幼兒園教育中幼兒閱讀興趣的培養實踐

任婷婷

摘要：學前教育重在興趣引導，而興趣引導的目的即為習慣養成。學習習慣對幼兒后續的學習狀態有關鍵影響，并且這種影響具有較強的持續性。教師在課堂閱讀教學中，需要優化選擇可引起幼兒學習興趣的內容，并結合幼兒的興趣愛好，投其所好，適度引導，促使幼兒可在參與閱讀教學時獲得更好的閱讀學習體驗。在這種體驗的影響下，幼兒學習閱讀內容的自信心也會有所增強，從而表現出更好地閱讀學習持續性。

關鍵詞：學前教育;幼兒園閱讀;興趣培養

在新課程教學要求的背景下，教師應結合幼兒的實際情況，包括興趣愛好、性格特點等，優化選擇興趣教學內容，拓展閱讀教學形式。本文以學前教育中幼兒閱讀興趣培養的重要意義為論述基礎，進一步探究了幼兒閱讀興趣培養的具體辦法，希望可為廣大教育工作者提供有效參考。

一、立足課本資源，注重閱讀示范與模仿

興趣教學具備較強的引導性，而帶著興趣去學習，其動力也會更強。幼兒對事物的認知相對淺顯，一些事物雖然對幼兒有較強的吸引力，但是幼兒在接觸此類事物或者學習使用和感受此類事物的特點時，往往不能表現出較好的持續性，這與幼兒的學習興趣相關。

幼兒園閱讀教學需要課本，課本的內容可以根據具體的教學要求和幼兒園辦學的條件而定，實際上，幼兒閱讀教學的參考教材比較豐富，可選擇性突出。在選擇了幼兒閱讀教學的教材之后，教師在閱讀教學課堂中，需要突出自身的教學引導性，也就是在課堂需要帶著幼兒共同閱讀學習，為幼兒提供示范性地閱讀學習過程，從而引導幼兒積極模仿，對閱讀學習形成有效認知。教師需要在這個過程中積極關注幼兒的學習狀態，如果幼兒在拼讀某些詞語或者斷句時存在困難，則此時，教師需要重點領讀這部分內容，并對此部分內容的含義進行初步解釋，這樣也可加深幼兒對此部分內容的理解。需要注意的是，幼兒閱讀教學的課本資源雖然相對有限，但是其內容的難度和章節的進展節奏比較適合幼兒的認知能力，教師在應用此類資源時應積極分析資源的內容特點，發掘其中可以吸引幼兒注意力的內容，這也是培養幼兒閱讀學習興趣的基本要求。

二、拓展閱讀資源，注重興趣引導與習慣養成

基于興趣教學手段的閱讀教學互動環節具備較強的引導性，教師在此間可根據幼兒的實際表現優化閱讀內容的展示形式，并選擇更為合適的閱讀教學內容，引導幼兒正確閱讀、持續閱讀。在這種狀態下，幼兒才會感受到閱讀學習的趣味性，而在這種趣味性的引導下，幼兒可以更加積極地參與到后續的閱讀學習活動中，從而形成良好的興趣化學習狀態，幼兒在此時也會養成優秀的閱讀學習習慣。

教師在課堂教學中可以積極拓展閱讀資源，在完成了課本教學內容的基礎上，教師可直接拓展類似的閱讀學習資源，并引導幼兒關注此類資源中的實際內容。為了與幼兒之間可以形成良性互動，教師需要在閱讀示范的過程中提問幼兒一些相對簡單的問題，類如詞語的含義是什么或者圖片中的小動物在做什么之類的問題，這也是強化幼兒課堂學習注意力的基本手段。教師在使用課外閱讀教學資源時，應合理選擇幼兒感興趣的閱讀教學資源，此類教學資源一般與幼兒常見的事物相關，包括動畫片中的人物或者一些幼兒相對熟悉的事物等。此間，教師需要規范閱讀教學的流程，以熟悉詞語—講解大意—分析情境—帶領閱讀的流程，引導幼兒形成良好的閱讀學習習慣。除此之外，教師也可開展一些實踐性的閱讀教學活動。例如，教師可以選擇閱讀文章中的一個情境，開展表演模仿教學活動，以不同的角色適應不同的閱讀內容，進而在情境中深化幼兒對閱讀內容的理解程度，并且這種實踐教學活動的興趣化特點也比較突出，幼兒的學習興趣更強。

三、擴展閱讀教學范圍，重視家校合作

家庭教育是幼兒教育階段的重要教育形式，往往會對幼兒的學習習慣以及學習能力產生決定性影響。幼兒教師在開展閱讀教學活動時，也需要將閱讀教學擴展到課堂外，將閱讀教學的內容與家庭教育聯系起來，這也是提高閱讀學習持續性的關鍵。教師可以在放學后，布置一些與課堂閱讀教學內容相關的探究性題目。例如，如果在課堂教學中，閱讀內容中包括一些幼兒不太常見的動物或者植物，則在課后，教師可要求幼兒家長幫助幼兒學習和認識此類植物或者動物，并且學習與此類動物或者植物相關的知識。在第二天上學之后，教師可以在課上引導幼兒積極分析與此類家庭作業內容相關的小故事。其他同學在聽講此類故事時，也會表現出一定的學習興趣，而此時，教師即可借助幼兒分享的內容，進一步拓展興趣化的閱讀教學內容，這樣，即可將學校教育與家庭教育有機聯系在一起，也可促使幼兒更有興趣地參與到閱讀學習活動中。

總之，學前教育需要注重教育教學引導性，并且需要在合理使用教學資源的前提下，培養育兒養成良好的閱讀學習習慣。在這個過程中，教師需要積極調整閱讀教學節奏，重視拓展閱讀教學內容，創設閱讀教學情境。更為關鍵的是，應將家庭教育也加入到閱讀教學過程中，從而可形成興趣化的教學狀態，幼兒在這種閱讀教學氛圍中，也可表現出更強的學習參與性，進而可獲得較好的閱讀學習參與感。此時，幼兒的學習動力和學習自信心都會得到有效改善，這也是培養幼兒閱讀學習興趣的關鍵所在。

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