體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)中的應(yīng)用探討

王利珍

摘要：幼兒階段是個(gè)人成長(zhǎng)中最為快樂(lè)的階段。在這一階段內(nèi)，幼兒各個(gè)方面的能力得到均衡的發(fā)展與提高。其中，體育活動(dòng)作為不可缺少的一種幼兒活動(dòng)，因其不可替代性和特殊性成為幼兒園內(nèi)十分重要的活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)能夠鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也能夠在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展。在體育活動(dòng)中，教師不僅應(yīng)了解幼兒體育活動(dòng)的重要性，同時(shí)也應(yīng)該從幼兒體育活動(dòng)的注意事項(xiàng)入手，正確開展幼兒體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，幫助幼兒在體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體育活動(dòng);幼兒園;安全防范;開展方式;重要性

體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是多姿多彩的幼兒園生活不可缺少的組成部分，同時(shí)也是一種幫助幼兒提高自身運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的良好活動(dòng)。在幼兒園的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師需要注意的地方有很多。無(wú)論是體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，亦或者體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的注意事項(xiàng)都是十分重要的活動(dòng)影響因素。只有正確掌握體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展方式和注意事項(xiàng)，幼兒園內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)才能夠更加高效。本文筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從幼兒園內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展的注意事項(xiàng)進(jìn)行探討，并提出以下幾點(diǎn)觀點(diǎn)，以供各位教師閱讀參考。

一、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的重要性

運(yùn)動(dòng)有助于良好身體的養(yǎng)成，同時(shí)也注意良好心態(tài)的養(yǎng)成。在幼兒階段，體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒健康向上的積極心態(tài)，同時(shí)也有助于幼兒肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。除此之外，運(yùn)動(dòng)還有助于幼兒與他人之間的交際。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，幼兒園內(nèi)幼兒之間的友誼得到增加，幼兒也能夠增加自己對(duì)教師的信任，這都有利于幼兒健康成長(zhǎng)環(huán)境的建立，更有利于幼兒的健康成長(zhǎng)。此外，體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)也是幼兒園教學(xué)中教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容。教師需要借助體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，有效提高幼兒的身體素質(zhì)，幫助幼兒在幼兒園內(nèi)獲得更加全面的成長(zhǎng)。

二、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的注意事項(xiàng)

1.幼兒體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)安全防范

幼兒仍處于最初的成長(zhǎng)發(fā)育階段。因此，幼兒的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)需要嚴(yán)格注意安全的防范。首先，幼兒的運(yùn)動(dòng)量不能超過(guò)幼兒自身的承受范圍。運(yùn)動(dòng)量應(yīng)保持在能夠有效鍛煉幼兒的身體，同時(shí)不容易讓幼兒產(chǎn)生疲憊感。其次，幼兒的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該是安全的。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中不能出現(xiàn)尖銳物品或易碎物品，這些都容易對(duì)幼兒的安全造成影響。最后，在幼兒的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師應(yīng)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并確保每一位幼兒都處于正常且安全的環(huán)境之中。這樣才能夠完全確保幼兒體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的安全性。

2.幼兒個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力限制

體育運(yùn)動(dòng)涉及到不同的內(nèi)容，然而適合幼兒的內(nèi)容并不多。教師在挑選體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意幼兒自身的運(yùn)動(dòng)能力限制，不可挑選超過(guò)幼兒個(gè)人能力的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)該確保體育運(yùn)動(dòng)的有效性和鍛煉性。教師在開展體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)有一定的針對(duì)性。比如，在這一階段內(nèi)需要鍛煉幼兒的平衡能力，那么教師便可組織走平衡木等基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。根據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況，結(jié)合當(dāng)下流行的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，教師應(yīng)有選擇性的開展體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并確保體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容符合當(dāng)下幼兒個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力，從而使體育運(yùn)動(dòng)能夠得到有效的開展。

三、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展方式

1.借助游戲環(huán)節(jié)

教師可以將體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)置為若干個(gè)小游戲。比如，教師要同時(shí)練習(xí)幼兒“方向感”和“跑步”這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，便可將體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)置為如下內(nèi)容： 首先幼兒應(yīng)該聽從教師的指示，朝左或者朝右跑，接著聽從教師的指示，朝前或者朝后走。而最先完成這些動(dòng)作的幼兒，則為今天的最佳表現(xiàn)寶寶。這種簡(jiǎn)單的指示性的游戲，能夠鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，同時(shí)加以獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng)也能夠有效激發(fā)幼兒的參與興趣，使幼兒能夠更加積極的參與到活動(dòng)之中。此外，教師還可借助其他的游戲形式開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。比如，在“健身操”環(huán)節(jié)，教師可以佩戴卡通人物的圖片，或借助音樂(lè)以及視頻的方式，組織幼兒開展“跟我學(xué)”的游戲。這一活動(dòng)以游戲的形式得到開展，同樣能夠激發(fā)幼兒的參與興趣，提高幼兒的積極性。

2.師生共同參與

在組織開展體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師同樣也應(yīng)有積極的參與。例如，教師可以同幼兒一同參與到運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，便以自己積極向上的狀態(tài)帶動(dòng)幼兒的狀態(tài)，從而使體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)更加有趣。仍然以“健身操”為例，教師可以同幼兒一起完成健身操，并在完成動(dòng)作的過(guò)程中附加一些與運(yùn)動(dòng)相匹配的表情。如開心時(shí)的大笑，拒絕式的搖頭等等。教師還可扮演成當(dāng)下較為流行的卡通形象，如玲娜貝兒。這種方式能夠使師生共同參與得到更加熱情的回應(yīng)，同樣也能夠增加幼兒在體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的積極性。這種方式能夠有效吸引幼兒的注意力，同時(shí)也能夠幫助幼兒發(fā)現(xiàn)教師與他們共同參與的樂(lè)趣，從而使整個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)更加具有趣味性，使幼兒能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

總而言之，幼兒園階段的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)需要教師小心謹(jǐn)慎，同時(shí)也需要教師大膽創(chuàng)新。將兩者結(jié)合，就能夠創(chuàng)造出更具新意，同時(shí)更具效果的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。在組織開展體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師要注重自己在活動(dòng)中的參與，同時(shí)也應(yīng)該注重幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。只有這樣體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)才能在質(zhì)量和內(nèi)容上得到優(yōu)化，才能夠發(fā)揮出更加高效的活動(dòng)效果。

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