淺析當代學生對紅色文化的傳承

摘要：紅色文化基因的傳承對于廣大青年學子成長成才具有促進作用，也是我們國家育人的根本目的之一。自黨的十八大以來，黨領導在講話中高度重視對青年學子的紅色文化教育工作，因此，我們也需要進一步深化學校德育工作，發揮思想政治教育課堂在廣大學生成長成才中的基礎推進工作，加強紅色文化回歸立德樹人的本質，創新思想政治教育對當代青年學生品質引導的方式與方法，永葆紅色基因育人精神賡續始終，在全社會形成一種強大的精神內生力量。

關鍵詞：紅色文化;傳承;教育

紅色文化是思想政治教育課堂的重要組成形式，是中國共產黨和中華民族在革命戰爭年代所共同形成的先進文化。它蘊含著深厚的教育功能，與當今時代的發展方向相一致。

今天中華民族的族魂與國魂，是中國人民不甘沉淪、積極進取、奮發圖強的精神境界，是精神風貌、精神力量和精神人格的總寫照?！?】因此，傳承和弘揚紅色文化對我們國家發展和人才的培養尤為重要。而青年學生現如今正處于世界觀、人生觀、價值觀形成塑造的關鍵時期，只有加強廣大青年學子的思想政治教育工作，創新現代教育方式，推進紅色文化進課堂活動，才可以引導廣大學生在正確文化的熏陶下逐漸提高思想道德修養和科學文化修養，進而提高中華民族的內生驅動力，在全社會形成良好氛圍，確保社會主義核心價值體系建設的核心發展方向，運用學生所喜聞樂見的教育方式傳播紅色文化，以此增強全民族的凝聚力。

毫無疑問，需要取得這些效果我們必須深刻認識到紅色文化教育發展困境，在“對癥下藥”的基礎上破解相關問題，深入挖掘紅色文化在當今時代環境中傳承的新方式，通過創新載體和演繹方式將其融入到大中小學生的血脈之中，為新時代不斷發展變化的社會背景培養一代又一代新青年。

一、紅色文化發展的困境

當前，隨著網絡的不斷發展，大中小學生過度依賴于電子產品，對于紅色文化的了解少之甚少，這也在無形之下阻礙了正確思想的傳播。因此，在新的時代背景下，面對風云變幻的世界，青年學子們只有用正確的理論武裝頭腦，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚和傳播中華民族優秀傳統文化，賦予紅色文化在育人過程中新的價值內涵和時代意義，使得紅色文化與中國特色社會主義先進文化互相促進，為青年學子成長成才提供正確的行動指南，為其自身的全面發展奠定堅實的思想理論道德基礎。

紅色文化是馬克思主義基本原理與中國革命具體實際相結合的產物，其蘊含著深厚的愛國主義精神和歷史文化內涵。而它的產生便是在革命戰爭年代和社會主義建設時期不斷發展完善的對于我們生產、生活具有指導意義的正確思想。然而，自改革開放以來，我們的紅色文化受到了嚴峻的考驗，在社會主義市場經濟條件的不斷沖擊下，我們所堅守的初心也不斷“變味”，無數青年學子不斷轉變觀念并輕視紅色文化，而紅色文化自身的枯燥性，也強烈的沖擊了教育教學的本質。

黨領導指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。無數的先烈鮮血染紅了我們的旗幟，我們不建設好他們所盼望向往、為之奮斗、為之犧牲的共和國，是絕對不行的?！薄?】現如今，我們必須深刻認識到加強當代學生對紅色文化基因傳承的重要性，如果一個國家思想道德品質修養低下，導致民族凝聚力精神動力缺失，那么也必將影響到國家經濟建設的發展。由此，我們必須解決學生道德理性發展滯后于感性發展、學生道德的“信念驅動”滯后于“功利驅動”等一系列問題，為紅色文化理論建設筑牢根基。

二、紅色文化傳承新方式

我們必須清醒地認識到，思想政治教育課在廣大青年學子中間的根本目的與任務。在發揮紅色文化教育的同時，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，引導學生從小樹立愛國主義精神。正如黨領導講到的：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題?！薄?】因此，要辦好思政課，講好思政課，就要逐步發揮思政課教師在紅色文化傳承中的引導作用和學生的學習主體作用，使得思想政治教育在學生之間體現最深厚的價值基礎。而如何發揮紅色文化的最大價值來保證傳承的持續性，這便是我們所要思考的問題。

1.課內教育加強引導

課內教育是青年學子學習紅色文化最為直接的方式。因此，一個好的閱讀習慣以及一堂好的思政課對于紅色文化具有關鍵作用。

“閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個國家，一民族精神發育，文明傳承的重要途徑。中華民族有著優良的讀書傳統，崇尚讀書、詩書繼世之風綿延數千年?！薄?】閱讀，有助于提高廣大青年學子的思想品質和道德修養，而在全民閱讀的時代背景下，要想更好的傳承紅色文化，必須要加強經典的閱讀。然而，我們看到由于當代教育的發展，使得廣大中小學生壓力越來越大，空暇時間也日益減少，對于紅色經典的閱讀只停留在表面并沒有深入貫徹。因此，要不斷強化大中小學生對于經典的閱讀，在各大校園中開展讀書交流會、分享會等活動，讓學生養成良好的讀書習慣，不斷啟迪學生心靈，完善內在人格，由此形成好的校園讀書風氣。

