才資源，在國家和民族的未來發(fā)展中起著十分重要的作用，是國家和民族的希望，也是社會主義民主政治的重要參與者。為了更好地實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，讓我國打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現全面建成小康社會和“兩個一百年奮斗目標”，實現中華民族偉大復興的偉大夢想，更好地推進我國政治體制的改革，提升大學生的政治理論素養(yǎng)是具有很強的戰(zhàn)略意義的。但需要注意的是，大學生的政治素養(yǎng)正是不穩(wěn)定的時候，其形成和發(fā)展很容易受到外界環(huán)境的影響，他們對政治觀念的辨別還有待加強，有時對錯誤的政治思潮也無法認知，不能進行準確的判斷。其政治價值觀念也正處于形成和發(fā)展的關鍵時期，由于外界負面環(huán)境的影響，容易讓他們養(yǎng)成不好的習慣，甚至出現價值扭曲，無法認清自身理想信念的現象。但是另一方面，正是由于大學生政治素養(yǎng)的可塑性較強，我們更應該將其往好的方向引導，加強其對政治理論的學習，提升大學生的政治理論素養(yǎng)。

三、使大學生更有效的應對來自網絡社會的挑戰(zhàn)

大學生群體在網絡上是積極活躍的，他們也是中國網民的一支主力軍。截至2019年2月，根據中國互聯(lián)網信息中心發(fā)布的《第43次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況報告》顯示，“中國網民規(guī)模為8.29億，互聯(lián)網普及率達59.6%。我國網民以青少年、青年和中年群體為主，截至2018年12月，10—39歲群體占總體網民的 67.8%，其中20—29歲年齡段的網民占比最高，達26.8%。其中，學生群體最多，占比達25.4%”。可以看出，網絡在大學生的日常生活中占據了很大的一部分，大學生對網絡的依賴程度也決定了網絡文化時刻都在影響著他們的思想觀念、價值理念以及生活方式。但是網絡是一把雙刃劍，在傳播信息的同時，也帶來了負面的影響。由于網絡上的信息良莠不齊，大學生在思想政治上的不成熟使得他們無法正確地分辨信息，也容易被一些負面信息所影響，形成一些負面的價值觀。因此，培養(yǎng)和提升大學生政治理論素養(yǎng)，不僅能夠幫助大學生更好的分辨網絡信息，對網絡信息的正誤進行理智的分析判斷，形成良好的網絡價值觀，積極營造良好的網絡氛圍，還能降低網絡的負面影響，讓網絡更好地為大眾服務，提高網絡的有效利用率。

四、使大學生全面均衡發(fā)展

經濟全球化深入發(fā)展，科技競爭愈演愈烈，人才對于一個國家和社會的發(fā)展來說顯得尤為重要。在激烈的社會競爭中，大學生只有各方面全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)自身良好的綜合素質，才能更好地實現人生價值，而政治理論素養(yǎng)的提升則是人的綜合素養(yǎng)的發(fā)展中不可或缺的一部分。一方面，政治理論素養(yǎng)的高低會直接影響綜合素養(yǎng)的發(fā)展，而政治素養(yǎng)的提升則會強化綜合素養(yǎng)的整體功能，讓綜合素養(yǎng)得以更好地發(fā)揮。如，大學生不論是在深入學習方面還是在就業(yè)方面，都需要具備較高的政治理論水平，而且其政治價值觀念都會被考察以保證其具備正確的價值觀。另一方面，政治理論素養(yǎng)作為人最重要的素養(yǎng)，對其他素養(yǎng)的發(fā)展有著導向作用。大學生政治理論素養(yǎng)的提升，有助于大學生在全面深刻的理解黨、國家、社會主義的基礎上樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛集體的價值觀念。

五、有助于促進大學生實現自我價值

大學生只有提升自己的綜合素養(yǎng)才能更好地實現自我價值，而政治理論素養(yǎng)則是大學生實現自我價值的前提和基礎，在提升綜合素養(yǎng)的過程中起著重要的作用。一方面，政治知識是人的成長發(fā)展道路上不可缺少的知識。馬克思說：一個人有了知識，才能變得三頭六臂。大學生只有具備足夠的政治知識，用政治知識這把“武器”武裝自己，才能提高自身的政治判斷力和敏銳性，在此基礎上才能分辨國內外事件的政治背景，才能透過政治事件的現象發(fā)掘事件的本質。另一方面，政治價值觀念在大學生的日常學習和生活中有著非常重要的導向、調節(jié)作用。政治理論素養(yǎng)的提高能夠幫助大學生養(yǎng)成良好的政治價值理念、錘煉過硬的政治理論素養(yǎng)，全面提升自身的綜合素養(yǎng)，更好地實現人生的價值。

當代青年作為寶貴的人才資源，其政治理論和素養(yǎng)高低，關系著我國的政治發(fā)展前景。提升青年的政治理論和素養(yǎng)，有助于其樹立正確的政治信仰，推動我國社會主義現代化順利進行及中華民族偉大復興中國夢的實現;有助于豐富政治素養(yǎng)理論，為思想政治教育提供參考和補充;有助于當代青年在構建完整的政治知識體系基礎上，培養(yǎng)樂觀積極的政治價值觀念，進而提升自身的政治理論素養(yǎng)。而大學生所掌握的政治知識對價值觀的養(yǎng)成具有不可替代的作用，政治知識的獲得和掌握也是樹立積極健康的政治價值觀念的前提和基礎。

