小學體育籃球教學開展實踐探究

李衛

摘要：在以體育教學為基礎的籃球教育實踐當中，教師應該做好教學方式的創新，目的是在于提高學生的籃球水平，更重要的是能夠創設一個良好的籃球校園氛圍，讓學生在長期的學習壓力下得以釋放。與此同時，教師還需要緊抓體育教學開展的綜合性，以立德樹人為基礎，不斷地增強學生的身體素質，從身心兩個方面來促進學生綜合素養的提高，從而推動小學體育籃球教學的可持續發展。

關鍵詞：小學教學;體育教學;籃球教學;科學指導

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

籃球不僅僅是一種運動，也是一種文化，更是一種精神。小學生正處于身心成長的關鍵時期，其中開展籃球教學，能夠以籃球的綜合性來激發學生身體的潛力，還能夠在籃球教育中積極地融入德育教育，從身心兩個方面出發，真正地實現學生的綜合成長。對于小學生本身來說，他們剛剛步入校園，在這其中文化學習占據了非常重要的位置，但是長時間的用腦會致使學生產生運動的渴望，引導著學生參與到體育活動當中來。而籃球有著較為廣泛的受眾面積，是小學生喜聞樂見的運動形式之一，這也就為小學體育籃球教學的開展奠定了基礎。基于此，教師應該著力于體育籃球教學方式的創新，同時也構建一個更加科學且立體的籃球教育體系。通過這樣的方式讓籃球真正地進入到校園，以推動小學生身心的健全發展。

一、籃球基礎的科學指導

要想保障小學體育籃球教學更好地開展，教師首先就應該打好教學的基礎。雖然籃球有著較為廣泛的受眾面積，但是對于小學生來說，他們對籃球的認識還是具有一定局限性的，并且不能夠掌握一些科學且基礎的籃球方法。基于此，教師要積極地開展籃球基礎教學，通過更加科學的教學指導來夯實籃球基礎，為之后的籃球教學開展做好鋪墊，同時也以提高學生籃球水平為核心激發學生籃球學習的興趣。

在教學實踐中，教師可以利用現代化的教學工具來開展籃球基礎的夯實教學。首先可以通過多媒體為學生播放，有關于籃球的視頻，讓學生能夠了解籃球的產生以及發展，以此來激發學生對籃球學習的欲望。在此之后，教師還可以利用視頻的直觀性讓學生了解籃球運動的基本規則和教學知識。在此過程中，教師可以為學生播放一些籃球比賽，并且讓學生當裁判，指出視頻當中一些違規的比賽行為。通過這樣的方式發揮學生的主觀能動性，在了解籃球的同時也更加充分地認識籃球規則，夯實其籃球基礎。最后，教師可以利用籃球實踐來開展基礎夯實教學。以籃球運球為基礎，教師就可以根據教學場地來開展50米的籃球競賽活動，在此過程中教師要對學生進行監督，若是學生籃球脫手則加一秒時長，用時最短的學生獲勝。通過這樣的方式讓學生更全面地了解籃球，也夯實了籃球基礎。

二、技戰術的理論與實踐

籃球是一項團隊性的體育運動，需要各個隊員之間的密切配合，才能夠不斷地提高自身的籃球水平。在小學階段的體育籃球教學過程中，教師不僅要緊抓籃球基礎教學，而且還要做好技戰術的理論與實踐教育。這樣的教學方式使得學生能夠從多個方面來了解籃球，也能夠從技戰術來了解籃球之間的團隊合作重要性。

首先教師要針對技戰術開展一些理論知識的教學，在此過程中，教師可以利用多媒體的方式為學生展示一些籃球最為基礎的技戰術，例如傳切配合、突分配合、掩護配合等技戰術。讓學生了解這些技戰術都是如何開展的，然后了解技戰術的應用方法。通過這樣的方式來做好理論知識的教育基礎，讓學生能夠初步地認識基礎戰術，為之后的實踐教學做好鋪墊。在課堂教育實踐中，教師還要積極地針對技戰術進行充分地引導，不僅是讓學生掌握技戰術的應用方法，更是讓學生能夠在籃球競賽中合理地運用技戰術。以掩護配合為利教師，就可以讓學生用身體擋住同伴的防守者的移動路線，然后讓同伴借以擺脫防守。在教育實踐中，教師要讓學生掌握正確的防守姿勢。例如，讓學生兩腳開立，膝蓋微曲，兩臂屈肘于胸前上體前傾擴大掩護面積。然后不斷地開展技戰術的實踐訓練，讓學生正確地掌握技戰術的應用方法，以提高其籃球水平。

三、競賽氛圍的有效創設

要想讓學生都能夠積極地參與到籃球學習當中來創設一個良好的籃球學習氛圍是十分必要的，在此過程中教師要以競賽為基礎來開展籃球校園活動，通過這樣的方式擴大籃球的受眾面積。通過這樣的方式不僅僅是增設學生放松學習壓力的途徑，更重要的是能夠讓學生都參與到籃球學習當中來，進而實現籃球教學的可持續發展。

教師可以讓學生自由結組，然后以班級為單位開展班級內的籃球競賽活動。挑選出班級中最為優秀的籃球隊，然后開展班級與班級之間，或者是年級與年級之間的籃球競賽。在此過程中，教師要讓其他學生都參與到籃球觀賽當中來，并組建拉拉隊，創設一個良好的籃球文化。在比賽時教師要做好教育指導，也要讓學生在不斷地競賽中提高自身的技戰術應用意識和團隊密切配合意識。最后教師還要讓學生以小組為單位，對競賽的過程進行不斷的反思。通過這樣的方式，不僅僅是能夠讓學生觀察到自身的不足，更重要的是能夠在不斷地競賽中創造一個良好的籃球文化氛圍，激發學生籃球學習的興趣，使其更加主動地投入到籃球學習當中。

總而言之，以籃球基礎為核心，做好有效的科學指導，然后以技戰術的理論實踐為方向提高學生的籃球水平，最后再以籃球氛圍的有效創設來讓學生更充分地了解籃球，也創設一個以籃球為基礎的校園文化環境。通過這樣的方式，建立一個更加立體的籃球教育體系，在不斷提高學生籃球水平的同時促進學生綜合成長。

參考文獻

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