淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響

朱鈺山

摘 要：當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，而作為孩子日常生活的第一課堂，家庭教育在小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)方面起著尤為重要的作用。父母的言行舉止和脾氣秉性都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。本文通過(guò)剖析家庭教育對(duì)于小學(xué)生心理健康的影響因素，探討了目前家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題。分析總結(jié)了改進(jìn)家庭教育、促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展的若干建議。

關(guān)鍵詞：家庭教育；小學(xué)生；心理健康；影響

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題也越來(lái)越多。主要的行為表現(xiàn)為小學(xué)生的自私，厭學(xué)，獨(dú)立性差等方面，這些方面的缺陷都嚴(yán)重影響著小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以對(duì)小學(xué)生心理健康的教育也越來(lái)越緊迫。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了平常的學(xué)校教育之外，家庭教育往往有更加重要的作用，因?yàn)楦改竿壤蠋煾茏哌M(jìn)小學(xué)生的內(nèi)心，對(duì)于小學(xué)生的心理健康有著巨大的作用。因此，如何在家庭教育中幫助小學(xué)生的健康成長(zhǎng)就顯得尤為必要。

一、家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康影響的因素：

（一）社會(huì)因素：

隨著我國(guó)計(jì)劃生育的實(shí)行，越來(lái)越多的家庭選擇只要一個(gè)孩子，加之父母的工作比較忙，陪伴孩子的時(shí)間慢慢減少，與孩子的交流也越來(lái)越少，而且更多的話題集中在學(xué)校生活上面，對(duì)于孩子內(nèi)心的關(guān)心慢慢減少，導(dǎo)致父母與孩子之間的話題減少，感情淡化。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是其最重要的寄托，缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子，心理往往比較脆弱，對(duì)于事物的反應(yīng)比較敏感，長(zhǎng)時(shí)間的往往就比較容易造成心理問(wèn)題。

（二）家庭經(jīng)濟(jì)條件因素：

家庭條件對(duì)于孩子的影響是十分巨大的，不同的家庭條件會(huì)造就孩子不同的性格。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，人民生活得到了極大地改善，但是仍舊有很大一部分家庭生活條件比較差。一般來(lái)說(shuō)家庭條件比較差的家庭的孩子在生活質(zhì)量上往往比家庭條件富裕的孩子低，而且由于家庭原因往往需要孩子去承擔(dān)更多。加之這個(gè)時(shí)期的孩子攀比心理較重，來(lái)自家庭的自卑通常會(huì)使得孩子在交友方面出現(xiàn)問(wèn)題，久而久之就會(huì)使孩子形成內(nèi)向的性格，漸漸出現(xiàn)心理問(wèn)題。

（三）父母素質(zhì)的因素：

家庭教育指孩子來(lái)自家庭文化的熏陶，家庭氛圍是家庭成員共同營(yíng)造出的人際關(guān)系交往和氛圍，對(duì)家庭成員的精神建設(shè)和心理成長(zhǎng)都有著非常重要的作用，是整個(gè)家庭成員生活和成長(zhǎng)的重要環(huán)境因素。家庭教育主要是來(lái)自父母的教育，如果孩子的父母素質(zhì)比較高，那么來(lái)自家庭教育的質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)較高。

二、當(dāng)前家庭教育中存在的問(wèn)題

（一）家庭教育觀念問(wèn)題：

在家庭中我們經(jīng)常會(huì)看到父親和母親對(duì)孩子在教育方式上的差異，由于教育理念的不一樣，使得孩子在教育中接受不同價(jià)值觀的影響，使得孩子形成了兩面性的人格，對(duì)于事物是非的辨別能力下降，社會(huì)責(zé)任感低微。家庭教育的一個(gè)突出現(xiàn)象，就是家長(zhǎng)和孩子的溝通不暢，導(dǎo)致出現(xiàn)很多的問(wèn)題（李艷秋，李肖紅，2019）。比如在現(xiàn)實(shí)生活中，母親對(duì)于孩子的期望一般比較高，往往將一些孩子不喜歡的事物強(qiáng)行壓給孩子，甚至通過(guò)體罰孩子逼迫孩子努力學(xué)習(xí)，并未真正關(guān)心孩子的內(nèi)心想法，就會(huì)使孩子形成謹(jǐn)慎的性格。

