小學語文閱讀教學中傳統文化的巧妙滲透探析

李汝斌

摘要：在小學語文閱讀教學中，大力推行傳統文化教育，實現傳統文化的巧妙滲透，極有利于小學生人文素養的提高、知識視野的開闊，有助于學生們知識經驗的積累，從而在接下來的學習活動中有著更為出色的表現。探索多樣化途徑，深入研究滲透策略，整體優化閱讀教學的效果，充分體現傳統文化的滲透價值，揭開素質教育的嶄新篇章，對于小學語文教學實踐工作的高效化推進而言非常有利。本文就此展開了相關性分析，僅供其他教師參考借鑒。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;傳統文化;巧妙滲透;探析

引言：傳統文化承載著中華民族的核心價值觀，引起更多人的關注，具有非常重要的現實意義。小學語文閱讀課堂，巧妙滲透傳統文化，教師摒棄傳統觀念，耐心指導學生閱讀理解，豐富他們的知識儲備，在和諧師生關系的影響下，小學生真正喜愛閱讀，成為一名合格的文化傳承人，將為和諧社會的建設貢獻一份力量。實現了傳統文化的巧妙滲透，新時期的語文教育特色盡顯，小學生認知水平的提升與綜合能力的發展，都將變得異常順利。

1、小學語文閱讀教學中傳統文化的滲透意義

以前，小學語文閱讀教學多以教師為主導，占據課堂主導地位，既忽視了小學生內在潛能的深入挖掘，也使傳統文化的滲透教育變得十分形式化、表面化。教師觀念落后，選擇應用的教學方法單一，教學內容缺乏創新性，無法吸引小學生的注意力，使他們興趣十足，學以致用所學知識，得以身心的健康成長。……