喬萍萍
摘要:音樂是人們生活的重要組成部分,它可以從情感、心靈等方面進行滲透,在小學階段的教育中,音樂學科的核心素養主要是圍繞審美教育、音樂興趣等內容展開,它是素質教育的主要渠道,在傳統的音樂課堂上,學生對于音樂學科的認知程度不高,沒有意識到它的重要性,將音樂與歌曲學習畫上等號,這是對學生能力素質的限制,不利于他們的長期發展,在新課改的基礎上,教師需要注意對于學生核心素養的提升。本篇文章通過對小學音樂課堂中學生核心素養的內容進行闡述,分析小學音樂課堂核心素養培養的問題,從而探討小學音樂課堂中培養學生核心素養的方法。
關鍵詞:小學音樂;核心素養;課堂教學
引言
音樂學科屬于藝術素養的范疇,它在小學教育中有著重要的作用,而且音樂作品可以表達出不同的情感和意義,并且帶有一定的歷史特色,在這種情況下,小學音樂在課堂基調的設計以及學生的培養中,教師需要改變傳統應試教育下的刻板理念,以核心素養為教學要點,注重在教學內容、教學方法上的創新,強調學生的主體地位,提高他們在課堂上的主動性和積極性。核心素養是對學生綜合能力的提升,不再是將學習成績作為衡量學生的主要方式,而是從課堂教學的各個階段入手,幫助學生實現審美方面的教育,認識到音樂學科的多面性,教師可以就此進行具體的研究。
1、小學音樂課堂培……