淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)

鐘娟

【摘要】初中生的運(yùn)算能力并不是與生俱來的，而是需要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和做題過程中不斷培養(yǎng)的，需要教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，注重設(shè)計(jì)一些小的環(huán)節(jié)用來培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，同學(xué)們也要在做題過程中，注重計(jì)算過程，尋找一些簡便的計(jì)算方法，認(rèn)真規(guī)范解題步驟，做完題目的時(shí)候要外核對(duì)最終計(jì)算過程計(jì)算結(jié)果，避免因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致解題失誤，逐步在解題過程中提高同學(xué)們的運(yùn)算能力。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);教學(xué)活動(dòng);運(yùn)算能力;策略分析

引言：大部分?jǐn)?shù)學(xué)題目的求解都需要運(yùn)算，運(yùn)算的準(zhǔn)確與否是決定同學(xué)們解題準(zhǔn)確率的重要因素，因此，教師在教學(xué)過程中必須重視培養(yǎng)同學(xué)們的運(yùn)算能力，提高同學(xué)們計(jì)算題目的準(zhǔn)確性。教師在講解數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，不應(yīng)該僅僅分析解題思路，而把解題步驟和計(jì)算過程一筆帶過，而是要注重強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中需要注意的事項(xiàng)，可以在黑板上參數(shù)重要的解題步驟，規(guī)范同學(xué)們的解題過程，這樣可以帶領(lǐng)同學(xué)們以一種特別清晰的思路計(jì)算題目，同學(xué)們在之后的運(yùn)算過程中，會(huì)模仿和學(xué)習(xí)教師的解題思路和運(yùn)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算問題的習(xí)慣，逐步提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和計(jì)算問題的準(zhǔn)確性。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)的必要性

數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)問題的求解都與數(shù)學(xué)基本運(yùn)算息息相關(guān)，數(shù)學(xué)運(yùn)算速度直接影響同學(xué)們的做題速度，而數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性又是決定同學(xué)們解題準(zhǔn)確性的重要因素，因此，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們的運(yùn)算能力是提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)綜合能力和數(shù)學(xué)成績的重要手段，基于核心素養(yǎng)的教育背景之下，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力也數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂上的一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。從初中生的做數(shù)學(xué)練習(xí)題目的實(shí)際情況方面進(jìn)行分析，大部分初中生在解題過程中都會(huì)有粗心大意、缺乏耐心，計(jì)算數(shù)學(xué)問題不認(rèn)真，做題比較毛燥，甚至?xí)屑惫男睦?，很難做到耐心計(jì)算問題，認(rèn)真寫步驟等情況，這都導(dǎo)致針對(duì)一道數(shù)學(xué)題目。同學(xué)們的解題思路和解題方法是正確的，但是由于計(jì)算過程不認(rèn)真，而出現(xiàn)各種各樣的失誤，最終導(dǎo)致題目的最后結(jié)果是錯(cuò)誤的，這種行為會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績。在分析和總結(jié)錯(cuò)題的過程中，很多同學(xué)都認(rèn)為自己原本應(yīng)該會(huì)做該題目，知道解題思路和解題方法，認(rèn)為計(jì)算錯(cuò)誤是由于馬虎、粗心導(dǎo)致，對(duì)待自己的錯(cuò)誤不以為然，最終會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們在下次做題的時(shí)候仍然會(huì)出現(xiàn)相似的錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響解題的正確性和質(zhì)量。所以，同學(xué)們必須重視數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的重要性，在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和做練習(xí)題目的時(shí)候，都要重視計(jì)算過程，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的策略分析

（一）在做題的過程中規(guī)范解題步驟和計(jì)算步驟

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師每學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)和題目類型，都需要根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)常考察的題目類型選取一道電影例題，在課堂上不僅僅要講解典型例題的解題思路和解題方法，還要在黑板上參數(shù)具體的解題步驟和計(jì)算過程，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)一些解題過程中需要注意的事項(xiàng)和計(jì)算技巧，也要幫助同學(xué)們有效規(guī)避錯(cuò)誤的計(jì)算方法。教師要求同學(xué)們在做這一類型的題目的時(shí)候，一定要嚴(yán)格按照教師的解題步驟和計(jì)算過程書寫步驟，這樣做既可以幫助同學(xué)們清晰、明確解題思路，又可以避免同學(xué)們的解題步驟特別亂而出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)方面的計(jì)算失誤，影響計(jì)算結(jié)果。同學(xué)們在平時(shí)做練習(xí)題目的時(shí)候，教師也要檢查和監(jiān)督同學(xué)們規(guī)范自己的解題步驟和計(jì)算步驟，防止同學(xué)們在課下做題的時(shí)候比較隨意，教師在課堂上為講解的解題步驟和規(guī)范同學(xué)們的計(jì)算步驟而功虧一簣，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的計(jì)算數(shù)學(xué)題目的習(xí)慣。

（二）幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

為了培養(yǎng)和提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，教師必須幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。比如：計(jì)算數(shù)學(xué)題目的時(shí)候要合理運(yùn)用草稿紙，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為草稿紙只是供自己使用計(jì)算題目的，如果使用草稿紙的時(shí)候書寫步驟特別認(rèn)真、規(guī)范，反而會(huì)浪費(fèi)做題時(shí)間，所以部分同學(xué)在使用草稿紙的時(shí)候比較隨性，任意，在草稿紙上面隨意勾畫，想到哪寫到哪，哪里有空在哪里書寫，根本不講究任何排版和書寫問題，導(dǎo)致草稿紙使用混亂，并且在考試的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)草稿紙不夠用的現(xiàn)象?？此撇莞寮埖氖褂昧?xí)慣與同學(xué)們的運(yùn)算能力沒有任何關(guān)聯(lián)，但是實(shí)際上，規(guī)范使用草稿紙能夠讓同學(xué)們在計(jì)算過程中多幾分認(rèn)真和耐心，就能夠減少很多計(jì)算過程中的小失誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，進(jìn)而提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教師也要要求同學(xué)們在平時(shí)做練習(xí)題的時(shí)候，注意計(jì)算問題的時(shí)候要抄對(duì)數(shù)字，避免因?yàn)榘褦?shù)字看錯(cuò)了而出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。如果同學(xué)們在平時(shí)做題的時(shí)候能夠注意一些小細(xì)節(jié)，就能夠合理規(guī)避很多計(jì)算失誤，提高做題的準(zhǔn)確性。教師在教學(xué)過程中一定要重視培養(yǎng)同學(xué)們良好的運(yùn)算習(xí)慣，當(dāng)同學(xué)們具備良好的計(jì)算習(xí)慣，自然會(huì)提高計(jì)算能力。

結(jié)論：提高同學(xué)們的初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不僅僅需要同學(xué)們在解題過程中多幾分耐心和細(xì)心，還需要教師做好引導(dǎo)作用，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，規(guī)范同學(xué)們的解題步驟和計(jì)算過程。

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