積木搭建對自閉癥兒童康復訓練的促進作用

吳瀟萍　王碧涵　周桂龍

摘要：“積木游戲”的治療主要是通過孩子在扮演游戲當中合作搭建積木的方式來強化社交能力的過程，這對于自閉癥兒童來說是十分關鍵的，除了能夠讓他們形成較好的社交能力之外，還能夠令康復訓練的效果進一步提升。本文就將結合“積木游戲”對于自閉兒童的康復訓練積極性進行闡述，期望能夠為相關行業的研究人員提供一些理論參考。

關鍵詞：積木游戲;自閉癥兒童;康復訓練

積木是訓練過程中常使用的教具，也是最常見的玩具之一。在玩積木的過程中，兒童能習得很多技能：手眼協調能力、模仿與創造、空間認知能力等等。美國神經心理學家Le Goff一次不經意把樂高帶到了自閉癥孩子的面前，他們被奇妙的樂高積木所吸引，進而形成孩子之間的交流，合作搭建積木模型。顯然，積木游戲對于自閉癥兒童的康復訓練是有非常積極的效果的。

一、刻板興趣是自閉兒童康復訓練前提

美國耶魯大學的研究人員近日在《公共科學圖書館·遺傳學》雜志上發表論文稱，與自閉癥相關的遺傳變異可能是人類進化過程中的一種積極選擇，因為這些變異也有助于增強人的認知能力。

積木搭建游戲對于自閉癥兒童的治療干預載體就是積木游戲用的積木（一般是“樂高”或者與之相似的塑料或木質玩具），這種積木通常形狀并不復雜，但是基礎形狀十分豐富，而且大多色彩繽紛，能夠在一定程度上激發自閉癥兒童的關注，并借助其“刻板興趣”帶來學習社交技能的內在驅動力。……