（二）父母未給孩子正確的愛(ài)：

在我國(guó)，不管是現(xiàn)在孩子過(guò)去，傳統(tǒng)的教育思想始終影響著我們，在一個(gè)家庭里，父母永遠(yuǎn)都把孩子的利益放在第一位，覺(jué)得愛(ài)孩子就應(yīng)該給予孩子想要的一切，這樣的教育方式往往會(huì)使得孩子的自立能力不足，而且容易使孩子形成自私的性格。但是，隨著社會(huì)發(fā)展，許多農(nóng)村的家長(zhǎng)為了追求更好的生活質(zhì)量，選擇外出打工將孩子留在家中由爺爺奶奶代管，爺爺奶奶對(duì)孩子更是溺愛(ài)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。另外，孩子長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)愛(ài)也會(huì)使孩子失去安全感，對(duì)于新事物的好奇心下降，養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣，甚至走上違法犯罪的道路。

（三）現(xiàn)代科技產(chǎn)品教育對(duì)孩子心理健康的影響：

當(dāng)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)象越來(lái)越普遍，但是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的“多、亂、雜”對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的威脅。不良網(wǎng)頁(yè)對(duì)于小學(xué)生的身心健康極為不利，小學(xué)生長(zhǎng)期瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)，會(huì)使得其心理變得扭曲，產(chǎn)生心理問(wèn)題。

三、改進(jìn)家庭教育，促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展的若干建議

（一）端正教育意識(shí)，保持一致的教育觀念

對(duì)于父母雙方來(lái)說(shuō)，對(duì)于孩子的教育一定要一起商量，要有一個(gè)明確而且共同的目標(biāo)，保持教育觀念的一致性，才能真正的促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以通過(guò)共同學(xué)習(xí)，共同交流來(lái)及時(shí)了解彼此的想法，對(duì)于觀念中的不同點(diǎn)可以一起來(lái)進(jìn)行討論達(dá)成共識(shí)。孩子在接受來(lái)自父母雙方相同的教育模式和價(jià)值觀時(shí)，才會(huì)更加堅(jiān)定的學(xué)習(xí)，在面對(duì)是非的時(shí)候也會(huì)有自己明確的判斷。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在取得一些成績(jī)之后，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)會(huì)促進(jìn)他們自信心的增長(zhǎng)，中國(guó)的家長(zhǎng)往往比較追求完美，在孩子考99分的時(shí)候，中國(guó)家長(zhǎng)比較在意的往往是丟失的那一分是什么原因，所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一定要積極的肯定孩子，善于從孩子的長(zhǎng)處去教育孩子，不斷的鼓勵(lì)和信任孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓孩子按照自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好去發(fā)展自己，這樣才能真正的培養(yǎng)孩子，促進(jìn)孩子生理和心理的健康發(fā)展。

（二）正確的愛(ài)孩子：

正確的愛(ài)孩子就是要給孩子正確的愛(ài)，既不能溺愛(ài)，也不能不愛(ài)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和自己的孩子進(jìn)行溝通，了解自己孩子的真實(shí)想法和興趣愛(ài)好。針對(duì)于家里，小學(xué)生通常更喜歡去學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里面有他們的小伙伴，所以在這個(gè)階段的孩子更喜歡去交流。所以家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，人要立足于社會(huì)，總是離不開(kāi)社會(huì)交往，家長(zhǎng)要積極的為孩子提供良好的交流環(huán)境，讓他們?cè)诮煌蝎@得能力，釋放壓力，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。

（三）合理利用電子設(shè)備：

當(dāng)前社會(huì)電子產(chǎn)品對(duì)小學(xué)生影響巨大，合理地應(yīng)用電子設(shè)備可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，但是過(guò)度使用不光影響視力，更會(huì)對(duì)小學(xué)生的心理健康造成影響。所以在平時(shí)的家庭教育中，父母要幫助孩子正確使用電子產(chǎn)品，充分發(fā)揮電子產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要及時(shí)控制它給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，我們要聯(lián)系學(xué)校，充分了解小學(xué)生的需求，真正發(fā)揮家庭教育在促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展方面的作用，為小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李艷秋，李肖紅.家庭教育對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019（09）：58.