行業(yè)院校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)研究

馬凱 趙擁軍

摘要專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，而實(shí)踐基地作為專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的主要場(chǎng)所，對(duì)培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力具有重要作用。加強(qiáng)實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)，提高專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，是新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展面臨的重要課題。本文針對(duì)實(shí)踐基地建設(shè)過程中存在的校企合作缺乏積極性、專業(yè)實(shí)踐不足等現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)中國(guó)民航大學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)過程中的有益做法進(jìn)行闡述，以期能為行業(yè)院校研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 專業(yè)學(xué)位研究生 專業(yè)實(shí)踐 實(shí)踐基地 實(shí)踐創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.004

Research on Connotation Construction of Practice Base for Professional Degree Graduates in Industry Colleges

——Taking the Civil Aviation University of China as an example

MA Kai， ZHAO Yongjun

（Graduate School of Civil Aviation University of China， Tianjin 300300）

AbstractProfessional practice is an important link in the training process of professional degree graduate students， andthepracticebase，as themainplaceforprofessionaldegreegraduate studentstoconductprofessionalpractice，plays an important role in cultivating the practical and innovative ability of professional degree graduate students. Strengtheningtheconstructionoftheconnotationofthe practicebaseand improving thepracticalandinnovativeability of professional degree graduate students are important issues facing the reform and development of graduate education in the new era. Aiming at the practical problems of lack of enthusiasm in school-enterprise cooperation and insufficient professional practice in the construction of the practice base， this article elaborates on the beneficial practices in the construction of the practice base of Civil Aviation University of China， hoping to provide a certain level of connotation for the construction of the practice base for graduate students in the industry.

Keywordsprofessional degree graduate； professional practice； practice base； practice innovation

0前言

2020年7月，全國(guó)研究生教育大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理對(duì)新時(shí)代研究生教育作出重要指示批示。從新時(shí)代研究生教育大會(huì)中可以感受到，在“十四五”時(shí)期的開局之年，在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程之際，經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各行各業(yè)的發(fā)展對(duì)高層次創(chuàng)新人才的需求越來(lái)越迫切，研究生教育的戰(zhàn)略性、重要性更加凸顯。[1-2]

近年來(lái)，隨著我國(guó)研究生教育規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，研究生教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段：由增量式發(fā)展逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式發(fā)展。[3-4]在這一背景下，保障研究生教育人才培養(yǎng)質(zhì)量迅速凸顯為新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的主要任務(wù)。實(shí)踐基地作為高校與企業(yè)共同建立的人才培養(yǎng)平臺(tái)，是高校與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作的重要載體，也是專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的主要場(chǎng)所，更是提高專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。因此，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地的內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新建設(shè)模式，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)踐基地校企協(xié)同育人模式顯得尤為關(guān)鍵。

目前，我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)取得了一定成就，但同時(shí)也反映出一些問題，如部分高校受傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向的培養(yǎng)理念影響，專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地的建設(shè)過于薄弱，與實(shí)踐要求不相匹配。同時(shí)，考慮到實(shí)踐基地的建設(shè)涉及社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)以及研究生等多方面、多類型、多層次的參與者，在建設(shè)過程中缺乏必要的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不利于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。[5-7]

因此，在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保障環(huán)節(jié)中，實(shí)踐基地建設(shè)是重要的一環(huán)，亟待加強(qiáng)完善。本文立足于中國(guó)民航大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)際情況，對(duì)實(shí)踐基地建設(shè)過程中的有益做法進(jìn)行闡述，以期為行業(yè)院校研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)提供一定的參考和借鑒。

1行業(yè)院校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)過程中面臨的困境

從專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)過程來(lái)看，實(shí)踐基地建設(shè)對(duì)培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是極為重要的。但調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在行業(yè)院校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地的內(nèi)涵建設(shè)方面，往往存在著以下三個(gè)方面困境：[8-10]

第一，受傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的影響，專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的培養(yǎng)并未做到分類培養(yǎng)，同質(zhì)化培養(yǎng)現(xiàn)象比較突出，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)位研究生對(duì)實(shí)踐基地的重視程度不夠，其實(shí)踐創(chuàng)新能力有待提高。

第二，部分實(shí)踐基地合作企業(yè)對(duì)實(shí)踐基地的認(rèn)知比較片面，往往主觀的將實(shí)踐基地認(rèn)為僅僅為研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐而建立，只是一種形式上的實(shí)踐鍛煉。此外，考慮到校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)理念上存在的差異以及溝通上的缺乏，也易導(dǎo)致專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)不足。

第三，實(shí)踐基地建設(shè)與專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)模發(fā)展不相適應(yīng)，當(dāng)前，隨著專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模的逐年擴(kuò)大，實(shí)踐基地建設(shè)已逐漸不能滿足專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)模發(fā)展的需要，同時(shí)考慮到實(shí)踐基地存在的軟硬件設(shè)施的不足，導(dǎo)致實(shí)踐基地的實(shí)踐育人作用并未落到實(shí)處。

