社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐探析

譚忠毅

摘 要：基于分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐，首先分析出其實(shí)踐意義，能夠增強(qiáng)學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提升。其次分析出通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐方法、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、建設(shè)良好的校園文化三種實(shí)踐途徑，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為學(xué)生的思想認(rèn)知和行為習(xí)慣標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的現(xiàn)代化社會(huì)主義建設(shè)者。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀; 思想政治教育; 實(shí)踐探析

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）1-127-001

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正呈以迅猛發(fā)展之勢(shì)，不斷提升人們的生活水平和思想意識(shí)。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，也需要弘揚(yáng)社會(huì)主義主流思想，為學(xué)生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生不斷的創(chuàng)新和探索，逐漸升華學(xué)生的思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年，促使其真正肩負(fù)起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的身份，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)踐的意義

由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的重要階段，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)和價(jià)值取向等也隨之發(fā)生了變。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀，屬于在傳統(tǒng)的思想價(jià)值觀念基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展情況和所處環(huán)境，結(jié)合社會(huì)主義核心理念所形成的，對(duì)于社會(huì)健康持續(xù)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)價(jià)值[1]。因此，大學(xué)生思想政治教育，可以作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐的最佳途徑，不僅可以徹底打破學(xué)生傳統(tǒng)的意識(shí)束縛，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提升。

與此同時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論基礎(chǔ)，也是大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一。可以說(shuō)，兩者的共同目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義共同的理想信念，不斷升華學(xué)生的思想層面和道德觀念，從而促使大學(xué)生成為一名高素質(zhì)的社會(huì)公民，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力和精神面貌，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的良好轉(zhuǎn)型。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)踐的有效策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐方法

對(duì)于大學(xué)生思想政治教育，不僅為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了途徑和平臺(tái)，還能為思想政治教育創(chuàng)造有利的條件。因此，在實(shí)際的教學(xué)之中，教師應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與具體的思政教育內(nèi)容充分融合，保證學(xué)生集中在一個(gè)時(shí)間收獲知識(shí)，獲得思想的啟迪和升華。首先，教師要根據(jù)思想政治教材，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)理論有效的融入，在學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)同時(shí)，為學(xué)生合理的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促使學(xué)生在無(wú)形之中理解和記憶。

其次，教師要不斷完善兩者融合的方式方法，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)和政治覺(jué)悟[2]。所以，教師可以開(kāi)展課堂辯論，圍繞某個(gè)社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與日常生活相結(jié)合，促使學(xué)生能夠根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，進(jìn)一步感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，從而在很大程度上有助于學(xué)生強(qiáng)化思想道德水平，自覺(jué)的規(guī)范自身言行舉止，在整體上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此在大學(xué)生思想政治教育中，可以結(jié)合社會(huì)主義價(jià)值觀，為學(xué)生精心策劃社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐之中獲取新知，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)知，促使學(xué)生真正踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。這樣不僅有助于教師達(dá)到教育的目標(biāo)，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多方面能力的提升，塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)和形態(tài)意識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生成為建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義的綜合型人才。

比如在校園可以開(kāi)展軍事訓(xùn)練，或者鼓勵(lì)學(xué)生去參與社會(huì)公益性的志愿者服務(wù)活動(dòng)、勤工儉學(xué)的活動(dòng)等等。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的人際交往能力，還強(qiáng)化了學(xué)生的集體主義意識(shí)和服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。并且學(xué)校可以借助校企合作方式，為學(xué)生提供崗位實(shí)習(xí)的平臺(tái);再或者為學(xué)生聯(lián)系相關(guān)的扶貧、支教等工作，讓學(xué)生在真實(shí)的活動(dòng)之中，磨煉堅(jiān)持不懈的精神和意志力，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（三）建設(shè)良好的校園文化

在大學(xué)生思想政治教育中，校園文化的建設(shè)，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的融入創(chuàng)造條件，并在一定程度上增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。因此，學(xué)校要營(yíng)造出良好的校園文化氛圍，比如設(shè)置校園文化的宣傳欄，張貼相關(guān)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐，能夠增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平和政治素養(yǎng)，從整體上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。通過(guò)將兩者充分的融合，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為學(xué)生的思想認(rèn)知和行為習(xí)慣標(biāo)桿，不斷強(qiáng)化學(xué)生的思想政治意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值取向。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬慧.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析[J]絲路視野，2018，000（014）：11，29

[2]陶權(quán).社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校學(xué)生思想政治教育的路徑探析[J]廣東石油化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，28（05）：79-82