小學音樂課堂如何培養學生的核心素養

喬萍萍

摘要：音樂是人們生活的重要組成部分，它可以從情感、心靈等方面進行滲透，在小學階段的教育中，音樂學科的核心素養主要是圍繞審美教育、音樂興趣等內容展開，它是素質教育的主要渠道，在傳統的音樂課堂上，學生對于音樂學科的認知程度不高，沒有意識到它的重要性，將音樂與歌曲學習畫上等號，這是對學生能力素質的限制，不利于他們的長期發展，在新課改的基礎上，教師需要注意對于學生核心素養的提升。本篇文章通過對小學音樂課堂中學生核心素養的內容進行闡述，分析小學音樂課堂核心素養培養的問題，從而探討小學音樂課堂中培養學生核心素養的方法。

關鍵詞：小學音樂;核心素養;課堂教學

引言

音樂學科屬于藝術素養的范疇，它在小學教育中有著重要的作用，而且音樂作品可以表達出不同的情感和意義，并且帶有一定的歷史特色，在這種情況下，小學音樂在課堂基調的設計以及學生的培養中，教師需要改變傳統應試教育下的刻板理念，以核心素養為教學要點，注重在教學內容、教學方法上的創新，強調學生的主體地位，提高他們在課堂上的主動性和積極性。核心素養是對學生綜合能力的提升，不再是將學習成績作為衡量學生的主要方式，而是從課堂教學的各個階段入手，幫助學生實現審美方面的教育，認識到音樂學科的多面性，教師可以就此進行具體的研究。

1、小學音樂課堂培……