打造小學英語寫作教學的高效課堂措施分析

李敏

摘要：英語教學的重點是提高小學階段學生的英語聽、說、讀、寫能力其中英語寫作是非常重要的一項內容，在教師的引導下，寫作能力的培養能夠提高學生的英語綜合素質。教師應有針對性的提高學生的寫作能力，尋找正確的教學方法，從而在教學實踐中充分的發揮寫作教學的重要性。基于此，以下對打造小學英語寫作教學的高效課堂措施進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學英語寫作教學;高效課堂;措施分析

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

英語寫作的過程中不僅僅需要英文詞匯、語法知識和重點句型等內容，同時還要在寫作中傳遞自己的情感，其中任何一個重要的因素出現問題都會對學生寫作的質量產生不良的影響。新課標改革的不斷深入，對于小學英語寫作教學有了更加高的要求，因此需要積極轉變英語教師的教學理念和教學模式，才能為學生們創造積極高效的寫作教學課堂。

一、充分利用教材內容

學生想要寫好英語作文，應該合理的利用好教材內容，將課文中的單詞句子用在寫作中，通過寫作可以將知識深深刻在腦海里。學生在學完課文之后可能并沒有將文章完全掌握，還有一些不理解意思的新詞，一些句子翻譯有錯誤，通過將課文中的單詞用在寫作中能夠讓學生掌握課文中的單詞并理解單詞用法，將課文中的結構和形式應用在寫作之中，能夠讓學生掌握語法、句子結構，從而能夠取得事半功倍的效果，因此在課堂之中教師就可以讓學生把一些經典課文、句子當堂背誦下來，這樣可以提高學生的寫作能力。另外，在學生學習完課文內容之后，能夠對通篇課文有一定程度的了解，教師可以融入寫作教學，讓學生對課文進行背誦，達到可以復述的程度，這樣學生可以掌握課文的句式，即使學生沒有閱讀大量的課外書籍，將所學到的內容都熟練掌握，在此基礎上再加上一些新穎的內容，也能寫好小學英語作文。

二、保持良好的閱讀習慣

學生閱讀優秀的英文閱讀材料，不僅能進行有效的語言知識積累，還能夠進行詞匯和句子結構的積累，學生在不斷積累的過程中寫作能力和寫作水平都會有所提升。因此，學生應在教師的鼓勵下培養良好的英文閱讀習慣，有選擇有層級地進行英語課外閱讀。不同時期，閱讀材料的選取也有所區別。比如，學生在初期閱讀中可以選取篇幅較短、內容有趣的閱讀材料，例如英文笑話、英文繪本、英文故事等，隨著學生的閱讀興趣和閱讀水平的提高，逐步選取篇幅相對較長、較有實際意義的閱讀材料，比如英文名著（簡化版）、英文名篇等，經過長時間的積累，學生的寫作能力和寫作水平一定會有大幅提升。

三、聯系實際，貼近生活，開展高效課堂

小學生應該從實際生活出發，利用好所學的知識，在生活中應用于實際的情況，讓自己的能力突出地表現出來。如今的教學領域主要目標從小學開始引導學生的各項能力的發展，培養出優秀學子。為了打造小學英語教學的高效性，老師要具備的所準備得要多，讓學生懂得怎么學好英語，運用語法來完整句子，怎么深化寫作能力的問題。無論小學還是初中，高中都要學好英語是關鍵，教育事業為什么從小學開始開展英語教學，就是不希望未來的學生剛接觸英語就遇到很大的問題和困難，從而從小學開始重視英語，掌握英語的基礎，利用所學的知識聯系到實際，貼近生活地去學習，強化自身的能力。老師和家長是學生的指引者，有了好的環境和培養計劃才會有好的結果。從實際出發不要讓學生的青春浪費在游戲網絡當中，讓教學課堂高效性的進行，培養學生的英語寫作的能力。

四、積累真實的寫作素材

教師應適時引導學生在實際生活中積累寫作素材，鼓勵學生利用課余時間有選擇的欣賞英文原聲電影、觀看英文紀錄片、學唱英文歌曲等，學會觀察生活中的英文元素，如標語、廣告牌、路標中的英文等等。在中英比較的基礎上，學生要多渠道了解英語國家的文化背景、價值觀念、文學藝術以及風土人情等，在日常生活中，多用英文思考，用英文表達，了解英文地道的表達方式，將英文融進日常生活中，為寫好英文作文打好基礎。

五、重視背誦，增加學生的知識量

學生剛剛接觸英語的時候往往缺乏英語語感，而背誦可以讓學生盡快建立英語知識體系，優化英語發音。如此一來，在寫作的時候，學生就可以靈活運用背誦過的句型，提高寫作水平。在布置寫作任務時，教師可以先要求學生背誦相關主題的文章，例如，在主題為“描寫自己的周末”的寫作任務中，教師可以組織學生學習并背誦相關的文章。學生發現，周末的活動有很多，可以是去公園玩耍，也可以是做運動，還可以是參加有意義的文化展覽。這種認知讓學生更加了解自己的周末活動，懂得如何充實自己的生活，這樣的寫作教學就是有意義、有效果的。在小學英語寫作教學中，學生的寫作能力和閱讀理解能力之間有一定的關聯。學生的閱讀量提高后，就能靈活使用更多的單詞和語法，提升寫作水平。學生在閱讀時，會養成專注的意識，在吸收英語知識的同時，不知不覺培養出良好的閱讀習慣。因此，在教學實踐中，教師應為學生推薦合適的英語閱讀資料，提升學生的閱讀理解能力，提高學生的英語學科核心素養。在小學英語教學中，創設有趣的教學情境也是不錯的教學方法。筆者在課堂教學中，經常創設教學情境，從而激發學生的學習興趣，讓學生盡快融入課堂教學。

結束語

隨著時代的發展每個領域中都會利用到英語，學好更多的語言不僅對學習有幫助還對未來的事業起到很大的作用。如今的小學事業不斷地進步著，學生的素質和老師的教學都在隨著時代的腳步前行。為了打造小學英語寫作高效教學課堂，學校和老師應當提高教學質量，添加新課程，結合運用課本和課外內容讓寫作變得更加有趣的進行。無論什么科目都需要學生的興趣和好學性，所以老師要在教學的過程中激發學生的興趣，開展高效性和系統性的英語寫作教學。

參考文獻

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