幼兒戶外體育活動與游戲教學

王強

摘 要：幼兒教育應該注重在游戲中學習和游戲中教育，幼兒體育與陽光體育教學，不僅承載著幼兒身心康的培養，也是幼兒全面教育的常見的具體形式，幼兒教育中帶領孩子走出教室，在陽光下嬉戲，在陽光下運動，既鍛煉幼兒的身體，也提高幼兒的快樂體驗，你是增加一晚通過游戲認知周邊環境，認知人際互動以及人際交流各個方面綜合素質提升的重要措施。

關鍵詞：幼兒教育；體育活動；陽光體育

幼兒體育活動主要通過教師組織幼兒在戶外開展活動或者運用用的器材進行活動的方式展開。在幼兒教育中并沒有，可以開展專門的體育運動或者專門的體育教學活動，會活動的每一個環節都是。進行幼兒體育教育的重要環節，幼兒天生好動，只要帶出教室，他們便能積極地進行和運動。幼兒的運動能力有限，在教學中并不需要專門針對幼兒設計體育運動活動，查常見的戶外游戲活動就可以滿足幼兒體育鍛煉和體育運動的需求。本文所講幼兒體育運動和游戲教學主要涉及幼兒和運動的形式，以及在游戲中提高幼兒教育的具體措施。

一、戶外運動游戲與體育教育

進行游戲活動時，除了育兒。通過游戲活動增強自身體質，加強身體鍛煉之外，還可以通過游戲活動提高幼兒認識體育鍛煉的重要性，在幼兒心目中植入體育鍛煉的積極觀念，為以后的成長中積極參與體育鍛煉做好認識準備。教師可以組織幼兒參與猴子爬大山，老鼠鉆山洞等游戲，游戲時教師可以讓幼兒知道。老鼠為什么需要鉆山洞？幼兒應該能夠知道老鼠鉆山洞可以躲避貓的追捕，怎么樣的老鼠才可以逃離貓的追捕呢？肯定是健康快速的老鼠，更容易逃離貓的追捕，因此老鼠在平時的活動中要注重身體鍛煉，將自己鍛煉成為又強壯又快速的超級老鼠，才可以在山洞內外更加自由的活動，身體弱的跑得慢的老鼠，難逃被貓抓捕的命運。那猴子為什么要爬大山呢？猴子是聰明的動物，正是因為猴子好動積極參與鍛煉。猴子的大腦得到了有效的鍛煉，小猴子通過互相嬉戲、爬山等活動，使自己獲得了愉悅的心情，從而促進了猴子大腦的發育，因此猴子變得越來越聰明了。當然啦，在幼兒教育中猴子爬樹這樣的事兒不能告訴孩子，也不需要告訴孩子，猴子天生比較聰明，幼兒教育幼兒關注的和理解的只有自身所以教師在戶外運動和游戲中將一切故事與說辭與孩子自身的認知和發展聯系起來，運用孩子感興趣的語言進行表達，給孩子灌輸體育運動的意識，和體育鍛煉的重要性。

二、幼兒戶外運動與游戲中的語言教學

幼兒在護衛運動中玩得比較開心，他們在自己心情開心時就會有交流和互動的欲望。在和運動中。教師可以觀察到學生互相之間的交流頻繁發生。這一過程中學生學會了語言的表達思想的交流。幼兒的話題交流比較簡單，但這是語言使用的雛形，是幼兒未來發展中語言能力的初次訓練，在教室里，幼兒特別無聊，可能會靜靜地聽老師講故事，絕不會有言語的互動和思想的交流。一旦幼兒處于戶外游戲狀態，幼兒的語言表達的欲望幾百集發了出來，有效交流隨時發生，這些交流并不需要老，也不需要老師的幫助，甚至很多交流，老師聽不到，或者集市老師聽到也不一定聽得懂，但是，卻可以自由的交流并且互相理解。他們之間的這種交流這種互動不僅促進了幼兒語言的發展，也有效提升了幼兒的人際交往，讓幼兒在互動中交流體驗，感受快樂。戶外活動中，幼兒的交流比，也可以看到部分幼兒將自己聽來的故事講給同伴，這一過程幼兒實現了表達的欲望，受到了表達的快使幼兒的語言和言語表達在游戲中得以提高，任何后來活動都難以實現的。

三、幼兒戶外運動與游戲中的人際關系交往教育

在幼兒教育中，隨著孩子之間互相熟悉起來，他們之間就產生了人際交流，孩子的交流和互動很容易受到心情的影響，孩子天生喜歡游戲，而戶外游戲更是讓他們快樂無比，教師帶領孩子走到戶外，在戶外的洗系和活動中，孩子們中進行著一些只有他們自己才能體驗的快樂。也能進行著一些只有他們自己才能理解的交流，幼兒之間的交流是人最早的人際交往的鍛煉，他們之間的交流不需要老師做任何引導，是幼兒之間自然發生的，這種交流讓他們的語言得到訓練，讓他們的思想得以交流，也讓他們在交流中獲得快樂的體驗，幼兒之間的交流讓他們認識著人與人之間的關系，讓他們懂得了互相尊重、互相幫助，幼兒之間的互動永遠別幼兒與老師的互動更加快樂、更加多樣、更加豐富和更加精彩，這一過程教師僅僅需要關注幼兒的活動范圍和幼兒的安全，不應該對他們進行任何其他的干預，讓他們暢游在自己的世界里，快樂的喜系，自由的交往。

四、幼兒戶外運動與游戲中的數字教學

在幼兒的戶外運動中，數字教學和簡單的數學教學不需要專門安排和實施，是幼兒和運動中幼兒活動組織的現實需要。在幼兒園大班幼兒對于數字有了基本的感受和認知，教師可以教幼兒幫忙點數班的學生，還可以引導學生進行簡單的加法，比如教師可以提問，在滑梯旁邊有咱們班三個學生，在滑梯后還有兩個，那邊總共有幾個班的學生?。款愃频膯栴}在戶外運動中監管學生數量時，使教師心目中不斷計算的數學問題。隨著幼兒數字認知的提高，教師可以將這些問題從心里拿出來，與幼兒進行互動和交流，可以有效提高幼兒的數字教學和簡單的加法教學，因此，幼兒和運動與游戲中也可以有效提高幼兒的數字和數學教學。

總之，幼兒戶外體育活動與游戲教學既能夠提高幼兒身體健康，也能夠實現幼兒在游戲中進行多種教育目標，教師組織幼兒進行活動，還能夠實現具體的語言或者數字教學，甚至可以給幼兒灌輸各種對他們有益的認識和觀念，對幼兒以后的成長具有積極意義，教師一定要重視戶外體育運動和游戲教學的重要性，讓幼兒在玩中學，在學中玩。

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