讓班級充滿愛

郭丹

【摘要】“教育是一門藝術(shù)。”良好的教育會給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明。“教育是愛的藝術(shù)，教師的愛心是成功教育的原動力。”的確，教書育人，真愛如雨，潤物無聲，尤其是班主任工作，不僅是愛心的凝聚，更是動情的教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;愛;學(xué)生

班級是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，而班主任是一個教學(xué)班的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，他們的溫度和關(guān)愛影響著每一個學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成長。作為眾多班主任中的一員，筆者既感到自豪又感到任務(wù)艱巨。那么，怎樣才能做好班主任工作，讓班級充滿愛呢？下面，筆者從四個方面淺析小學(xué)班主任工作的管理。

一、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生心中特別的教師

師愛是師德的核心，是一種教育責(zé)任，也是教師能力的體現(xiàn)。要實現(xiàn)良好的班級管理，一方面需要學(xué)生能維護班級，尊重教師;另一方面需要教師關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生共同進步。在班級管理工作中，尤其是班主任，作為“領(lǐng)頭羊”，更需要認識學(xué)生、理解學(xué)生、走近學(xué)生，用一顆真誠的心呵護學(xué)生，為學(xué)生的成長保駕護航。

從第一天見到這個班的學(xué)生開始，筆者一直在努力接近他們，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師的親近和愛。為了多和他們接觸，筆者會在課間和晚餐后晚自習(xí)前這些課余時間到教室陪伴他們，噓寒問暖、談天說地。在他們犯錯時，筆者會嚴厲地批評他們，再抱抱他們，給予他們安慰和繼續(xù)前行的勇氣;在他們進步和表現(xiàn)好時，筆者會想方設(shè)法買各種新奇的獎品，及時地獎勵他們，學(xué)生得到了自己心儀的獎品，自然就有了更多前行的力量;在圣誕節(jié)時，為了讓學(xué)生們有個難忘的夜晚，筆者特地向副班要了一個晚修趕來教室，一個人爬上爬下提前幫學(xué)生們裝扮好教室，在這之前筆者已經(jīng)準備好了圣誕頭飾和小禮盒收在了辦公室。為了給他們驚喜，第一節(jié)晚修筆者正常組織他們學(xué)習(xí)，晚修下課筆者馬上偷偷跑回辦公室換上了借來的圣誕老人服裝，把自己包裹得像個粽子一樣扛著兩大袋禮物走進了教室……筆者在服裝下面是汗如雨下和緊張不已，但是當(dāng)聽到學(xué)生們幸福快樂的笑聲時，一切都值了。

二、培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行得輕松愉快，而又有好的效果。本學(xué)期，筆者重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，學(xué)生們上臺競選，大家民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制訂班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。通過本學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強。而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，筆者的班級管理也輕松了不少，筆者班也走向良性的發(fā)展軌道。

三、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

筆者注重訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、課間要求、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、學(xué)生間相處要求等諸多方面。訓(xùn)練可以保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)、班貌。筆者深刻體會到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”——勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學(xué)”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命。筆者堅持每天多進教室，陪伴和督促學(xué)生，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生守紀、做好大課間活動、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。一學(xué)期下來，筆者班沒有違反學(xué)校紀律的學(xué)生和行為出現(xiàn)，學(xué)生紀律和班風(fēng)良好，期末被評為“文明標兵班”。

四、重視每一次集體活動，增強班級凝聚力

集體活動可以加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。重視集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使學(xué)生之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。在筆者的引導(dǎo)下，本班學(xué)生集體榮譽感凝聚力漸強，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。

科技節(jié)時，筆者廣泛發(fā)動，學(xué)生們先在家長的幫助下完成“蘿卜搭塔”“雞蛋撞地球”的訓(xùn)練;然后，筆者在班級進行選拔賽。接著，筆者發(fā)動了家長義工到校協(xié)助準備比賽用品，陪伴他們進行訓(xùn)練;最后，學(xué)生們在賽場上大放光彩。

體育節(jié)上，為了使班級方陣展示更具特色和活力，在家委會的協(xié)助下，筆者親力親為提前選好了向日葵道具和優(yōu)雅美麗的班服，再利用整整一周的時間，每天長達3、4節(jié)課帶他們下去訓(xùn)練隊列和隊形，在體育節(jié)開幕式的當(dāng)天，學(xué)生們自信活潑的形象給大家留下了很好的印象，獲得了很好的成績;在體育節(jié)比賽項目中，筆者通過預(yù)比賽，選拔出各項目的運動員，常常陪伴他們訓(xùn)練，比賽中，領(lǐng)著班級學(xué)生為他們加油吶喊，在一次又一次歡呼聲中，學(xué)生們拿下了不菲的成績。

秋游實踐活動中，在班集體凝聚力的影響下，學(xué)生全員參與，筆者用班會課的時間對秋游活動進行了具體要求。為了使學(xué)生玩得更盡興，筆者讓他們自由組隊，選好小隊長管理本組的安全和秩序。整個秋游活動中，筆者始終陪伴他們，我們一起手拉手去了鬼屋，我們一起去喂了鴿子，我們一起去撿了雞蛋，我們一起去看了小豬跳水，我們一起合影一起歡笑……

三年級氣質(zhì)大舞臺展示中，筆者鼓勵每個學(xué)生都勇敢展示自己，特地為他們排練了集體秀。五彩斑斕的服裝，激情洋溢的樂曲，酷炫有型的出場，筆者班全體學(xué)生精彩演繹地演繹著這場集體秀。這場集體秀，充分展示了全體學(xué)生活潑、向上、魅力、氣質(zhì)的一面。

總之，班主任工作是一項光榮而艱巨的任務(wù)。在與學(xué)生們相處的這些日子里，筆者慢慢地成為他們的依靠，成為他們信任的朋友;在與學(xué)生們相處的日子里，他們也慢慢地進駐筆者的心里，讓筆者一來學(xué)校就忍不住要去教室看看他們，放假了也經(jīng)常想起他們。一開始的辛苦和辛酸逐漸被快樂所代替，一種別樣的幸福溢滿心頭。和學(xué)生們在一起，筆者每一天都無比充實和快樂。在班主任管理工作中，筆者認為，最重要的是要用心做好每一件小事，讓學(xué)生在溫暖向上的集體中學(xué)習(xí)和生活;讓每一個學(xué)生在班主任的用心呵護下，扎根土壤，茁壯成長。

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