趙換玲
摘要:作文教學是小學語文的核心部分,對于小學生而言,提高作文水平首先需要提高自己的語言表達能力以及想象能力,只有將這兩者合理利用起來,才可以提高學生的寫作能力,小學教師在實際的教學過程中,應該讓學生盡可能多的增加閱讀數量,從量變向質變進行切換,能夠有效加強學生的語文表達能力,拓展自己的寫作素材,素材積累到一定程度下引導學生運用自己的想象思維,可以有效提高學生的寫作水平。
關鍵詞:小學語文;作文教學;想象能力
引言:
教師選擇正確的方式鍛煉學生的想象力,能夠有效提升學生的寫作能力,在開展寫作教學的時候,可以引導學生積累素材庫,避免在寫作過程中出現詞窮的狀態,影響寫作水平,教師可以引導學生通過閱讀書籍豐富自己的思維,建立屬于自己的知識庫,引導學生隨手記錄好詞好句,可以有效激發學生的寫作動機,讓學生在進行寫作的時候,能夠充分利用自己的想象力進行思維拓展,將日常生活與想象空間緊密聯系,提高他們的寫作能力。
一、在小學語文作文教學中培養學生的想象能力的重要性
培養學生的想象能力,可以有效提高學生的寫作能力,能夠有效改善學生作文枯燥死板的現象,在當前的教育中,教師往往容易忽略學生想象力的發揮,總是根據課程內容進行一昧地灌輸,使學生無法真正了解收寫作的真諦,所以導致寫作效果不佳。寫……