李暉 張華

摘要:計算機教育是一個嚴謹教育學科體系,如圖1所示,簡稱為計算科學體系。計算信息流貫穿其中,深刻體現計算科學教育理念,計算科學教育實施計算信息流混合教學模式,將強化沿著計算信息流生成過程,完成學生對計算概念、計算過程和計算體系認知過程,體驗計算思維感覺,潛移默化養成計算思維習慣。現代社會進入數據化時代,信息流貫穿于社會各個層面、各個方面,信息流蘊含自然發展規律,促成社會融為一個整體:信息流社會。計算教育信息流必然、也必將與社會信息流發生密切深刻的交互關系[1]。計算科學教育實施計算信息流混合教學模式,緊密貼近信息流社會發展大趨勢 ,伴隨社會計算思維認知體系建立,完成信息處理高階創新人才培養,滿足社會的需求。
關鍵詞:計算語句;計算信息流;計算科學體系;混合式教學模式
中圖分類號:G642 ? ? ? ?文獻標識碼:A
文章編號:1009-3044(2021)35-0205-02
1引言
計算機教育是一個嚴謹教育學科體系,有其內在自然發生、發展規律,客觀上存在計算機教學信息流,潛能地運用計算思維模式,指導教學過程,提高教學效率。沿著這條教學信息流,貫穿教學理念,融合社會需求,建立混合式教學過程[2-4]。貫穿計算機教育信息流混合式教育模式,孕育計算信息流,潛移默化培養學生計算思維概念、建立計算信息流思維方式和科學計算能力。學生養成計算思維習慣,將敏銳地認知社會應用項目,感知信息流存在,捕獲信息流對象類型、形態及數據結構形式,分析并把握應用問題信息運動規律,建立項目開發模型?!?br>