“大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來?！薄?】在大學教育中，強調的是知識理論體系的構建，因此我們應該逐步發揮學生的主體性作用以及課外的實踐性作用。而廣大思想政治教育專業的學生畢業后大部分將走向講臺，成為紅色文化的引導者、傳播者和實踐者。如何讓大學生樹立專業自信并講活思政課，在未來的工作中從容應對相關問題，用思政課的教學藝術逐步養成大學生的講課風格，最重要的便是實習授課環節。因此，我們要積極推進大學生走進各中小學校，加強與中小學生的溝通交流，在新課改的背景下運用現代的思維方式推動課堂教育方式創新，在講授過程中利用“動靜結合”的方式巧妙融合紅色故事、紅色圖片、紅色書籍、紅色電影等，并結合自身相關經歷，貼近學生現實，對廣大中小學生進行世界觀、人生觀、價值觀的積極引導，在互動中互相促進，推動素質養成。

2.課外教育入腦入心

馬克思指出：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”【6】課外教育在現代教學過程中是促進學生思維方式改進的“催化劑”，是學生學習的第二平臺，因此在日常生活中便要形成良好的氛圍。畢竟，忽視課外教育的實踐性對于學生理解和深入掌握相關知識也有所阻礙。

在紅色文化傳承的課外教育中要聯系實際，不但注重學生心理想法，也要通過舉辦學生們所歡迎且行之有效的方式開展。比如紅色圣地現場教學、紅色遺跡參觀游學，AR、VR紅色場景體驗，創編綜合舞臺藝術等，通過融合現代教育的實踐研究，促進課內與課外的雙向互動交流，使得紅色文化不僅僅停留于表面，而是讓青年學生內心深受震撼，在他們幼小的心靈中栽種愛國的小苗。同時，我們還可以借助新媒體平臺，組織和動員學生以紅色文化題材為原型創造網絡文學、動漫故事，撰寫博客或微信，以利于形成具有濃厚紅色氛圍的網絡文化?！?】

三、傳播紅色文化的意義

認真理解紅色文化，積極傳播紅色文化，讓優秀紅色文化精神在青年學子間傳播，便是要巧妙地發揮思想政治教育課堂的作用。我們只有改變傳統教學觀念，樹立以課堂為導向、老師為主導、學生為主體的現代教學新模式，避免“照本宣科”的思路，積極探索思政課發展新方向，運用探究教學、實踐教學、情景教學等現代教學方法，在緊扣時代背景的前提下融合多媒體等先進的教學手段，以此來活躍思政課堂氛圍，調動全體學生參與性合作學習的積極性，用高的教學質量為社會主義社會的建設發展培養接班人，最終實現思政課育人目標。

黨的十七大報告指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”【8】在新的時代背景下，創新的作用越來越重要。而紅色文化傳播創新也已經逐漸成為了思想政治教育課后期“第二課堂”發展的重要環節。因此，在課外教育中融入紅色文化產業資源，通過高科技與紅色文化相融合的方式，讓枯燥乏味的紅色文化重新煥發新的活力，在時代的背景下牢記過往使命，最終把文化優勢轉變為經濟優勢和“精神食糧”，以此促進社會主義經濟建設和文化建設穩步前進。

今天，我們所強調的構建人類命運共同體和社會主義和諧社會，弘揚社會主義核心價值觀，正是要充分發揮紅色文化為基礎的內在精神，用優秀的文化連接起以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神。要繼承和弘揚紅色文化，就是要用思政課教育與紅色文化實踐共同串聯起全社會學習紅色文化的氛圍，積極引導廣大青年學子從小堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系指導，堅持紅色文化發展方向，始終把人民放在心中最高的位置，不忘初心，牢記使命，在時代的高起點上傳承紅色文化精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

【參考文獻】

【1】劉浮威.論井岡山精神（第二版）[M].南昌：江西人民出版社，2007.

【2】習近平.看望參加政協會議的文藝界社科界委員時的講話，2019-3-4.

【3】習近平.在全國思想政治理論課教師座談會上的講話，2019-3-18.

【4】《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》.國家新聞出版廣電總局，2016-12-27.

【5】胡錦濤.在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話，2005-1-17.

【6】馬克思恩格斯選集：第一卷[M].北京：人民出版社，1995.

【7】張家智.充分利用紅色資源追求高校德育實效[J].紅河學院學報，2012（6）.

【8】江澤民.在全國科學技術大會上的講話，1995-5-26.

作者簡介：王旭（1999—），男，陜西咸陽人，西安文理學院馬克思主義學院思想政治教育專業本科在讀，主要從事思想政治教育研究。

基金項目：2020年陜西省大學生創新創業訓練計劃項目“‘大手拉小手’紅色文化傳承研究”（S202011080031）

西安文理學院2020年大學生創新創業計劃項目“‘大手拉小手’紅色文化傳承研究”（DC2020079）