新時期的高校圖書館數字化轉型研究

摘要：新時期，高校圖書館的服務需求日益增加且多樣化，為滿足服務對象的各類需求，提高圖書資源利用率，推動數字化轉型具有重要意義。現針對高校圖書館數字化轉型問題，采取實例分析的方法，展開具體的論述，提出推動數字化轉型的策略，共享給相關人員參考借鑒。首先，概述了高校圖書館數字化轉型的背景。其次，結合實例分析高校圖書館數字化轉型的思路。最后，提出推動數字化轉型的辦法。

關鍵詞：高校;圖書館;數字化轉型

隨著云計算、大數據以及人工智能等信息化技術快速發展與應用，信息化在全球范圍內掀起了一股浪潮。高校通過引入信息化技術，建設智慧化教師和教學平臺等，為教育教學提供環境信息化與智能化的支持，促進信息技術和教育教學相互結合。除此之外，將信息化技術應用到圖書館，建設智慧化圖書館，作為知識共享與傳播的載體，促進圖書館建設改革，構建圖書館信息化管理體系，推動資源共享。

1 高校圖書館數字化轉型的背景

高校推動圖書館數字化轉型的原因，有以下幾點：1）海量化閱讀的需求大。目前，社會對復合型人才的需求可謂巨大，高校也注重培養復合型人才。從學生的角度而言，海量閱讀獲得知識與經驗，能夠為其成為社會所需提供支持，因此對圖書館服務提出高要求，需滿足信息海量化需求。2）閱讀習慣發生變化。基于互聯網技術，使得資料的查閱以及閱讀更加便捷，與此同時人們的閱讀習慣發生變化，更愿意足不出戶閱讀、關鍵詞搜索快速獲得資料等。通過進行數字化轉型，拓展網絡渠道，為學生提供在線閱讀的平臺與渠道，使得圖書館閱讀服務延伸到“宿舍”。

2 高校圖書館數字化轉型的案例分析

2.1 案例概述

以某大學園區圖書館為例，積極探索數字化轉型發展，園區圖書館積極響應教育局號召，開展轉型探索與實踐。通過資源整合，從與教學融合以及精準服務等方面入手，探索適宜的發展路徑，高質量推進數字化建設工作，獲得不錯的成績。現結合其數字化建設實踐，進行具體分析。

2.2 圖書館的對外價值

區域共建共享。從數字化建設實際分析，召集在甬高校與市科技信息研究院以及公共圖書館參與，協同建設市級圖書館平臺，圍繞元數據整合開展，經過不斷努力最終實現成員單位文獻資源以及用戶數據的整合，元數據累計達到10.1億條。除此之外，園區圖書館積極主動與國家科技圖書文獻中心以及中國高等教育文獻保障系統等進行對接，實現資源的互聯互通，為解決本地區科技企業和教育以及醫務等領域查找核心資源難的問題提供方案。從院校的角度出發，擁有更多優質的圖書館資源，能夠為人才培養提供更多的資源支持，具有重要的意義。

多元化融合。大學園區圖書館的數字化建設中，還積極發揮自身的價值，承接高校慕課聯盟建設，積極引進國內優質慕課，并且提供多樣化的課程選擇，同時培育本土金課面向國家和省級平臺有效輸出。自2020年3月開始，26門慕課上線學習強國平臺，涵蓋的內容包括國學、音樂、攝影等，制作很多精品且品質很高。通過組織全市范圍內的高校，建設了18個特色庫，包括紡織服裝、新材料以及機電等類型，總訪問量達到了1.01億余次。實現了高校與企業的有效鏈接，能夠為學校教學科研提供服務，同時也可以為企業信息與資源查詢。

精準服務。從圖書館的數字化建設角度分析，發揮教育+文化的特色優勢，在全市范圍內設置分館993家，建設服務工作站，積極拓展網絡化服務，服務對象包括機關、企業事業單位而和中小學等，提供精準服務，滿足實際需求。

