新時代背景下山東省大學生誠信體系建設研究

基金項目：本文系2021年度山東省青少年教育科學規劃項目的研究成果 “山東省大學生誠信體系建設研究”（項目編號：21AJY067）。

作者簡介：曹立靜（1978—）女，碩士，講師，研究方向為工程管理。

摘 ??要：如何有效地提高新時代大學生的誠信意識，使誠實守信成為大學生自覺遵守的行為準則，是塑造誠信山東，踐行社會主義核心價值觀的客觀要求。但是當前大學生考試作弊、簡歷造假、拖欠助學貸款等這些誠信缺失現象還很多。該文對大學生誠信研究的必要性及誠信缺失的表現進行了探討，最后提出了新時代背景下山東省大學生誠信體系建設的建議。

關鍵詞：大學生 ??誠信建設 ??誠信山東 ??誠信教育

中圖分類號：G64 ??????????文獻標識碼：A ??????????文章編號：1672-3791（2021）12（b）-0000-00

Abstract： How to effectively improve the integrity awareness of college students in the new era and make honesty and trustworthiness become the code of conduct consciously observed by college students is the objective requirement of shaping integrity Shandong and practicing socialist core values. However， there are still many phenomena of lack of integrity， such as cheating in exams， falsifying resumes and defaulting on student loans. This paper discusses the necessity and lack of integrity of college students， and finally puts forward some suggestions on the construction of College Students' integrity system in Shandong Province under the background of the new era.

Key Words： College Students; Honesty construction; Integrity Shandong; Honesty education

誠信是我們從古至今一直推崇的傳統美德?！皟韧庀鄳?、言行相稱” “善不由外來兮，名不可以虛作”等名言詩句數不勝數。山東作為“孔孟之鄉，禮儀之邦”，孔孟思想中的誠實守信是山東的優良傳統，是山東人的金字招牌，但是隨著經濟全球化，互聯網技術的快速發展，大學生面對互聯網帶來的信息量沖擊，各種思潮的交流與碰撞，出現了各種失信現象，對高校的誠信建設工作提出了挑戰。大學生作為新時代知識分子，是新時代社會主義建設的棟梁，是中國特色社會主義事業的接班人，不僅需要掌握先進的技術知識，更應該養成誠實守信的品德。在新時代背景下，對山東省大學生誠信問題進行研究，是大學生自身成長的需要，是踐行社會主義核心價值觀的內在要求，也是全面推進誠信山東建設的需要。

1新時代大學生誠信研究的必要性

1.1誠信是大學生提高自我修養的必然要求

孔子有“言必信，行必果”“人而無言，不知其可也”等名言，誠信思想不論過去還是現在，都具有鮮明的民族特色，都有其永不褪色的時代價值，作為中華民族優秀傳統文化的瑰寶，應該成為新時代大學生個人道德品質修養標準，成為立身處世的基本原則[1]。

古人云“治國平天下，先從修身始”，新時代亦然，一個有修養的人是實現人生價值的重要途徑。誠實守信應成為大學生提高自身修養的重要內容，日常生活中用社會主義核心價值觀來嚴格規范自己，養成良好的道德品質，將誠信思想內化于心、外化于行，不斷完善自我修養，才能成為社會主義現代化建設事業合格的接班人和建設者。

1.2誠信是大學生成功走向社會的前提

隨著國家對社會信用體系建設的不斷推進，誠信作為新時代大學生的重要標簽之一逐步引起各高校教育者、社會需求者的重視，也逐步成為大學生成功進入社會、融入社會的敲門磚。

每個大學生應該清楚在新時代誠信是個人最重要的人格修養之一，也是個人最寶貴的無形資產?，F實社會告訴我們，具有失信記錄的人是寸步難行，具體表現在銀行不貸款、用人單位不接納、周圍的人不信任等。鑒于此，大學生在校期間不僅要提高文化知識的修養，還要不斷提高自身道德修養，培養和踐行誠信意識，才能在將來進入社會后有信達天下、用我必成的基礎[2]。

