大學(xué)生教育管理中的思政滲透

周文靜 范曉曦

摘要：在現(xiàn)階段的大學(xué)生教育管理當(dāng)中，單純地讓學(xué)生掌握理論方面的基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范，并對(duì)其思想政治水平進(jìn)行教育。這就需要高校的相關(guān)教師在日常管理當(dāng)中實(shí)現(xiàn)思想政治教育相關(guān)知識(shí)的滲透，并融入到大學(xué)生的課程當(dāng)中，使學(xué)生能夠真正在教師的正確引導(dǎo)下樹立正確的人生價(jià)值觀念和道德規(guī)范，對(duì)自身的行為進(jìn)行約束，同時(shí)，形成完善且積極的思想水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步，使其在今后的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;教育管理;思政;滲透

現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，并且，對(duì)高校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了極強(qiáng)的推動(dòng)作用，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步也與人才的培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。在這樣的背景下，國(guó)家越來越重視教育教學(xué)的發(fā)展，我國(guó)多所高校不斷擴(kuò)招，增加了培養(yǎng)的人才數(shù)量，對(duì)于高校學(xué)生管理也愈發(fā)重視。同時(shí)，思想政治教育作為高校學(xué)生管理的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生的言行有著有效的理論方面的指導(dǎo)。而且，在思想政治教育的滲透當(dāng)中，大學(xué)生的素質(zhì)會(huì)不斷提高，高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量也會(huì)有效提升。在高校教育管理工作中，要將思想政治教育的滲透作為核心，以此幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念和價(jià)值態(tài)度，提高學(xué)生與高校管理的有效配合，將思想政治教育的相關(guān)工作融入到高校日常管理活動(dòng)當(dāng)中。通過日常生活、課堂學(xué)習(xí)等管理活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為其競(jìng)爭(zhēng)力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從現(xiàn)階段高校思政教育的需求出發(fā)，對(duì)大學(xué)生教育管理中思政的滲透進(jìn)行了以下幾點(diǎn)分析和探討：

1、現(xiàn)階段高校思政教育的需求

1.1在高校學(xué)生管理中融入思政教育是實(shí)現(xiàn)高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)與前提

在高校中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是高校教育的關(guān)鍵內(nèi)容，也是決定學(xué)生發(fā)展方向的因素。所以，在現(xiàn)階段的高校教育管理中，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生的思想政治工作機(jī)制。在現(xiàn)代化社會(huì)當(dāng)中，高校作為教育的主體，其組成形式多種多樣，并且，大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平存在著一定的差異，要想從整體的角度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思想道德水平，就必須突出高校管理工作中育人的特征，并以學(xué)生現(xiàn)階段的思想政治水平為基礎(chǔ)，創(chuàng)新高校思想政治教育的機(jī)制，使學(xué)生能夠真正成長(zhǎng)為滿足社會(huì)需求的現(xiàn)代化人才。

1.2在高校學(xué)生管理中融入思政教育是創(chuàng)新學(xué)生思政工作理論的根本渠道

現(xiàn)階段，高校招生的數(shù)量在逐漸增加，但是，高校管理模式與思想政治教育還沒有跟上高校發(fā)展的步伐和實(shí)際需求。尤其是在高校教育管理工作中的思政教育缺乏時(shí)效性。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)階段的高校為了豐富其理論方面的支撐，不斷完善綜合性的應(yīng)用科學(xué)的體質(zhì)，并且，需要相關(guān)人員創(chuàng)新高校思政工作的機(jī)制，以此提升思政工作的指導(dǎo)性與針對(duì)性，從而使高校思政發(fā)揮更大的功效。

2、使思政活動(dòng)融入日常管理中

2.1管理是思政教育的基礎(chǔ)，思政教育的開展提升管理的成效

所謂的思想政治教育實(shí)際上就是教育者對(duì)受教育者實(shí)施有組織且有目的的思想政治方面影響的實(shí)踐活動(dòng)，主要依靠說服的方法，讓學(xué)生自覺遵守相應(yīng)的規(guī)則與道德理念。而管理是規(guī)范學(xué)生行為的手段，主要依靠規(guī)范和約束，帶有一定的強(qiáng)制性。管理與思想政治教育作為兩種性質(zhì)差異較大的活動(dòng)，在高校工作的開展中，可以相互滲透和相互促進(jìn)。一方面，有效的管理的進(jìn)行實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的優(yōu)化，有助于學(xué)生良好思想品德的形成，為思政教育打下了良好的基礎(chǔ)。另一方面，滲透思想政治方面的教育內(nèi)容，能夠使學(xué)生對(duì)校園管理的相關(guān)規(guī)定產(chǎn)生認(rèn)同感，并自覺遵守。

2.2在生活中滲透思政教育，在體驗(yàn)中增強(qiáng)感受

社區(qū)管理、宿舍文化建設(shè)、文體活動(dòng)等管理服務(wù)性質(zhì)的工作，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活緊密相連，與學(xué)生的成長(zhǎng)也有著密切的關(guān)系。在這些工作中實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的滲透，更能夠激發(fā)學(xué)生情感方面的體驗(yàn)，取得良好的教學(xué)效果。

3、在學(xué)生思想與行為中滲透思政內(nèi)容

大學(xué)生的面貌常常通過思想與行為展現(xiàn)出來。思想政治教育所關(guān)注的大學(xué)生的思想是學(xué)生行為的各種精神因素的綜合，有著理性的部分，也有感性的認(rèn)知。并且，思想是學(xué)生行為的先導(dǎo)，行為將直接表現(xiàn)其思想，學(xué)生的思想與行為應(yīng)該一致。但是，當(dāng)思想政治教育無法順應(yīng)學(xué)生思想發(fā)展的內(nèi)在需求時(shí)，學(xué)生就無法接受思想政治教育，就會(huì)出現(xiàn)表里不一的現(xiàn)象。所以說，在日常管理中滲透思想政治教育的內(nèi)容，能夠使其更加貼合學(xué)生的內(nèi)在需求。

4、結(jié)束語

總而言之，在大學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，為了真正提升管理的效率和效果，大多數(shù)高校轉(zhuǎn)變了管理學(xué)生的理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，并且，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，期望通過學(xué)生自主參與的方式，提升學(xué)生的管理能力。并且，在具體管理活動(dòng)的開展期間，要重視思想政治教育內(nèi)容的滲透，將思想活動(dòng)融入到日常管理當(dāng)中，并在學(xué)生的思想與行為當(dāng)中實(shí)現(xiàn)思想政治內(nèi)容的滲透，從整體上提高思政教育在大學(xué)生教育管理中的運(yùn)用成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳步偉.思政教育在高校大學(xué)生教育管理中的作用分析——評(píng)《思想政治教育教學(xué)與研究》[J].熱帶作物學(xué)報(bào)，2021，42（06）：1885-1886.

[2]宋洪勝.大學(xué)生思想政治教育對(duì)安全教育管理的作用[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，34（01）：72-74.