談?wù)劤踔杏⒄Z課堂興趣的培養(yǎng)

張秀芬

摘 要： 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最有效辦法是什么？怎么才能讓學(xué)生的心理從最初的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”“我想學(xué)”？這是老師一直致力探究的問題。初中生處于好奇的年紀(jì)，尤其有很強(qiáng)的模仿能力，正是學(xué)習(xí)英語的最好時(shí)期。那么如何提高學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正讓學(xué)生熱愛英語這門學(xué)科是必須探討的一個(gè)重要問題。

關(guān)鍵詞： 初中英語 課堂興趣 培養(yǎng)方式

興趣，顧名思義，就是喜好的情緒。其實(shí)興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向，主要是以認(rèn)識(shí)和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，從而讓人主動(dòng)探索求知的一個(gè)過程。只要是有興趣的事情，就不會(huì)讓人感覺到乏味枯燥，反而讓人一直堅(jiān)持，最終做成自己想做的事情。

一、如何在教學(xué)過程中最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣

1.誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在接觸一項(xiàng)新鮮事物的時(shí)候，我們最初的心理一定是好奇的、充滿想象的。所以我們應(yīng)該把握好這項(xiàng)心理，一方面，在了解及學(xué)習(xí)的過程，教師應(yīng)該營造良好的氛圍，設(shè)計(jì)好教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。另一方面，應(yīng)該向?qū)W生講述英語在以后生活中的實(shí)用性及重要性，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語的好處，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

2.雙向溝通交流，促進(jìn)師生關(guān)系。

英語作為一門語言學(xué)科，是促進(jìn)人與人之間溝通及交流的。所以，在課堂上，氣氛應(yīng)該是融洽輕松的，同學(xué)暢所欲言。在我們的印象中，教師的形象是威嚴(yán)的，很多學(xué)生在課堂上只關(guān)注老師，并不能用心地學(xué)習(xí)，教師在日常教學(xué)中可以親切一點(diǎn)。因?yàn)閷τ谛碌氖挛铮瑢W(xué)生不是非常了解，有時(shí)候怕出錯(cuò)，有什么問題也不能及時(shí)提出來。所以課堂氛圍應(yīng)該是溫馨融洽的，老師面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不了解或者不理解的問題，并且當(dāng)場能夠解決問題，建立一種和諧的師生關(guān)系，這樣能夠最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。反之，如果在教學(xué)過程中老師太過嚴(yán)肅，學(xué)生不敢提出自己不理解的問題，甚至老師態(tài)度太過差勁，會(huì)引起學(xué)生的反感，從而厭惡這門學(xué)科。長此以往，學(xué)生自然就失去學(xué)習(xí)熱情。

二、如何正確地培養(yǎng)課堂興趣

往往寓教于樂的效果對于教程是有益處的。教學(xué)內(nèi)容中摻雜重大的國際時(shí)事新聞，讓學(xué)生全方位地了解英語的實(shí)用性。進(jìn)行雙方的互動(dòng)，學(xué)生可以用英語來抒發(fā)自己對于這些新聞及事件的看法與觀點(diǎn)。這樣學(xué)生在課堂上不會(huì)感到枯燥，甚至?xí)錆M信心學(xué)好英語這門學(xué)科。學(xué)生處于好玩的年紀(jì)，甚至是沖動(dòng)、爭強(qiáng)好勝的。所以教師在教學(xué)過程中可以抓住學(xué)生的這種心理，融入游戲在教學(xué)內(nèi)容中。

學(xué)生每天接受的知識(shí)都比較多、比較雜，如果在課下不進(jìn)行很好的梳理及鞏固，學(xué)習(xí)效果就不那么明顯。課堂是我們的主要教學(xué)場所，但是課下也是很重要的組成部分。我們可以在校內(nèi)設(shè)置一些英語演講或者英文歌曲演唱的比賽，這樣學(xué)生能夠自由挑選適合的比賽項(xiàng)目，一方面能鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，另一方面能夠體現(xiàn)英語的實(shí)用性。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，并不是一蹴而就的，所以我們需要經(jīng)常長抓不懈，才不會(huì)覺得生疏。學(xué)生參與英語演講比賽，不僅能夠提高自己的人際交往能力，還能夠在比賽中獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與成長。可能有些同學(xué)性格比較內(nèi)向，不擅長與人溝通，英語演講比賽可以鍛煉學(xué)生的溝通能力，真正做到不怯場、自信。有些學(xué)生對于藝術(shù)類的更感興趣，比如愛好唱歌的學(xué)生，通過聽與唱英文歌曲對于學(xué)習(xí)英語能起到重要的作用。學(xué)校還可以設(shè)立英語角的形式，讓學(xué)生自主互動(dòng)，課外活動(dòng)讓學(xué)生放松心情，用英語表達(dá)自己的想法，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。所以課堂內(nèi)外相結(jié)合的形式，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣起到不可忽視的作用。

三、學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中興趣低的因素

1.對學(xué)習(xí)英語的重要性存在偏差。

很多學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)到英語的實(shí)用性，覺得自己只要不出國根本就不需要學(xué)習(xí)英語，甚至認(rèn)為自己為什么要學(xué)習(xí)英語。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。即使我們不出國，但是我國跟世界接軌，英語作為一門通用的語言，在以后的工作中、生活中都會(huì)需要運(yùn)用到英語。

2.沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

現(xiàn)在的初中生，因?yàn)榈貐^(qū)的限制，如偏遠(yuǎn)山區(qū)，有些學(xué)生在升入初中以前，根本沒有接觸英語這門學(xué)科，完全是陌生的一門學(xué)科。之前上的學(xué)校根本不重視英語這門學(xué)科或者根本沒有設(shè)置英語這門學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)生受到影響，從意識(shí)上也覺得這門學(xué)科并不是那么重要，學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)方法，一直都沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。部分初中生有些接觸過學(xué)習(xí)英語的過程，有一定的英語基礎(chǔ)，所以對于沒有學(xué)過英語的學(xué)生來說，有一定的差距。在學(xué)習(xí)英語的過程中，可能會(huì)因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)比較薄弱，覺得自己再怎么學(xué)習(xí)都趕不上有基礎(chǔ)的學(xué)生，從而缺乏學(xué)習(xí)英語的信心，這是造成部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣的重要原因。

四、結(jié)語

英語作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對于學(xué)生以后的發(fā)展起著重要的作用。教師要讓學(xué)生了解到這門學(xué)科的重要性，最大限度激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以教材為基礎(chǔ)，針對學(xué)生的特點(diǎn)制定課堂教學(xué)材料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于一些基礎(chǔ)性比較薄弱的學(xué)生，不能冷嘲熱諷，而是要采取鼓勵(lì)、支持的態(tài)度幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，真正做到師生關(guān)系融洽。教師還可以進(jìn)一步探究關(guān)于如何最大限度激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的興趣，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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