2新時代大學生誠信缺失的表現

隨著5G、互聯網技術的飛速發展，智能手機給新時代大學生帶來各種復雜信息沖擊，各種思潮的交流與碰撞，出現了各種失信現象，主要表現在以下幾個方面。

2.1學業方面誠信缺失嚴重。

一是考試作弊花樣百出。目前，大學生考試作弊已經司空見慣，不是踏實地認真復習，而是尋找各種捷徑通過考試，作弊手段也是花樣百出，手段也越來越先進，在作弊手段上只有老師想不到的，沒有學生做不到的;二是作業抄襲習以為?！，F在網絡發達，各種學習App層出不窮，給學生弄虛作假提供了便利，有些大學生做作業根本不動腦子直接通過搜題軟件獲取結果，實習報告去網站文庫原樣下載，原樣提交，讀書筆記，小論文靠偷換題目，移花接木;實驗數據靠假設推算。三是評優評先投機取巧。在優秀班干部、三好學生的評選中，在入黨、研究生保送等方面，一些同學靠搞小團體拉票，拉關系等各種途徑投機取巧，而不是靠學習實力、班級工作能力去爭取，所以在學業方面的各種不誠信現象一方面將社會上不良的風氣帶進校園，嚴重影響了同學之間和諧相處的友愛關系，另一方面也打擊了同學們的學習積極性。

2.2就業方面弄虛作假

首先個人簡歷過分夸大，一些大學生在求職簡歷上面弄虛作假的現象時有發生，與事實出入比較大，簡歷上面大多寫著優秀班干部、班級三好學生，都有一流的外語和計算機水平，進而偽造證書，偽造學習成績單;其次就是隨意違約，很多同學在選擇就業單位時候，這山望著那山高，把隨意違約當成家常便飯，還有的同學簽約的目的只是為了解決戶口問題，一旦問題解決就會撕毀合同，硬性辭職，這些在就業方面的不誠信行為，令用人單位十分反感，浪費了企業大量的人力和物力，影響了企業的管理和正常工作的進程，各種花里胡哨的簡歷已經不再作為大企業招聘人才的標準，他們更看重學生的個人能力和誠信品德[3]。

2.3經濟方面誠信意識缺乏

首先是惡意透支，超前消費，有些新時代大學生由于個人虛榮，追求高物質生活，往往通過透支信用卡、支付寶花唄、各種網貸App，最后無力償還，最直接的后果就是在銀行留下不良信用記錄，影響個人信貸。其次是助學貸款方面。少數大學生為了獲取助學貸款，隱瞞家庭實際情況，偽造虛假家庭貧困證明。獲得助學貸款后，又拖欠不還，有的學霸變老賴，據調查，國有商業銀行國家助學貸款壞賬比例高達10%，遠遠高于普通人1%的比例[1]。

3新時代背景下山東省大學生誠信建設對策

3.1加強自身道德修養，提高誠信意識

大學生個人應提高自身道德修養及誠信意識的主動性，將其作為日常生活的一部分，將社會主義核心價值觀中關于誠信的要求內化于心外化于行。大學生不僅要提升個人自身的道德修養及誠信意識，還要用自身的行動影響周圍的同學，讓同學之間成為互相監督的鏡子，促進共同進步的動力。大學生應加強誠信學習與交流，經常性地通過舉辦主題班會等形式加強守信與失信的學習與討論。既要用守信者榜樣的力量提高自己，也要用失信者失敗的案例實時警醒自己[4]。通過共同學習探討形成班級日常誠信行動準則，以準則為指引，將誠信行為逐漸成為個人自然而然的行為。

3.2融入專業課程，做好高校誠信教育

首先是誠信教育要形式多樣化。思修課程要增加誠信方面的內容，在教學方式上要改變目前單一枯燥的理論灌輸，采用情景式、案例式、討論式、翻轉課堂等多種教學方法，創設誠信教學情境，激發學生的積極性;專業課教師在課程思政的背景下，要全面開花，要把誠信內容融入到各專業課程中去，專業課教師要有意識地深入挖掘誠信的教育資源，巧妙地將誠信教育融入到課堂教學的各方面，做到春風化雨，潤物無聲，讓誠信入腦、入心。其次是教師要做學生誠信的榜樣。師者應秉持“學高為師、身正為范”的理念，將自身誠信示范貫徹到整個大學生教學、生活過程中，用自身的學術水平和人格魅力影響每一個學生，用榜樣的力量帶動每一個學生[5]。

3.3加強校園誠信文化建設，營造良好誠信氛圍

3.3.1弘揚誠信文化

以山東省大學生為對象，以社會主義核心價值觀為主導，積極利用新媒體做好誠信宣傳，通過微信公眾號定期推送誠信內容，通過校園廣播、學校網站等新媒體手段，弘揚中華民族誠實守信的傳統文化，形成崇尚誠信、踐行誠信的校園誠信文化，使誠信教育由點及線、由線及面，多角度、多層次地廣泛開展。

3.3.2樹立誠信典型

充分發揮微信、微博、QQ、微信公眾號、抖音、廣播、報紙、網絡等媒體的宣傳引導作用，宣傳典型人物，典型個人事跡，發揮榜樣示范效應，激勵更多同學參與到誠信活動中，使誠實守信成為大學生的自覺追求。

