自閉癥兒童的家庭教育探析

劉厚瑤

摘 要：自閉癥兒童又稱為孤獨癥，他們把自己封閉在自己的世界里面，不希望別人進入他們的世界，即使是最親近的人，他們也漠不關心。自閉癥是一種廣泛的發育障礙問題，主要的表現特征有語言障礙、日常交流障礙以及重復刻板等癥狀。自閉癥多發于男孩，至于具體的病因，現在還不是很明確，并且沒有直接有效的治療方法。

關鍵詞：家庭教育；自閉癥兒童；社會交往

一、家庭教育對于自閉癥兒童的影響

家庭教育對于自閉癥兒童的康復教育具有重要的影響，家長應該注重自閉癥兒童的教育，做到早發現、早治療。在教育的過程中，家長要及時地糾正孩子的行為。在這個過程中，自閉癥兒童出現錯誤是正常的現象，家長要及時地糾正，這種錯誤一旦形成，在后期是很難改正的。因此，家長對于自閉癥的兒童經常出現的語言錯誤以及行為錯誤要及時地給予正確的教育方式，遵循適當的處罰以及強化糾正的原則。如果自閉癥的兒童出現過激的行為，家長要及時制止，并進行適當的懲罰，而不是嚴格地限制錯誤和孩子的行為。懲罰不是教育的根本目的，這個過程應該和強化訓練緊密聯系在一起。懲罰孩子的不良行為，表揚積極的行為，這樣有利于自閉癥兒童的康復和健康發展。

二、自閉癥兒童家庭教育的方法

1.鍛煉自閉癥兒童對語言的注意力

自閉癥的兒童存在著嚴重的注意力障礙問題，他們一般都按照自己的意愿去完成事情，很難把注意力集中在一件事情上。首先，家長要訓練孩子的目光對視能力，在與自閉癥兒童進行對話的時候，需要有一定的目光對視，讓孩子的注意力集中，這樣可以使孩子感受到家長的注意，知道在等待他的回答和反應。在對視的過程中，家長要和孩子保持在一個高度上，并用手擋住孩子的兩側，避免他們注意力的分散，讓他們只能看到家長。對視的時間可以有長有短，可以根據訓練的時間逐漸地延長對視的時間，如果孩子的目光轉移，家長要及時地提醒孩子。此外，家長在與自閉癥孩子交流的時候，必須要把握好距離，通常情況下，最好與他們面對面、近距離地進行交流和接觸，當他們出現不耐煩的情緒時，用一些他們平時感興趣的東西吸引他們的注意力，然后再面對面地進行交流和溝通。

2.社會交往的訓練

家長應該給予自閉癥兒童充分的關懷，讓自閉癥兒童感受到人與人之間接觸的快樂和幸福感。父母要經常地擁抱孩子，并在擁抱的過程中，面帶微笑地與孩子進行交流和對視，讓孩子感受到自己的愛。此外，父母可以經常地邀請一些小朋友到家里來做客，剛開始的時候，孩子有可能不愿意理睬這些，但是時間長了，孩子也就自然地融入其中了，可以讓小朋友主動與自閉癥兒童進行交流和溝通，自閉癥兒童的被動參與，也能促進孩子與他人的接觸。最后，家長要經常鼓勵自閉癥兒童與熟悉的人接觸。出現正確的語言現象要及時地給予肯定和表揚。

3.行為習慣的訓練

對于自閉癥兒童而言，行為習慣的訓練越早開展，取得的效果越好。因為自閉癥兒童的行為習慣一旦形成，就很難改變。他們本身可教育性比較差，所以，培養自閉癥兒童的良好行為是非常困難的。因此，家長在日常的生活中，要充分地重視自閉癥兒童行為習慣的培養，根據他們的這一特點，把每一個良好的行為習慣進行分解，每一個細節和過程進行反復練習，直到他們能夠獨立完成。行為習慣的訓練是一個長期的過程，不是一時能完成的，家長要保持足夠的耐心和毅力，對自閉癥兒童要充滿耐心，切勿操之過急。隨著時間的推移，行為習慣的訓練將會取得顯著的成效。

4.自閉癥兒童融合教育

在現實的生活中，我們可以看到教育自閉癥兒童的場所，一般都需要家長全程陪伴和護送，家長是給予他們教育的唯一支持者。就目前的情況而言，自閉癥兒童教育的模式還不健全，社會無法提供自閉癥兒童成長所需要的環境，家長是孩子全部的依靠和希望，父母在整個教育過程中承擔了主要的教育和支持角色，其中的艱辛和付出是常人無法想象的。自閉癥兒童的教育和康復在很大程度上都依賴于家庭，很多的家長為了自閉癥兒童的教育，放棄自己的工作，在家里照顧孩子，做出了很大的犧牲。如何給予自閉癥兒童家庭正確的關注和經濟上的支持，這對于自閉癥兒童的教育具有重要的作用。對于特殊兒童的教育和關注，我們國家還需要不斷完善相應體制，這是國家文明進步的重要指標之一。

自閉癥兒童和正常人只是生命的不同表現形式，他們也需要得到正常的生活和關懷。目前，我國對于自閉癥兒童的教育尚未形成完善的政策，融合教育是未來教育發展的必然趨勢。自閉癥兒童需要得到社會的支持和關注，希望社會能夠給自閉癥兒童建立相應的教育機構，對于輕微的自閉癥兒童可以進入普通的學校，與正常的孩子一起學習，這對于他們的康復具有重要的意義?？偠灾?，自閉癥兒童需要我們給予更多的關懷和關注，訓練他們的語言能力和行為習慣，希望他們早日康復。

參考文獻：

[1]葉發欽.家庭教育與自閉癥兒童語言能力[J].教育講壇，2011（9）：60.

[2]韓剛躍.自閉癥兒童的家庭教育康復[J].內蒙古醫學雜志，2012，44（18）：15-17.

[3]劉建梅.自閉癥兒童的家庭康復教育[J].時事文化參考，2010（5）：87.

編輯 段麗君