計算機教育計算信息流混合教學模式

李暉 張華

摘要：計算機教育是一個嚴謹教育學科體系，如圖1所示，簡稱為計算科學體系。計算信息流貫穿其中，深刻體現計算科學教育理念，計算科學教育實施計算信息流混合教學模式，將強化沿著計算信息流生成過程，完成學生對計算概念、計算過程和計算體系認知過程，體驗計算思維感覺，潛移默化養成計算思維習慣。現代社會進入數據化時代，信息流貫穿于社會各個層面、各個方面，信息流蘊含自然發展規律，促成社會融為一個整體：信息流社會。計算教育信息流必然、也必將與社會信息流發生密切深刻的交互關系[1]。計算科學教育實施計算信息流混合教學模式，緊密貼近信息流社會發展大趨勢 ，伴隨社會計算思維認知體系建立，完成信息處理高階創新人才培養，滿足社會的需求。

關鍵詞：計算語句;計算信息流;計算科學體系;混合式教學模式

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）35-0205-02

1引言

計算機教育是一個嚴謹教育學科體系，有其內在自然發生、發展規律，客觀上存在計算機教學信息流，潛能地運用計算思維模式，指導教學過程，提高教學效率。沿著這條教學信息流，貫穿教學理念，融合社會需求，建立混合式教學過程[2-4]。貫穿計算機教育信息流混合式教育模式，孕育計算信息流，潛移默化培養學生計算思維概念、建立計算信息流思維方式和科學計算能力。學生養成計算思維習慣，將敏銳地認知社會應用項目，感知信息流存在，捕獲信息流對象類型、形態及數據結構形式，分析并把握應用問題信息運動規律，建立項目開發模型?！?br>