多元化教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究

許建華

摘 要：語(yǔ)文是小學(xué)教育活動(dòng)的一部分，對(duì)小學(xué)生的啟蒙教育起主要作用。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生天真好動(dòng)，對(duì)很多事物充滿好奇，單一的學(xué)習(xí)模式會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)興趣。因此老師要運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，抓住每個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。多樣化的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;多元化教學(xué);實(shí)踐策略

語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)課程，也是一門富有個(gè)性、感情，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力的科目，在新課程改革下，對(duì)教學(xué)方法也提出了新的要求，要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)向多樣化、多方向發(fā)展。本文就小學(xué)語(yǔ)文多元性教學(xué)實(shí)踐策略做簡(jiǎn)單分析。

一、語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)知有偏差

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)太在意，讓教師不得不改變教學(xué)方式。考試的壓力使大部分教師不得不將成績(jī)放在更高的位置，忽略了授課方式的研究。多元化的教學(xué)方式對(duì)教育教學(xué)素質(zhì)的提高有至關(guān)重要的作用，素質(zhì)提高了，升學(xué)率、學(xué)生生活等方面也會(huì)相應(yīng)提高。教師只有多思考、多實(shí)踐、勤溝通，才能把積極正確的思想帶給家長(zhǎng)和學(xué)生。

（二）授課方式單一

要想學(xué)好語(yǔ)文，首先要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如今單一的授課方式使學(xué)生感覺無(wú)趣。要想讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣，首先就要改變目前的教學(xué)方式，注重多種多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。若為了成績(jī)教學(xué)，教師就會(huì)忽略課堂的互動(dòng)交流。傳統(tǒng)地站在講臺(tái)上傳授知識(shí)，學(xué)生無(wú)法理解其中的內(nèi)容，就會(huì)慢慢失去興趣，升學(xué)率和知識(shí)的掌握情況自然就會(huì)降低，因此抓住學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的興趣是關(guān)鍵。

二、小學(xué)語(yǔ)文多元化教學(xué)方法

（一）情景教學(xué)

情景教學(xué)是指通過營(yíng)造合適的環(huán)境，讓教學(xué)在一個(gè)良好的氛圍、積極向上的情緒中開展，把情感、認(rèn)知、教學(xué)、活動(dòng)融合在一起，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，從而在其中獲得知識(shí)。

相信學(xué)生一定會(huì)成功是幫助學(xué)生開啟智慧大門的第一步，只有真正愛孩子，才會(huì)想方設(shè)法給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)有的、適宜的資源創(chuàng)造情景，讓學(xué)生在好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的亮點(diǎn)，培養(yǎng)自信心，和他們交朋友，找準(zhǔn)他們的著力點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)在教師身上發(fā)現(xiàn)愛，才會(huì)用心去學(xué)習(xí)。

（二）游戲教學(xué)

游戲的方式不僅可以滿足好奇心，還可以讓他們積極參與到課堂中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。例如學(xué)習(xí)成語(yǔ)，教師可組織學(xué)生在課堂中玩“成語(yǔ)接龍”的游戲，促使學(xué)生在游戲之前就會(huì)提前準(zhǔn)備成語(yǔ)資料。在準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生可以多搜集資料，增加自己對(duì)成語(yǔ)的積累;在游戲的過程中增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的記憶。游戲不僅能調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的興趣，也提高了學(xué)習(xí)效率。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)周圍的一切都好奇，外面的世界更是多姿多彩。從這一方面思考，他們?cè)谏险n時(shí)，思想并不能完全集中在課堂上，他們會(huì)在下面做小動(dòng)作、玩玩具或者傳紙條，這些會(huì)分散他們的注意力。因此要求教師在授課過程中豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂內(nèi)容更生動(dòng)、更有趣，充分提高課堂效率！

（四）與實(shí)踐相結(jié)合

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代科技日新月異，將教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)聯(lián)系在一起也是一種新的教學(xué)方式，可以為學(xué)生提供一些平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)去，強(qiáng)的帶領(lǐng)弱的，少數(shù)帶領(lǐng)多數(shù)，進(jìn)而提高對(duì)學(xué)問的興趣。另外，還可以和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，舉辦與語(yǔ)文有關(guān)的比賽，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中讓語(yǔ)文水平得到最大程度的提高，加深其對(duì)知識(shí)的印象，提高各方面的能力，把自己培養(yǎng)成祖國(guó)需要的綜合人才。

例如，可以在學(xué)校成立各種與語(yǔ)文相關(guān)的小組：詩(shī)歌組、口語(yǔ)組、答辯組等，給學(xué)生安排題目，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去完成，可以詢問家長(zhǎng)，與同學(xué)討論，請(qǐng)教老師，可以自己去查閱資料，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)到新的知識(shí)，實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合也是一種不錯(cuò)的教學(xué)方法

（五）走進(jìn)學(xué)生的心里

學(xué)生是祖國(guó)的未來，只有真正地了解他們，才會(huì)找到與之相配的方法來教授他們。這就要求教師在日常生活中關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，有時(shí)間可以多和他們聊天，了解他們所需要的，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，平常有時(shí)間多讀一些與學(xué)生心理相關(guān)的書籍，從中找到與他們溝通的方法，走進(jìn)他們的心里，不要總給他們一種高高在上的感覺，讓學(xué)生害怕你，不敢主動(dòng)與你溝通。在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，以他們能接受的方式去教育教授新知識(shí)，以他們能接受的方式走進(jìn)他們的心里，這也是一種不錯(cuò)的教學(xué)方法。

三、多元化教學(xué)法對(duì)教師的要求

時(shí)代呼喚語(yǔ)文教學(xué)的多元化，多元化的教學(xué)法要求全面性的教師，因此對(duì)我們的要求也更加嚴(yán)格。一方面，要有豐富的文化知識(shí)和扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，因此應(yīng)每天多花點(diǎn)時(shí)間去讀書，以此來豐富自己的知識(shí)積累，使自己在教學(xué)中游刃有余。另一方面，還應(yīng)不斷豐富自己的閱歷，只有自己優(yōu)秀了，才可以更好地培養(yǎng)下一代。如果自己都沒有主觀獨(dú)立的思考，又怎么能夠在語(yǔ)文教學(xué)上多元化呢！所以，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的內(nèi)涵，擴(kuò)展自己的知識(shí)層面，學(xué)會(huì)在教學(xué)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，這樣教學(xué)的多元化才會(huì)做得更好。

語(yǔ)文是所有科目中最重要的科目，所有的學(xué)習(xí)都基于良好的閱讀能力、分析能力，現(xiàn)在我們已經(jīng)找尋到一些方法，但是還需繼續(xù)努力，繼續(xù)尋找。有了良好的文化基礎(chǔ)，才有祖國(guó)的未來，才會(huì)培養(yǎng)出更好的下一代。社會(huì)日新月異，相信在不久的將來，我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)更上一層臺(tái)階，我們一定也會(huì)找到更多多樣化的語(yǔ)文教學(xué)方式。

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