紅色資源融入高職院校普通話課程思政實踐研究

摘要：依據國家“大思政”課程理念，將紅色資源融入高職院校普通話課程思政是一種必要嘗試，是普通話課程思政的重要組成部分。普通話課程中蘊含著豐富的思想政治教育資源，紅色資源是思想政治教育的重要載體，利用高職普通話課程的實踐優勢，普通話教師需要調整教學理念，有目標、有方向、有策略地滲透紅色資源思政元素，發揮普通話的德育功能，讓普通話課程彰顯出德育價值。

關鍵詞：紅色資源;高職院校普通話課程思政;實踐研究

黨的十九大報告明確指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”實現普通話課程與“課程思政”的有機融合，采取多元化教育方式，創新考試方法和成績評價體系等措施和實施路徑，真正將普通話與德育有機結合，使高校學生的理想與信念不斷地堅定，促使高職學生思想政治水平實現升華，爭做一名對社會有積極作用、能夠傳遞正能量的好青年。

一、挖掘高職普通話課程中的紅色資源，樹立普通話思政教學目標

紅色資源，也就是革命時期留下的革命遺址、革命文物、還有革命人物的精神等珍貴資源，高職學生可以通過學習這些紅色資源受到愛國主義教育。紅色資源精神是一種熱愛祖國、積極向上、奮勇拼搏、不畏艱難的精神。在普通話課程思政教育目標中，融入紅色資源，將課程……