3.3.3開展校園誠信主題活動

為了培養大學生誠實守信的優良品德，學校要積極組織開展多種形式的實踐主題活動，組織開展誠信主題班會、誠信辯論賽、誠信知識競賽、誠信演講等主題活動，營造良好的誠信氛圍。通過各種誠信主題活動使誠信教育入心、入腦，讓學生明白“講誠信光榮，不講誠信可恥”，并學會將誠信融入日常學習生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。

3.4開展大學生誠信體系建設，制定大學生誠信規范

大學生誠信體系建設首要之舉是堅持黨對大學生誠信體系建設的領導，為建立大學誠信體系建設提供堅強的政治保障。提高大學全體教職員工對誠信體系建設的認識，建立誠信體系建設領導小組，形成以學校領導、誠信體系建設領導小組、相關職能部門為管理層，以各教學學院為執行層，以大學生為普遍參與層的大學全員誠信體系建設工作體系，為大學誠信體系建設提供組織保障[6]。

其次是學校要制定大學生誠信規范。學校要制定事先預防、事中監控、事后懲戒的大學生誠信規范制度，制定大學生日常誠信行為清單，為學校開展誠信教育提供制度保障，確保誠信建設有章可循[7]。誠信規范應把誠信要求具體體現到事關大學生學習生活的各項規定之中，用制度引領大學生的學習、工作和生活，用制度鞏固誠信成果、遏制失信行為，用制度褒揚誠信，懲戒失信[8]。

3.5建立大學生誠信評價機制

大學生誠信評價機制是對大學生誠信工作好壞的檢驗。大學生誠信評價應分為自我評價、班級評價、教師評價、學院評價、學校存檔等。

每學期末，大學生應根據自身修養、日常誠信行為等進行客觀的自我評價打分，分析自我誠信建設的成績及缺失，應當列出實際遵守誠信行為及失信行為。班級在每學期末成立誠信評價小組，針對個人自我評價內容對每位同學在本學期誠信表現及失信行為進行核實并做出客觀的評價和打分。各學院應組織任課教師對學生的誠信行為進行評價打分，對課堂表現、考試表現、其他日常表現等作為誠信評價的依據。學院對自我評價、班級評價、任課教師評價等各分配一定權重，最后計算每個學生的誠信分值，并報學校建檔管理，建立失信名單[9]。

大學生誠信評價應作為評優、推優等活動的否決項。一旦誠信評價出現不及格現象將首先失去這些資格，這將引起大學生對自身誠信建設的高度重視，將極大地提升誠信建設的意識及成效。

古人云：“亡羊補牢，猶未為晚” “有則改之無則加勉”，誠信評價機制也應當有容錯機制，給與大學生改進的機會，避免出現破罐子破摔的局面。一次失信之后通過及時的教育使失信大學生引起對自身誠信建設的重視，連續兩次未出現不及格的現象后可以從失信名單中撤出，以此達到大學生誠信建設的根本目的。

4結語

誠實守信是中華民族的傳統美德，是山東人的“第二身份證”，習近平總書記在不同場合對誠信的重要性做了多次闡述，為誠信在社會生活、外交關系和時代價值上的體現開啟了多維視野，提供了基本遵循。新時代大學生出現的各種誠信問題，對山東高校大學生的誠信建設工作提出了新的挑戰，因此大學生要自覺加強自身道德修養，提高誠信意識，誠信教育要融入到各專業課中，使誠實守信成為大學生自覺追求的行為準則。

參考文獻

[1] 王雨露.儒家誠信思想與大學生誠信教育[D].信陽：信陽師范學院，2013.

[2] 蔡穎.大學生誠信檔案建設研究[D].哈爾濱：黑龍江大學，2021.

[3] 易亞哲.課程思政視閾下大學生誠信教育研究[J].現代職業教育，2020（32）：142-143.

[4] 李明鑫.大學生誠信觀的現狀分析及對策研究[D].太原：中北大學，2019.

[5] 劉銳.高校大學生誠信體系建構的法治化路徑[J].大慶社會科學，2021（2）：88-91.

[6] 李松梅.大學生誠信教育體系建設探討[J].現代商貿工業，2019，40（26）：167-168.

[7] 張敬客，蔣君毅.新時期大學生誠信意識重建對策研究[J].科技經濟導刊，2019（27）：102-103.

[8] 郭蓉.融媒體時代下大學生誠信教育研究[D].太原：山西財經大學，2020.

[9] 朱鵬圳.新時代大學生網絡誠信問題及對策研究[D].重慶：重慶工商大學，2020.

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