兒童衛生及保健課程對中職生的重要性

麥熱巴·司馬義

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，接受教育的兒童的數量正在不斷提升，但由于兒童年齡較小，缺乏相應的自我保護意識和自我保護能力，因此容易在學習過程當中出現健康安全問題，這也使得我國對兒童衛生與保健方面的人才需求量正在不斷增大。因此，作為我國中職院校所開設的專業課程之一，兒童衛生及保健這一課程對中職學生的學習有著非常重要的作用。

關鍵詞：兒童衛生保健;中職教育;中職學生特點

在我國，中職院校的教育工作目標就是為社會的發展培養出對應的實用性技術人才，學生從中職院校畢業之后大多數都會直接進入社會從事相應的工作。作為我國中職教育當中的學前教育專業課程的重要組成部分之一，兒童衛生及保健這一課程包含了兒童生長發育、兒童心理問題、兒童疾病預防等多個方面的內容，對于保證學前兒童的健康安全有著非常重要的作用，這使得這一課程有著廣泛的就業前景。加強對這一課程的學習，對我國中職學前教育專業的學生十分重要。

一、兒童衛生及保健課程的實用性

在我國教育行業的發展過程當中，中職院校的學生的知識基礎普遍較差，對于一些難度較高的專業課程的學習難以提起興趣，甚至有一部分的中職學生都不是因為自己想要學習而坐在教室里的。因此，對于中職的學生而言，其專業課應當在降低學習難度的同時具備一定程度的實用性，讓學生能夠在離開中職院校之后就能夠直接完成就業，才能使中職學生提升對專業課程的學習興趣，并且讓中職學生加強對專業知識的掌握。相對于其他專業而言，兒童衛生及保健課程有著相對較強的實踐性，即使是知識基礎相對較差的學生也能夠進行學習與掌握。除此之外，兒童衛生及保健課程在當前的市場形勢下還有著相當廣闊的就業空間，搭配上其較低的學習門檻，使得中職學生能夠升起足夠的學習興趣與學習注意力。

二、兒童衛生及保健課程的教學多樣性

即使是在基礎知識水平相對較差的中職院校當中，學生與學生之間的水平仍然存在著一定的差距。在兒童衛生及保健課程的授課過程當中，有的學生能夠很快掌握相應的知識，而有的學生卻難以取得進步，這些在中職院校的教學過程當中都屬于正常現象。但是與其他的專業課程不同的是，兒童衛生及保健課程有著相對較強的多樣性，比如在講解“學前兒童的生長發育與健康評價”的時候，教師可以使用“兒童健康評價掛圖”與“兒童常見體檢步驟示意圖”對學生進行展示，并引導學生與其他同學互相測評，提升學生的參與性;在講解“兒童生理特點及衛生保健”時，教師就可以在網上搜集有關人體結構的視頻或圖片，通過多媒體教學來激發學生的學習興趣等。使用多樣性的教學方法，不僅可以幫助學生加深對相關知識的理解，還能促進學生學習積極性與學習進度的提升[1]。

三、兒童衛生及保健課程學習目標的明確性

在中職院校的教學過程當中，有一個非常重要的原因一直影響中職學生對專業知識的學習，那就是缺乏明確的學習目標。許多學生在中職院校當中都不是為了學習，也有一部分學生不知道怎么學習。但是，兒童衛生及保健這一課程需要學生從開始學習時就接收職業方面的思想，而這個過程不僅能夠讓學生明確自身在中職階段的學習目標，還能夠對學生的世界觀、人生觀與價值觀進行重塑，從而幫助學生更快的成長起來，找到自己的人生目標。

四、兒童衛生及保健課程的趣味性

在我國，中職學生除了知識基礎相對較差之外，往往對于學習缺乏興趣，在學習過程當中只關注自己感興趣的知識，而這就導致中職學生的學習效率難以提升。但相對于其他的專業課程而言，兒童衛生及保健課程有著非常強的趣味性，而且教學內容與人們的正常生活有著非常密切的關系，從而使教師在課堂教學過程當中更加容易舉出存在于學生們的日常生活當中的案例。對于中職的學生而言，雖然他們感興趣的事物相對較少，但將專業知識與生活實際相結合的案例卻足以引發他們的學習興趣。

五、兒童衛生及保健課程的實踐性

由于中職院校學生的知識基礎普遍較差，使得他們在上課過程當中對教師講授的那些純理論性的知識的接受效果較低，且由于中職學生在課堂學習過程當中難以保持自身注意力集中，這就導致如果教師在40多分鐘的課堂教學過程當中都在進行理論知識的講授，那么學生就很難聽得進去。但是，兒童衛生及保健這一課程與其他課程有差別的就是這一專業課程的理論知識內容相對較少，且這部分理論知識都能夠在實踐教學過程當中得到驗證，這就能夠讓中職學生加強對兒童衛生及保健相關知識的掌握。在兒童衛生及保健課程的教學過程當中，教師在完成理論知識的講解之后，往往會留出大部分的課堂時間，以此讓學生通過實踐對所學的知識進行理解與驗證，這種方法除了能讓學生加強對知識的掌握之外，還能夠提升學生的學習專注度，幫助學生更好的進行學習。

結束語：

隨著我國教育事業的發展，兒童衛生與保健這一專業的市場就業前景也越發廣闊，市場對相關方面的人才的需求更是不斷提升。在這樣的社會形勢下，只有讓學生認識到兒童衛生及保健這一課程的重要性，加強對兒童衛生與保健課程的學習，才能夠幫助中職院校的學生更好地完成就業，在社會中發揮出自身的價值。

參考文獻

[1]賴曉倩.學前教育專業理論課實踐教學改革研究——以《學前兒童衛生保健學》課程為例[J].現代職業教育，2017（32）：26.