在提升廣大青年政治理論素養(yǎng)的工作中，難點有二。其一，因思政教育面向群體的復雜性和多元化，深入探索大學生政治素養(yǎng)中存在的問題以及原因也是重點和難點之一。其二，探尋符合學生發(fā)展規(guī)律的教育途徑并提出可行性的對策。教育教學方式方法既要有普適性又要有針對性，要讓不同年級的受眾都能夠接受教育者傳遞的信號。教育方法和途徑要因時而進，因勢而新，遵循學生的成長規(guī)律，提高工作能力，要主動占領第二課堂與網絡陣地，運用新媒體新技術使工作活起來，將傳統(tǒng)思政教育工作同信息技術高度融合，進而做到深入學生思想，引領學生了解四個正確認識，堅定四個自信，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者[1]。

對于提升政治素養(yǎng)方面的研究，國內學者也進行了相關分析，給出了可供參考的經驗，為后人的研究提供了便利。學者張曄等從大學生政治素養(yǎng)培養(yǎng)存在的不足入手，提出應該從四個方面來提升大學生政治素養(yǎng)：首先要重視政治素養(yǎng)相關理論的學習，其次要加強思政政治教師隊伍的建設，然后要在校園內營造政治素養(yǎng)的學習氛圍，最后讓學生經常參加社會實踐活動[2]。學者馬英華和張海秀對大學生的政治素養(yǎng)狀況進行調查分析后提出對大學生政治素養(yǎng)的培育應從加強政治理論知識的學習，完善政治素養(yǎng)的教學內容;調動學生的學習興趣;鼓勵學生利用互聯(lián)網等新的教學模式進行學習，為學生學習提供正確的政治輿論氛圍;通過學校宣傳等來增強大學生政治認同感[3]。學者茍煒和張瓊認為，提高大學生的政治素養(yǎng)認同應該改變教學模式，提高教育實效同時加強大學生媒介素養(yǎng)教育[4]。學者黃宗將認為提升學生的政治文化素養(yǎng)要加強學校黨支部和團支部的相關平臺建設、創(chuàng)新教學模式、豐富教學內容，發(fā)展多種教學途徑、參加社會勞動和實踐活動，建造良好的校園政治文化氛圍[5]。

目前國內關于政治素養(yǎng)仍尚未形成完整的定論。就大學生政治素養(yǎng)研究來看，對于政治素養(yǎng)的構成及研究角度上仍然存在很大的空間。從研究提升大學生政治素養(yǎng)方面來看，統(tǒng)籌國內的研究范圍，其切入點也僅限于新媒體視角下，黨建工作中等，研究的角度、培養(yǎng)的方法和途徑以及具體的分析等仍有待提升，研究方向比較單一，仍然需要不斷的改進，爭取從不同角度不同方向進行研究分析，拓寬研究渠道，豐富研究途徑等。而且以新時代為研究背景的研究較少，大學生政治素養(yǎng)培育渠道仍有待拓展。

在國外對于政治素養(yǎng)相關的研究主要體現為公民意識培養(yǎng)，政治社會化和政治教育的研究。亞里士多德提出“人是天生的政治動物”[6]的著名觀點對這一領域的研究有很大的影響。西方國家十分重視公民意識的培養(yǎng)，他們從小就被灌輸了“一個好的公民是忠于國家的”“你要做個好公民，先要了解你自己”等思想，國外所倡導的這種公民意識的培養(yǎng)，與我國所進行的政治教育有相近之處。可見，無論是什么樣的國家，學校教育所發(fā)揮的作用都是一樣的，學校教育在學生的思想教育和成長成才方面起著至關重要的作用。

國外對政治素養(yǎng)的研究主要體現為對公民意識培養(yǎng)和政治教育、政治社會化方面的研究，不同學者對政治素養(yǎng)的概念和范疇都有不同的理解，并沒有統(tǒng)一的認識和界定，也因此極大地豐富了西方政治教育理論，為后人的研究提供了更多的借鑒內容[7]。雖然國外學者在此領域有很多的研究成果。但由于各個國家的國情不同，立場不同，還是要根據我國的實際情況進行研究并對學生進行教育，不能生搬硬套，獲得更符合我國特色的教育方式和教學思路。

六、結束語

青年政治理論和素養(yǎng)的提升既是理論問題，也是實踐問題。在后續(xù)的研究過程中，一方面要提出可行的理論研究方案用于指導實踐，另一方面要用實踐對現行理論方案進行檢驗、修正，以提出更有效且更具操作性方案。

參考文獻

[1]扈春香.高校發(fā)展學生黨員與大學生政治素養(yǎng)的提升[J].邊疆經濟與文化，2012（02）：39-41.

[2]張曄，錢剛，等.當代大學生政治素養(yǎng)培養(yǎng)的缺失及對策[J].湖北科技學院學報，2014（10）：230-231.

[3]馬英華，張海秀.大學生政治素養(yǎng)狀況調查分析與對策[J].黑龍江教育學院學報，2014（04）：105-106.

[4]茍煒，張瓊.淺析當代大學生政治素養(yǎng)問題及其成因[J].高教研究，2014（17）：19-20.

[5]黃宗將.大學生政治素養(yǎng)培育的意義、現狀與策略[J].欽州學院學報，2014（07）：22-26.

[6]亞里士多德.政治學[M].北京：商務印書館，2009：69.

[7][美]賈諾維茨，韋斯布魯克.軍人的政治教育[M].譚曉雯，郭力，譯.北京：解放軍出版社，1987：192.