李之培
摘要:網絡環境的建設與實現,將虛擬數據信息與現實場景進行交互,為人們提供更為全面的數字觀念。在此背景下,大學生管理教育工作的開展則應充分利用網絡環境,將信息化、數字化根植于管理模式之中,實現對管理教育工作的優化及拓展,做到精細化的管理教育。文章以網絡環境為背景,探討大學生管理教育工作現狀,并對創新對策進行研究。
關鍵詞:網絡環境;大學生;教育管理
引言:互聯網時代的到來下,多元網絡環境、復雜信息結構將對人們接受信息、理解信息產生干預。特別對于大學生群體來講,社會經驗不足、辨別是非能力較弱,將造成學生思想意識缺失的問題,加大高校的教育管理難度。對此,學生管理教育工作的開展,應同步到學生的學習及思維之中,形成具有引導及約束效應的一種管理方法,增強學校的教育管理能力。文章針對網絡環境下大學生管理教育工作創新策略進行探討,僅供參考。
一、網絡環境下大學生管理教育工作現狀
管理教育工作在大學生學習行為、思想行為以及生活行為之中起到一個約束與引導的作用,其既可以實現學生在校期間的管理,也可以針對學生在畢業以后實現終身化的管控,達到思想與實踐方面的統一,為社會培養著優質人才。但是從現有的管理教育工作開展形式,存在一定的缺失問題,造成學生管理指標未能達到預測基準。例如,網絡環境下學生思想教育工作面臨著多元文化的入侵,產生思想教育工作不足的現象,造成意識形態與教育干預之間無法形成一定的對沖;學生管理教育工作存在滯后性問題,削減教育質量。……