2.3 高校圖書館的對內服務平臺功能

多角色平臺功能。根據需求構建的數字化信息化平臺，在建設時搭建了多角色平臺，通過角色權限設置，滿足不同主體需求的同時，保障圖書館平臺系統安全穩定運行。其中，系統管理員主要負責限制操作人員的權限，把控資源來源渠道，同時控制資源閱讀范圍，保障運行空間的健康與穩定。教師則扮演操作者角色，負責上傳教學課程資料，借助平臺開展教學經驗交流，全面提高教學質量。學生則扮演操作者，根據自己的需求采用檢索技術或者其他功能，來獲得所需的閱讀資料，并且可在平臺上選擇公共學習課程進行學習。除此之外，還利用交流功能實現與教師的溝通。

開放化共享學習環境。基于網絡共享平臺構建的圖書館數字化平臺，利用系統的共享化與公開化優勢，消除資源共享的時間與空間約束，學生可以“足不出戶”在圖書館學習，在網絡環境下利用電腦登錄學校的圖書館網站，進行資源搜索與學習。除此之外，還開發了交流功能，為學生交流知識提供平臺[1]。

智能化學習空間。通過網絡信息技術與人工智能化的融合，實現系統的智能化服務。高校圖書館提供服務時利用智能化功能，根據學生搜索內容與閱讀資料的類型等數據，開展數據整理與智能化分析，并且將分析結果以數據推送的方式呈現到學生眼前，使其可獲得更多且精準的喜好的知識，便于其學習[2]。

3 高校圖書館數字化轉型的經驗

3.1 做好風險掌控

從高校圖書館數字化轉型的路徑分析，很多大學區院校之間相互合作，也存在與科技企業以及研究機構等合作的情況，圍繞各類型業務進行資源整合。由于管理與組織程度差異，面臨很多不確定性，例如研究范疇與系統合作不兼容等，產生不合理化問題，潛在很多的風險，影響著各圖書館的信息暢通。這些風險的存在，都會影響著高校圖書館數字化轉型的效益，影響著服務對象的使用。基于此，需高度重視數字化建設過程中的風險控制，通過優選合作方、明確主體范疇以及系統權限等方式，營造安全度較高的數字化轉型環境，高質量推進建設工作[3]。

3.2 堅持從需求出發的原則

信息網絡時代背景下，人們對圖書資源的需求呈現多元化特點，既需要保證圖書資源的豐富性和多樣性，也要保障隨取性[4]。這需要做好資源的整合，利用新載體平臺，面向服務對象提供所需的圖書服務。在推進高校圖書館數字化轉型時，需要堅持按需出發的原則，開發相應的功能模塊。對資源存儲標準與方式以及資源信息環境等，提出專項維護策略，按照策略實施。在知識服務方面要提高數字化水平，全面提高圖書資源的利用價值。利用APP和網頁等載體，推出數字圖書館服務，幫助服務對象解決時間與空間難題，實現在線閱讀，提升服務質量。除此之外，要具有知識產權意識。推進高校圖書館數字化轉型，需保護好資料提供者以及圖書館的合法權益。對相關人員做好法律培訓，增強法律意識，保護好知識產權。加強日常管理，杜絕資料泄漏和盜竊等問題的發生，保障圖書館安全穩定運行[5]。

4 結語：

綜上所述，高校圖書館數字化轉型的推進，需站在整體角度思考問題，積極發揮高校資源服務社會的價值，探索對內和對外的服務模式，高質量推進數字化轉型。從數字化轉型的實際出發，完善基礎設施，開發特色功能，為更多的對象提供服務，提高圖書館資源的利用率。

參考文獻：

[1]饒晗，何婉思.數字化轉型背景下高校圖書館服務創新研究——基于4C營銷理論視角[J].現代營銷（學苑版），2021（06）：40-41.

[2]丁沛月.高校圖書館數字化轉型路徑探析[J].文化產業，2021（01）：76-77.

[3]申莉.高校圖書館數字化轉型發展策略[J].發明與創新（職業教育），2020（05）：172.

[4]譚若詩.國外高校圖書館學術出版數字化轉型路徑研究[J].新世紀圖書館，2020（02）：66-70.

[5]樊雪濤.“互聯網+”背景下高校圖書館的數字化轉型分析[J].黑河學院學報，2018，9（01）：203-204.

作者簡介：楊秀玲，（1970.12_），漢，女，館員，本科，菏澤學院圖書館工作。