2中國(guó)民航大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)校作為民航領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)的重要基地，為民航業(yè)的發(fā)展輸送了大批高層次人才。一直以來(lái)，學(xué)校高度重視研究生實(shí)踐基地建設(shè)，不斷提高專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。例如，2020年，學(xué)校牽頭與民航一線運(yùn)行單位、航空領(lǐng)域企事業(yè)單位，特別是民航局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（民航航空公司人工智能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、民航機(jī)場(chǎng)群智慧運(yùn)營(yíng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、工程中心（民航機(jī)場(chǎng)信息及控制工程技術(shù)研究中心）共建研究生實(shí)踐基地，2020年，新增校級(jí)研究生實(shí)踐基地7個(gè)。

目前，學(xué)校已建立起國(guó)家級(jí)-市級(jí)-校級(jí)-院級(jí)四級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地體系。四級(jí)研究生實(shí)踐基地體系實(shí)現(xiàn)了校企雙方的資源共享，進(jìn)一步發(fā)揮出企業(yè)在專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)過程中的內(nèi)生動(dòng)力，不斷提高學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為校企雙方構(gòu)建長(zhǎng)效穩(wěn)定的合作機(jī)制打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。截至目前，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)實(shí)踐基地1個(gè)、省部級(jí)研究生實(shí)踐基地2個(gè)、校級(jí)研究生實(shí)踐基地15個(gè)、院級(jí)研究生實(shí)踐基地35個(gè)。在實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)方面，學(xué)校形成了一些可供借鑒的做法：

2.1加大實(shí)踐基地宣傳教育力度，加強(qiáng)實(shí)踐基地對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新能力的宣貫

為加強(qiáng)實(shí)踐基地對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新能力的宣貫，學(xué)校加大對(duì)實(shí)踐基地的宣傳教育力度。以我校航空工程學(xué)院實(shí)踐基地為例，專業(yè)學(xué)位研究生在課程階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校組織研究生導(dǎo)師和專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行實(shí)踐基地宣傳教育，內(nèi)容涉及專業(yè)實(shí)踐重要性及必要性，實(shí)踐基地依托單位情況簡(jiǎn)介、實(shí)踐基地軟硬件設(shè)施、實(shí)踐基地日常考核機(jī)制等。由符合條件的研究生填寫實(shí)踐申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)院師資與學(xué)科建設(shè)辦公室審核后，與合作企業(yè)進(jìn)行溝通，進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，經(jīng)合作企業(yè)面試合格后，進(jìn)入實(shí)踐基地開展為期不少于半年的工程實(shí)踐。實(shí)踐期間，合作企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)踐基地研究生的日常考核及管理工作，研究生在實(shí)踐基地導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成實(shí)踐必修環(huán)節(jié)，并取得相應(yīng)的學(xué)分。

2.2借鑒國(guó)法國(guó)精英工程師培養(yǎng)模式，建立實(shí)踐教學(xué)體系

學(xué)習(xí)借鑒法國(guó)精英工程師培養(yǎng)模式，注重對(duì)研究生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)中歐合作航空工程實(shí)驗(yàn)中心和校企融合的實(shí)踐基地，形成了層次分明的“認(rèn)知實(shí)習(xí)—藍(lán)領(lǐng)實(shí)習(xí)—技術(shù)實(shí)習(xí)—專業(yè)實(shí)習(xí)”多級(jí)實(shí)踐體系。經(jīng)過近年來(lái)對(duì)相關(guān)實(shí)習(xí)企業(yè)及實(shí)習(xí)研究生的反饋進(jìn)行跟蹤及研究，逐步完善了相關(guān)管理制度、明確了各層次實(shí)習(xí)目的及要求、進(jìn)一步豐富了實(shí)踐體系的內(nèi)涵，使研究生不僅能夠滿足行業(yè)、企業(yè)對(duì)工程技術(shù)能力的要求，還能具備高端制造、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)等方面的能力。此外，學(xué)校在每年寒假前的最后2周，集中開放相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，允許研究生在實(shí)驗(yàn)室老師的帶領(lǐng)下參與實(shí)驗(yàn)研究。值得一提的是，研究生參與實(shí)驗(yàn)研究的方式也是幫助老師改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的有效方式。截至目前，已累計(jì)開發(fā)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)24門，專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)24門，研究生參與率100%。

2.3加強(qiáng)實(shí)踐基地管理，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制

為更好實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人作用，學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐基地管理，成立由校企雙方領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任的實(shí)踐基地委員會(huì)，在實(shí)踐基地委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，校企雙方對(duì)實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一管理，共同組織。

基地指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)基地工作的指導(dǎo)與監(jiān)督，負(fù)責(zé)審核并決定規(guī)章制度、人力與資金投入，發(fā)展規(guī)劃等基地建設(shè)的重大事項(xiàng)，協(xié)商解決基地的發(fā)展建設(shè)以及處理工作中遇到的疑難問題等事宜，委員會(huì)定期召開工作會(huì)議。委員會(huì)下設(shè)工作辦公室，負(fù)責(zé)基地的日常工作。

