分析德育在中職英語教學中的滲透途徑

鄭玲

摘要：隨著素質教育的持續深入，中職院校越發重視學生的全面發展。英語課程作為中職教育教學的基礎內容，對培養學生英語表達能力及英語素養有著不可忽略的意義。德育是培養學生思想素養、心理健康、道德修養的主要途徑，將其有效滲透在中職英語課堂教學中，既能提升學生學習效率，也有利于推動教育改革的順利開展。

關鍵詞：中職英語;意義;滲透途徑;德育

前言：英語作為世界第二語言，是中職教育的重要組成部分。在中職教育教學中，因中職生年齡相對較小，正處于身心發展的關鍵時期，在此階段引導學生樹立正確的人生價值觀，有助于促進學生的健康成長。德育是培養學生道德修養與思想品德的主要途徑，將其融入在中職英語課堂教學的各個環節，不僅能提升學生英語學習質量，也能豐富英語教學內容。

一、德育在中職英語教學中的滲透意義

德育作為素質教育的主要組成部分，是培育學生健康思想、正確道德觀念的有力保障。由于多數中職學生在英語學習方面，普遍存在學習動力不強、缺乏良好學習習慣以及紀律性、組織性較差等問題，教師不注重培養學生思想素養，導致英語教學質量與學生英語素養難以得到有效提升。

二、德育在中職英語教學中的滲透途徑

（一）挖掘德育因素

在中職英語課堂教學過程中，英語教師應結合教學內容，采取科學有效的形式充分挖掘教材中蘊含的德育因素，以德育提高學生思想素養與英語素養，提升英語教學效率的同時，促進教育改革工作的有效開展。中職英語教師需結合學科特點，根據教學規律挖掘德育因素，將思想教育融入在英語教學過程中。以浙教版中職英語第三冊“Unit5 Music SectionA”一課為例，該節課程主要講解了音樂知識，英語教師在課堂教學時，可先為學生分別介紹中西方文化，讓學生在掌握英語知識時，也能對西方文化有所了解。隨后，教師可將學生分為各個小組。以小組為單位組織學生探討中西方文化差異，并引導學生利用網絡技術收集傳統音樂資源和西方音樂資源。學生在整合教學資源的過程中，能了解傳統音樂文化的內涵和精髓，加深自身民族認同感與自豪感，這對培養學生道德修養有著促進作用。通過深入挖掘中職英語教材中的德育因素，既能加深學生英語學習印象，也有助于達到事半功倍的教學效果，促進學生思想素養的進一步提升。

（二）提高教師素質

在中職英語課堂教學過程中，為使德育教育有效滲透課堂，英語教師應及時提高自身專業素養，加強自身思想學習，緊跟教育改革趨勢，不斷優化知識結構，以此達到理想的英語教學效果。一方面，中職英語教師之間可互評互聽示范課、公開課等，在各種特色教學過程中汲取教學經驗，并將高效的教學方法融入在自身教學方案中，從而有效提升教學質量。另一方面，中職院校也應積極鼓勵英語教師參加不同教研活動，有目的、有計劃地組織教師前往企業進行培訓、考察、交流等，培養英語教師實踐教學能力，進而為德育教育滲透在英語教學中提供有力保障。同時，英語教師作為德育滲透英語教學的主導者，其文化功底與道德素質的高低對滲透效率有著直接影響。因此，中職英語教師在課堂教學中，應以身作則，以嚴謹的教學態度與扎實的專業知識為學生樹立良好的道德榜樣，從情感方面感染學生，引導學生學習，使學生能具備積極樂觀的學習態度和生活態度，促進其綜合素養得以提升。另外，教師需認真備課，嚴格規范自身行為，在課堂中盡可能應用“please”“thanks”等禮貌用語，若學生問題回答有誤，教師還要適當教育和引導學生，為學生創設良好德育學習氛圍，促進德育教育有效滲透在中職英語課堂教學[2]。

（三）拓展教學內容

在中職英語課堂教學過程中，英語教師應結合學生實際情況，采取符合學生學習特點且多元化的教學方法，積極組織課堂活動，鞏固與延伸學生英語知識體系，調動學生英語學習動力的同時，促進學生綜合素養得以提升。首先，英語教師可根據教學內容，合理利用微課、多媒體、動畫等教學形式，從多方面角度訓練學生英語知識與技能水平，使學生能全身心投入課堂學習，以此為德育教育的滲透提供有力保障。以浙教版中職英語“Unit6--Travel in Bangkok”一課為例，該種課程主要講解了曼谷旅行的相關知識，教師在教學期間可先借助信息技術，為學生播放世界上的曼谷較為著名的景點，隨后對我國經典建筑、景點，如故宮、長城、天安門廣場等展開詳細描述。在此期間，英語教師應對歷史建筑所體現的傳統文化、蘊含的民族精神以及歷史背景等內容進行相應的拓展，使學生能深入了解我國標志性建筑，充分激發學生民族自豪感，培養其良好的愛國主義精神，促進學生道德修養的進一步提升。其次，中職英語教師還應設計趣味性的學習活動，寓教于樂，組織學生開展小型辯論比賽，讓學生根據教學內容自由分成小組比賽，調動學生參與課堂動力的同時，也能幫助學生了解更多的英語知識。通過該種教學方法，不僅能取得事半功倍的教學效果，也能潛移默化的培育學生德育素養，達到學生文化素養、英語素養、思想素養得以提高的目的。

結語：綜上所述，在中職英語課堂教學過程中滲透德育教育，既能豐富英語課程教學內容，也有利于提升學生道德修養與英語素養。因此，中職英語教師應及時轉變自身教育理念，注重以學生為課堂主體，提高自身專業素質，深入挖掘教材中蘊含的德育因素，采取多元教學方法調動學生對英語學習的興趣，通過營造新穎性的教學氛圍，培養學生正確的英語學習習慣，提高英語教學質量的同時，促使學生形成積極向上的品格，進而達到學生身心健康成長和發展的目的。

參考文獻：

[1] 陸利新. 德育在中職英語教學中的滲透[J]. 中外交流，2021，28（3）：140-141.

[2] 朱林弟. 中職英語教學中德育的滲透策略分析[J]. 文淵（中學版），2020（1）：288-289.