新時代背景下小學語文教學優化策略研究

張智敏

摘要：新時代背景下隨著新課程教學改革的持續深入進行，小學語文教學改革也在積極有效的開展。如何有效提高小學語文教學效率，培養學生語文核心素養成為教師教學工作的重中之重。因此教師要積極對語文教學優化策略進行研究，實現學生語文學習效果的提高，達到小學語文教學改革的目的。本文通過對小學語文教學的現狀分析，提出新時代背景下小學語文教學優化策略，以提高學生的具體學習效果，滿足學生發展的需要，達到新課程教學改革的目標。

關鍵詞：新時代背景下;小學語文;教學優化;策略

引言

隨著我國素質教育的持續推進，學生語文綜合素養的培養受到人們的廣泛關注，如何有效提高學生的語文綜合應用能力，滿足社會高速發展的需要，這就要求教師不斷提高自己的教學水平，優化小學語文教學。因此教師要針對具體的教學情況，采取切實可行的優化方案，按照因材施教的原則，有效提高學生的實踐應用技能，實現學生綜合素質的提高。

一、小學語文教學的現狀分析

（一）沒有注意培養學生的興趣

在小學語文教學上，興趣是關鍵，興趣是學生進行學習的最大動力，但是由于語文學習需要學生保持高度的專注力，而小學生不容易保持持久的專注力，造成學生對于語文的學習不感興趣。教師在小學語文教學中也沒有注重學生興趣的培養，造成學生生硬的接受，不利于學生持久的學習。

（二）小學語文教學仍然沿用傳統的教學模式

在小學語文教學中，教師往往沿用傳統的教學模式，這對于學生良好習慣的養成和能力的提高是極為不利的。傳統的教學模式采用灌輸式的教學模式，造成學生學習的積極主動性不高，不能夠對小學語文的學習形成有效的理解，造成教學質量和效率低下，不利于學生長遠學習和發展。

二、新時代背景下小學語文教學優化策略

（一）制定科學的教學計劃

傳統的小學語文的教學，注重教師的講解，教師講到哪學生聽到哪，沒有考慮學生的實際感受。教師作為課堂教學活動的組織領導者，對語文課堂教學效率的影響太大，不利于學生自主學習能力的培養。因此新時代背景下小學語文教學優化教學過程中，教師要對教學計劃進行有效的調整，以提高學生在課堂教學中的作用。同時減弱教師在教學活動中的作用，發揮學生的積極主動性，教師進行積極地引導和指正，此外教師要以提高學生核心素養為目標，積極提高小學語文教學素養，為學生的全面發展保駕護航，實現學生綜合學習能力的提高。

（二）增強課堂教學的趣味性，使學生愛上語文的學習

新時代背景下小學語文教學優化教學往往還是要以增強興趣的方式積極加以實施，在小學語文的學習過程中，興趣占據了很大一部分比重，因此要有效增強課堂的趣味性，提高學生對于語文學習的積極性，這是提升小學語文教學素養的關鍵。例如，在《盤古開天地》一課學習中，教師可以利用微課的形式，向學生講解上古神話故事，將學生帶入到那個混沌初開、天地不分的時代，讓學生感受生命的起源與偉大。以提高學生對于盤古開天地、女媧補天、精衛填海等故事的學習興趣，提高教學效率。由于小學階段的學生較為活潑，思維容易發散而不容易長時間集中在一點上，因此教師要有效根據這個特點，提高學生的積極主動性，就要增強課堂教學的趣味性，使學生愛上語文的學習，提高小學生語文學習的效率和質量。

（三）積極開展合作學習模式

小學語文教師要積極引入合作學習模式，促進新時代背景下小學語文教學素養的提升，促進學生整體素質的提升。通過設置合作學習小組，使學生之間加強溝通和交流，以增強學生的學習效率，優化小學語文教學。教師在合作學習小組的設置上要充分考慮學生的特點和實際學習能力，小組成員既要有優等生還要有中等生和后進生，這樣的搭配設置是讓優等生帶中等生和后進生，使大家共同發展和進步。在新時代背景下小學語文教學優化教學過程中，教師可以提出問題，讓小組內討論解決，小組成員要充分發言，自主的安排任務，從而更好的完成教學的目標，提高教學效率和教學質量，實現學生全面的發展和進步。

（四）積極運用現代化教學設備，培養學生對語文學習的興趣

隨著科學技術的進步，現代化教學設備的更新換代越來越快。新時代背景下小學語文教學優化教學過程中，多媒體技術與教學的結合可以更好地提高學習內容，培養學生對語文學習的興趣。例如，在實際教學過程中，教師可以根據學生的實際學習情況，合理運用多媒體教學，有效提高學生的積極性。多媒體教學具有便捷高效、快速準確的特點，因此教師要積極促進多媒體技術在實際教學中的應用，針對具體的問題，應用多媒體教學展示給大家，有效提高教學效率。

結論

綜上所述，在新時代背景下，要積極提升小學語文教學素養，切實提高學生的語文綜合學習能力、應用能力和探究能力，養成良好的學習能力和學習習慣，不斷提高學生在語文課堂教學中的參與度，提高對語文的學習興趣。同時教師也要注意發揮學生的主體學習地位，促進學生學習效率的提升，為他們學習能力的提高，實現優化小學語文教學的目的。

參考文獻：

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