學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)基地的導(dǎo)師遴選，研究生的選派，基地的檢查評(píng)估等工作；基地所在單位負(fù)責(zé)選拔適合研究生培養(yǎng)的基地導(dǎo)師，提供一定數(shù)量的研究課題，并為研究生進(jìn)入基地學(xué)習(xí)與研究提供基本條件。

校企雙方均對(duì)實(shí)踐基地的發(fā)展建設(shè)提供足夠的保障，對(duì)建設(shè)過程中的問題及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，保證實(shí)踐基地的順利穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙方“1+1>2”的協(xié)同育人效應(yīng)。

2.4完善實(shí)踐基地質(zhì)量保障體系，提供穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)支持

為完善實(shí)踐基地質(zhì)量保障體系，切實(shí)提高專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力，學(xué)校積極申報(bào)省部級(jí)人才培養(yǎng)類項(xiàng)目。2019年，學(xué)校《專業(yè)碩士工程實(shí)踐能力提升工程》項(xiàng)目順利獲批，資助總經(jīng)費(fèi)300萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)使用周期3年，經(jīng)費(fèi)主要用途為實(shí)踐基地建設(shè)及考核、研究生實(shí)踐。

上述經(jīng)費(fèi)有力保障了實(shí)踐基地的長(zhǎng)效穩(wěn)定、規(guī)范有序運(yùn)作，同時(shí)也保證了專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐，避免專業(yè)實(shí)踐流于形式。

3中國(guó)民航大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)取得的成績(jī)

多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和部門人員的共同努力下，我校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地已覆蓋學(xué)校所有專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域，實(shí)踐基地建設(shè)方面也取得了一定成果。以中國(guó)民航大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地為例來(lái)講，該實(shí)踐基地圍繞聯(lián)合申請(qǐng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、民航重大專項(xiàng)、民航行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專利獲取、教師企業(yè)掛職、企業(yè)員工在職培訓(xùn)、研究生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、中航信獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置、聯(lián)合申報(bào)民航信息技術(shù)工程中心等全面合作，取得了豐碩的成果。自成立以來(lái)，該實(shí)踐基地已累計(jì)申請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及企業(yè)項(xiàng)目11項(xiàng)，學(xué)校教師到中航信企業(yè)掛職實(shí)習(xí)共計(jì)12人次、到實(shí)踐基地參與實(shí)踐的專業(yè)學(xué)位研究生近百人，2019年獲批為天津市工程專業(yè)學(xué)位研究生優(yōu)秀實(shí)踐基地。

同樣，我校與南航機(jī)務(wù)工程部合作建立的實(shí)踐基地，為中歐航空工程師學(xué)院、航空工程學(xué)院近百名研究生提供了穩(wěn)定的崗位實(shí)踐平臺(tái)。通過專業(yè)實(shí)踐，我校專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力有了提升，同時(shí)獲得了民航企事業(yè)單位的高度認(rèn)可。

不難看出，專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地的建立實(shí)現(xiàn)了校企雙方的資源共享，進(jìn)一步發(fā)揮出企業(yè)在研究生人才培養(yǎng)中的作用，提高了學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)為企業(yè)選拔優(yōu)秀畢業(yè)生、與高校加深合作力度打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4下一步展望

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新時(shí)代研究生教育改革文件精神，提高我校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地運(yùn)行水平與建設(shè)質(zhì)量，為民航領(lǐng)域培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，下一階段，學(xué)校將積極對(duì)接民航業(yè)需求，提高產(chǎn)教融合實(shí)踐基地運(yùn)行水平與建設(shè)質(zhì)量，一方面，對(duì)標(biāo)國(guó)家級(jí)或省部級(jí)高水平產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)-市級(jí)-校級(jí)-院級(jí)四級(jí)研究生產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，進(jìn)一步完善實(shí)踐基地運(yùn)行管理機(jī)制，同時(shí)給予基地運(yùn)行費(fèi)用，進(jìn)一步提高實(shí)踐基地運(yùn)行水平；另一方面，加強(qiáng)實(shí)踐基地管理制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)實(shí)踐基地各參與方的內(nèi)生動(dòng)力，切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐基地的示范效應(yīng)與虹吸效應(yīng)，例如采取實(shí)踐環(huán)節(jié)績(jī)效激勵(lì)、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方式吸引校外優(yōu)秀導(dǎo)師和研究生積極參與基地建設(shè)，進(jìn)而激發(fā)實(shí)踐基地蘊(yùn)含的創(chuàng)新能力，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)或省部級(jí)高水平專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地。

此外，學(xué)校還將加大專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)力度，與民航一線運(yùn)行單位、航空領(lǐng)域企事業(yè)單位，特別是民航局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心共建實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)研究和行業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)踐的有機(jī)融合，使得研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力在實(shí)踐過程中得到提升，不斷為民航領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

基金項(xiàng)目：校級(jí)調(diào)研課題“行業(yè)院校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)研究”，項(xiàng)目編號(hào)2020YJJ016

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