創客教育理念下初中信息技術學科教學創新路徑

潘潔

摘要：隨著信息技術的快速發展和新課改的不斷深入，融合了信息技術，以實現創新和分享為目標的創客教育也得到了良好的發展，并被廣泛應用。在初中信息技術教學活動中融入創客教育理念，不僅能夠充分調動初中生的學習興趣，開發其潛在的創新意識與創新能力，還能夠實現對信息技術的自主構建;信息技術的構建有助于我們拓展與延伸初中信息技術的課堂教學內容。關鍵詞：創客教育;初中;信息技術

初中信息技術課程的設置就是為了促進學生能夠熟練地運用各種信息科學知識，以便他們適應移動互聯網時代對于人才的需求，同時也為了適應我們黨和國家對于培養高層次素質、高水平綜合型人才的需要。許多初中班主任教師正在積極地嘗試著運用創客式教育模式來改善信息技術專業課程的教學質量和效率，在新教學模式的指導和引領下，學生的學習積極性明顯加大，學習效率也明顯上升。

一、創客教育理念及主要特點創客教育的理念是“開放創新，探索體驗”。創客教育的理念是在尊重學生主體地位的基礎上，通過小組合作學習、自主探究學習兩種學習方式來培養學生的問題解決能力，是旨在“玩中學、做中學和創造中學”的新型教學模式，希望學生能夠運用自身所學的知識去發現問題、分析問題、解決問題。創客教育與傳統教學方式相比，更加注重培養學生的創新能力與創新思維，培養與鍛煉學生能夠充分運用自己的創造能力去解決問題。二、創客教育理念對信息技術教學的重要性通俗來說創客教育屬于STEM教育的一部分，因此將創客教育理念融入信息技術教學實踐中，可以有效培養學生的信息素養，使學生在學習的過程中獲得較好的信息技術操作能力，掌握信息技術的操作技巧，同時還可以有效提高學生信息技術課堂參與度，激發學生對信息技術知識的探索欲望，培養學生自主探究問題的能力，具有十分重要的教育意義。此外，由于初中的信息技術具有較強的實用性和實踐性，因此教師應該側重于學生對應用所學知識時的再創造能力的鍛煉，體現創客教育理念和信息技術的融合優勢，這樣才可以提高初中信息技術教學的效果。

三、優化課堂教學流程一是教學目標。每堂信息技術教學活動的開展都應圍繞教學目標展開，教學目標的制訂是為了能夠讓學生通過本堂課的學習達到某一標準。在創客教育理念下，初中階段的信息技術教學活動開始注重培養與開發初中生的信息操作能力與創新性思維。二是教學過程。基于創客教育理念下的初中信息技術教學活動首先要注重教學情境的創設，通過創設教學情境來激發初中生對知識的渴望，從而達到讓學生想學，并能主動學的目的。其次是對信息知識的講解，通過講解使初中生很好地掌握創新、創造的方法，從而達到能學的目的。最后是注重初中生創新精神與創新意識的激發，使學生能夠在互動交流的過程中學會分享自己內心的想法與創意，從而讓學生達到創新學習的目的。三是教學評價。在初中信息技術教學活動開始之前，課堂教學目標已經為教師指明了本節課的教學方向，基于創客教育理念下的教學評價主要對初中生的創新能力及創新意識進行相應的評價。在對初中生展開教學評價時，教師不但要充分尊重其主體地位，還要以鼓勵其多多進行自主思考和創新實踐為評價導向;除此之外，教師對學生的教學評價也應從多方面、多角度進行。

四、運用生活素材，激發學生創新興趣通常初中階段的學生都具有極其強烈的求知欲與探索精神，初中生的興趣范圍非常廣泛，且思維較為活躍，在日常生活和學習中常常喜歡進行一些豐富奇特的幻想。有關調查顯示，初中生會時常表現出特別強烈的創造欲，當他們接觸到信息技術時，絕大多數非常感興趣。但隨著課程的深入，許許多多的信息技術知識需要記憶，長此以往就會導致他們對信息技術的學習興趣日益降低，這就違背了開展初中信息技術教學課程的初衷。無論是小學信息技術教學課程，還是初中信息技術教學課程，教學的最終目標都是為了能夠培養學生的想象力與創造力。在傳統的教學過程中，教學教師缺乏新穎的方法與創意;日常的教學也只是對學生進行機械式的訓練，并沒有注重教學方式的創新，從而導致信息技術教學課堂失去活力。如果教學教師想要提升初中信息技術課堂教學的有效性，就要激發學生的創新意識，啟發其想象力，從生活中尋找能夠符合初中生特點的教學素材運用到教學中。

綜上所述，在新時代背景下，創新能力與創新意識是每個人必須要具備的技能之一，對初中生來說更是如此，因為青少年是國家的棟梁、祖國的未來。在創客教育理念下，初中生能夠得到全面的發展，只有初中生得到了良好的發展，才能進一步推動我國的長遠發展，所以各位教學教師必須要將創客教育理念融入日常教學活動當中。

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