希沃英語讓課堂更精彩

王群鳳

摘要：科技的創新推動教育事業的發展，教育信息化已經成為發展的必然趨勢。目前，希沃以生成式理念為核心自主研發出一款希沃白板，該產品的出現豐富了教學資源，創新了教學形式，希沃白板的投入使用正悄悄改善教學的枯燥現狀，推動互動生成課堂的進一步構建。本文以希沃白板在初中教學中的運用為題展開淺析，從多方面闡述希沃白板的實際應用策略，旨在提高初中英語教師應用希沃白板的實效性，更好地發揮其優勢作用，打造更具活力、更為精彩的初中英語教學課堂。

關鍵詞：希沃白板;初中英語教學;應用策略

引言：

希沃白板是基于交互式多媒體技術研發的新型電子設備，該設備的運用為教學活動的展開提供了極大便利，使教師的教學行為以更加直觀和形象的方式進入學生視野，幫助學生獲取、理解學科知識。將希沃白板應用于初中英語教學中不僅有利于減少教師批改作業的工作量及備課的工作量，將更多的時間用于實施針對性教學，還有利于增強英語課堂的趣味性和有效性，充分激發學生對英語學習的熱情，提高其自主學習能力。但目前希沃白板的運用仍存在某些缺陷，容易使學生過分關注出神入化的動畫或視頻使其注意力有所分散，因此，教師應當進一步探索合理應用希沃白板的途徑，提高希沃白板用于初中英語教學的有效性。

1運用希沃白板完善課程導入

在課程導入環節，教師可以利用希沃白板將課前準備好的演示課件導入其中，既能有效節省課堂教學時間，又能將教學內容直觀地呈現給學生，使其通過圖文結合的畫面深入掌握知識內容。同時，教師還可以利用希沃白板具備的屏幕共享功能為學生呈現與教學內容相關的視頻資料，通過運用多種方式完善課程導入，以此激發學生的學習熱情，將其引入學習狀態，從而為全面展開教學實踐活動創造有利條件。

例如，教學Unit7《Shopping》時，教師可以借助視頻演示的方式向學生呈現商家與消費者之間買賣物品的情景，視頻演示完畢后教師可以引出“Can I help you？”“How much do they cost？”“Here is your change.”等購物情境中常用的語句，并引導學生結合視頻中的有用信息進行情景演繹，如此一來，學生在積極參與活動的過程中能夠營造出良好的學習氛圍，為教師進行詳細的介紹奠定良好基礎。此外，利用希沃白板的幕布功能也是激發學生興趣的重要手段，例如教學《Food and lifestyle》時，教師利用幕布功能巧設游戲進行新課導入，將課本p69頁相關食物的圖片進行隱藏，只留下食物的英文名稱，讓學生結合自身已有知識和經驗將事物進行分類，如分為肉類、蔬菜類和零食類等，學生劃分完畢后教師利用白板的橡皮功能將圖片的面貌進行還原，在這一過程中，學生處于高度興奮和激動的狀態，從而切實保障課程導入環節的實效性。

2運用聚光燈功能，突出重難點部分

希沃白板所具有的聚光燈功能可以將教學的重難點部分進行放大，著重加強學生對這部分知識的理解和記憶。例如，教學《This is me》時，明確本課重難點是學會正確使用be動詞的一般現在時。教師在授課時可以利用聚光燈功能將“I am a student.”“You are a student.”以及“They are students.”這幾個例句放在一起并放大，讓學生積極發散思維思考句子的不同之處，充分激活學生的自主學習能力，隨后教師進行詳細分析并總結，再通過課堂練習加強學生對知識的理解及遷移運用，逐個突破教學中的重點、難點內容，提高英語課堂教學的實效性。此外，教師也可以制作微課演示的方式幫助學生攻克重難點知識的學習，將相關微課視頻上傳到希沃白板上，學生只需在手機上下載希沃授課助手即可隨時隨地展開英語知識的學習，從而充分激發學生自主學習的意識，鼓勵學生合理利用時間自主學習內容微課內容，通過反復的理解與記憶強化課堂學習成果，保障英語教學活動的高質量和高效率。

3運用希沃白板鞏固教學知識點

首先教師可以利用希沃白板制作思維導圖，借此方式鞏固教學知識點能夠使學生的學習過程變得可視化，幫助學生在頭腦中構建系統、全面的知識體系。在初中英語教學中，教學內容相對零散，經過一節課的學習如果讓學生自己總結知識點則可能會遺漏許多重要的知識，因此教師此時應當充分發揮指導和引導作用，合理利用希沃白板對教學內容進行分層次的梳理，在思維導圖中增添動畫演示，以此增強知識的生動性和直觀性，使學生對所學知識形成系統性的認知，從而在應用知識時能夠做到快速、準確提取，并教會學生制作思維導圖進行自主學習的方法，提升其學習效率。此外，希沃白板為教師提供選詞填空、知識配對等多種課堂活動，教師可以結合教學內容借助此形式鞏固學生所學。例如，教師引出“I _a student”“Sandy _my classmate ”“We _ in class one”等句子讓學生選擇合適的be動詞進行填寫，以此深化學生對be動詞的掌握和運用。

結束語

總而言之，希沃白板作為新型輔助教學工具，將其合理運用于初中英語教學中對培育學科核心素養、提高教學質量具有重要意義。教師應當結合上述應用策略最大限度發揮希沃白板的優勢，將其合理融入課堂教學的各個環節，打造生動精彩的英語教學課堂。

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